«В гости к солнышку»

Возрастная группа: первая младшая группа (2-3года)

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие + познавательное развитие;

Тема: «В гости к солнышку»

Цель: выявление уровня усвоения детьми знаний, умений и навыков.

Задачи:
Обучающие:

Ø формировать познавательные интересы;

Ø закреплять знание основных цветов (красный, синий, зеленый, желтый);

Ø закрепление умения  рисовать прямые линии; 

Ø продолжать учить детей правильно держать кисточку, аккуратно макать ее в краску; 

Развивающие:

Ø развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление сообразительность, фантазию;

Ø развивать моторику рук; активизировать речь детей, закрепить умение отвечать на вопросы.

Воспитательные:

Ø Вызвать желание у детей помогать героям в трудной ситуации;

Ø Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

Ø Воспитывать целеустремленность, доводить начатое до конца.

Ø Воспитывать аккуратность в работе, усидчивость.

Предварительная работа: 

Беседа на тему: «Солнце греет высоко»; «Кто живет в лесу».

Разучивание музыкальной игры «Дождик и солнышко;

Игры с изучением основных цветов;

Чтение потешек, стихотворений о солнце.

Материал и оборудование:

 Демонстрационный: руль, изображение автобуса, зеркало, зайчик, домик, ватман с изображением солнца;

Раздаточный: полянка с цветами и бабочками (основные цвета),

Методы: Игровой, словесный, наглядный, практический, использование ИКТ.

Приемы: Создание игровой мотивации, вопросы к детям.

Ход занятия:

Организационный момент:

( Воспитатель и дети стоят в кругу на ковре, держатся за руки)

Воспитатель: Сегодня на улице тепло и ярко, а в нашей группе светло и весело! Весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

Игровая мотивация

Воспитатель:  Занятие наше необычное,

Даже очень символичное.
Дети, а вы любите ездить на автобусе?

Дети: Да

Воспитатель:  Мы с вами прямо сейчас прокатимся на автобусе! Готовы?

Дети: Да!

Воспитатель: Поехали!

(воспитатель берет руль, имитирует езду на автобусе, играет музыка, на экране появляется автобус)

Воспитатель:  Дом по улице идет,

В детский сад нас всех везет.

Не на тонких курьих ножках,

А в резиновых сапожках.

Воспитатель:  Давайте подъедим к окошку. Посмотрите,  какая сегодня погода? Пасмурная или солнечная?

Дети: Солнечная.

Воспитатель: А где живет солнце?

Дети: На небе.

Воспитатель: А как солнышко светит?

Дети: Ярко.

Воспитатель: Положите свои ладони на окно. Что вы чувствуете?

Дети: Тепло.

Воспитатель: Дети, посмотрите, кто  заглянул к нам в гости?

(воспитатель с помощью зеркала показывает солнечного зайчика)

Воспитатель: Это солнечный зайчик, он передает нам большой привет от солнца.

Воспитатель: Ой!... Смотрите дети, пропал солнечный зайчик!

(воспитатель прячет солнечного зайчика)

Воспитатель: Может что - то случилось с солнышком? Хотите узнать, что произошло?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте вместе поедем и узнаем, что случилось с солнцем.

( Воспитатель берет руль и имитирует езду на автобусе)

Воспитатель: Дети, посмотрите перед нами полянка с красивыми цветами. Какого цвета цветы?

Дети: Красного, желтого, синего.

Воспитатель: А вот и бабочки летят, хотят посидеть на полянке с цветочками. Но подул сильный ветер (воспитатель включает звук ветра) и все бабочки потеряли свой цветок. Поможем бабочкам вернуться на свои цветки?

Дети: Да!

Воспитатель: У меня в руках бабочка желтого цвета, значит, мы ее посадим на цветок какого цвета?

Дети: Желтого.

Дидактическая игра «Найди цветок для бабочки»

Воспитатель: Молодцы. Смотрите, на полянку прискакал зайчик.

(Воспитатель в руки берет зайца)

Воспитатель: Какие уши у зайчика?

Дети: Длинные.

Воспитатель: Каким цветом шерстка зайца?

Дети: Серая

Воспитатель: Зайчик, а ты что грустишь?

(Воспитатель подносит к своему уху зайчика).

 Дети, зайчик говорит, что у него нет друзей, а он так хочет поиграть. Поиграем с зайчиком?

Дети: Да!

Физкультминутка: «Солнышко и дождик».

(под музыкальное сопровождение)

Воспитатель: Молодцы! Зайчик говорит нам спасибо. А давайте возьмём его с нами в гости к солнышку.

(Дети едут на автобусе к солнышку с зайчиком).

Воспитатель: Смотрите, дом стоит. Давайте постучим и спросим, здесь живет солнце?

(Воспитатель стучит в домик  и достает солнышко)

Воспитатель: Солнышко что - то грустное… А как вы думаете почему? Чего не хватает солнцу?

Дети: Солнцу не хватает лучиков.

Воспитатель: Вот почему пропал солнечный зайчик, как мы можем сделать солнышку лучики?

Дети: Нарисовать лучики.

Воспитатель: Дети, солнышко какого цвета?

Дети: Желтого.

Воспитатель: Значит, лучики, у нас будут какого цвета?

Дети: Желтого.

(Дети садятся за столы, выполняют коллективную работу, рисуют лучики солнцу)

Воспитатель: Вот как наше солнышко заиграло и заулыбалось. Оно светит ярко и пускает нам солнечного зайчика. (Воспитатель показывает солнечного зайчика)

Итог занятия:

Воспитатель: Как вы считаете, смогли ли мы помочь солнцу светить еще ярче?

Дети: Да.

(Воспитатель размещает лист с изображением солнца на доску)

Воспитатель: Вот как весело, когда с нами солнышко. Всем нужно солнышко, чтобы расти и быть здоровым. Вы все большие молодцы, но солнышку и зайчику пора идти. Скажем  «До свидания!»

(Дети прощаются с зайчиком и солнцем)