Рекомендации для родителей «Маленькие исследователи»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Д/с №76 о. в.» г. Магнитогорска

Рекомендации для родителей «Маленькие исследователи»

                                                                                   Подготовила: воспитатель

                                                                         Нурпеисова А.Н.       

         Ребенок изучает все как может и чем может –глазами, руками, языком, носом.

  Он радуется даже самому маленькому открытию! Ведь для него весь окружающий   

 мир –   это одна большая лаборатория. Главная задача взрослых – создание

 оптимальных   условий для обогащения и развития разнообразных действий с  

 предметами. Организуйте совместное наблюдение за различными явлениями природы.  

 Привлекайте внимание ребенка к изменениям в природе, обращайте его внимание на  

 разнообразные природные звуки (пение птиц, шум ветра, шелест листьев) и запахи  

 (цветов, листьев), рассказывайте о жизни растений, животных.

           Ознакомлению с окружающим способствуют чтение книг, рассматривание иллюстраций, просмотр видеофильмов познавательного характера о природном и социальном мире. Их содержание должно быть интересно и понятно малышу.

          Непременным условием благополучного познавательного развития ребенка является организация разных видов детского экспериментирования.

 Для этого оборудуйте специальный уголок для игр с водой, сыпучими,

изобразительными материалами, интересными для исследования и наблюдения предметами. Сминая пластилин, разрывая бумагу, ощупывая предметы разной фактуры и плотности, ребенок будет познавать разнообразные свойства и качества объектов и материалов. Разбирая и собирая игрушки и бытовые предметы, малыш получит представление о том, как они устроены. Проводя шарики по лабиринту, пытаясь открыть коробочку со сложным запором, ребенок решает самые настоящие

 мыслительные задачи.

              Побуждайте его к самостоятельному экспериментированию. С этой целью полезно использовать различные предметы: музыкальные шкатулки, калейдоскоп, игрушки с разнообразными пусковыми механизмами, детский

 бинокль, лупу и др. Можно и самим изготовить "игрушку с секретом", положив в прозрачную коробочку (для духов, сувениров, дисков) или в пенал маленькую игрушку. Особый интерес детей вызывают бытовые приборы,

открывающие богатые возможности для разнообразных манипуляций (часы, фотоаппарат, телефон и пр.). С этими предметами ребенок может действовать под контролем взрослого.

         Исследовательский интерес ребенка можно пробудить, демонстрируя яркие необычные эффекты, организуя экспериментирование с зеркалом, магнитом, электрическим фонариком (пуская солнечных зайчиков, прикладывая магнит к игрушкам из различных материалов, освещая  фонариком разные предметы и т. п.).

           С детьми можно и нужно экспериментировать на прогулке, где много природного материала. Например, камешки часто встречается на прогулке, на дне аквариума. Попадая в воду, камешек меняет цвет — становится темнее. Камешек в воде тонет, а есть камни, которые плавают (туф, пемза). А если камешки собрать в жестяную банку, ими можно погреметь. Их можно бросать в цель (в пластиковую бутылку, попадать внутрь ведерка). Камешки интересно собирать в ведерко, а потом считать, рассматривать цвет. Гладкие камешки приятно катать между ладоней. Их можно исследовать на шероховатость, искать в них трещины, делать гвоздиком царапины. Если на камешки капать соком из лимона, то можно увидеть, как некоторые из них шипят. Косточки от фруктов и крупа, положенные в банки, бутылки издают разные звуки. При помощи пинцета их можно разложить в разные емкости. Такое упражнение развивает мелкую моторику рук. Сухие травы, цветы, сухофрукты хороши для развития обоняния. Их можно нюхать, а также использовать для изготовления поделок.