Консультация для педагогов "Основы преподавания финансовой грамотности"
ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
Эдуард Матвеев, основатель семейного клуба по финансовой грамотности «Лесная биржа». Свой наработанный материал он изложил в книге «Дима и Совенок» с практическими заданиями.
В начале немного теории. Последние исследования 2016 года в России 38% людей владеют знаниями по финансовой грамотности по финансовой грамотности. Что такое финансовая грамотность? В википедии дано другое определение более развернутое, но данное определение четко отражает суть, что необходимо знать и чем владеть. Зачем ребенку вообще финансовая грамотность? Если ребенку говорить о ней, то он быстрее начнет откладывать и вкладывать деньги в доходные мероприятия.
Начинать рассказывать о финансовой грамотности надо начинать с того момента, когда ребенок начал интересоваться сам.
4,5-5 лет возраст интереса
С 5-6 лет до 12 лет ребенок получает базовые знания (бюджет, расходы, доходы, кредиты)
После 18 лет человек должен владеть полной информацией о финансовой грамотности.
Что хотят видеть заинтересовав ребенка в финансовой грамотности:
-родитель хочет, чтобы ребенок был финансово успешным, умел балансировать бюджет
-финансовые учреждения (банки, финансовые компании) у них цель вырастить финансового клиента
- государству необходим гражданин, который грамотно ведет бюджет, осуществляет грамотно траты, в том числе с привлечением банковских карт и инвестиций.
В США существуют государственные стандарты К-12, которые включают 6 разделов, в России на данный момент нет государственных стандартов и также нет единой государственной программы. Эти вопросы рассматривает Министерство финансов совместно с Центральным банком РФ.
В 2018 эти учреждения разработали Методические рекомендации по финансовой грамотности для педагогических работников ДОУ. В них прописан опыт работы энтузиастов. Эти методические рекомендации содержат перечень базовых финансовых экономических понятий, тематический план и игровые технологии (традиционные: игра, беседа-обсуждение, тематические стенды, анкетирование и современные: проектная деятельность, ситуационные задачи, технология «ситуация месяца», мастерская, викторина, театральные интерактивные мини-постановки, ТРИЗ, моделирование, технология «клубный час»). Также
-описание средств обучения
-целевые ориентиры (навыки, которые ребенок должен получить в результате занятий)
-направления и формы взаимодействия с родителями
- материально-техническое обеспечение
-вероятные проблемы и способы их решения
- приложения с информационными ресурсами и примерами.
С 2017-2023 разработана стратегия повышения финансовой грамотности в РФ.
Темы для дошкольников от 5 до 6 лет
- Труд. Работа. Товар и услуга. Профессия. Уважение к труду.
Труд-это главное понятие, которое дается ребенку. Деньги – это оплата труда, и они помогают обмениваться в результате труда.
- Деньги. История денег. Функции и признаки. Деньги, как средство обмена труда и бартер. Банковская карта.
Какие деньги бывают – бумажные, медные. Деньги других стран. Бартер- это обмен, детям объяснить, что это обмен товара на товар, показать, что это сделать сложнее, нежели с использованием денег. Банковская карта-ключ от банковского счета(пароль/пин-код)
- Доходы и расходы. Заработок.
Понятия заработная плата, стипендия, пенсия, дотация. Составление таблицы расходов и доходов.
- Личный бюджет. Карманные деньги.
Карманные деньги-это тоже инструмент, который помогает распоряжаться деньгами. Их делят на три части- на себя, на вклад, на благотворительность.
- Сбережения. Копилка.
- Оптимальные покупки. Дешево-дорого, выгодно-невыгодно. Импульсивные покупки. Права потребителей.
Права потребителей-если товар расположен неправильно, и он поврежден, то за него платить не надо.
- Долг. Кредит («жизнь взаймы»)
!В методических рекомендациях темы нет. Рассматривается, как два автобуса, из одного вышли пассажиры и пересели в наш автобус. + помогает «купить время», когда это необходимо.
- Реклама и ее функции. Излишнее доверие рекламы.
Три функции: 1-информирующая, 2- напоминающая, 3- уговаривающая.
- Страхование.
!В методических рекомендациях темы нет.
- Налоги и для чего они нужны.
Описывается случай с трубопроводом, на ремонт которого деньги берутся из оплаты налогов граждан.
- Благотворительность.
Принципы построения занятий для дошкольников
- Интерес (формируется после 4-5 лет, пытаться рассказать о деньгах)
- Первичные навыки счета (базовое знание цифр, счета)
- Концентрация внимания (в пределах 15-20 минут)
- Частая смена деятельности
- Игровая форма (игра-моделирование жизни)
- Теория (не более 5-7 минут)
- Деление больших групп (если есть возможность делим на группы)
- Наглядность материала (яркая «раздатка», возможность посмотреть, потрогать, попользоваться)
- Конечный результат очень важен.
Это может быть продукт (что-то сделать своими руками), приз или просто похвала. В этом возрасте ребенку очень важно)
- Необходимо повышать самооценку
Практическая значимость. То, что мы им даем, можно применить на практике. Это особенность новых поколений.
Пособия, книги, фильмы, мультфильмы, игры
Книги. Сказки. Классика.
- «Сказка о глупом мышонке» (реклама, но не учел риск)
- «Буратино или Золотой ключик» (финансовая пирамида)
- «Муха-Цокотуха» (найденные деньги необходимо возвращать, нерационалное использование денег)
- «Сказка о рыбаке и рыбке» (желания должны совпадать с возможностями)
- «Сказки про Кощея» (рачительное отношение к финансам)
- «Лисичка со скалочкой» (обмен не равноценен)
- «Вершки и корешки» (обман, рэкет, мелкий шрифт в документах)
- «Три поросенка» (выбор товара должен быть оптимален)
Современные книги
- Денежные сказки. Уроки финансовой грамотности от 5 до 99 лет. Ю. Варыханова
- Татьяна Попова. Волшебный банкомат. Детям об экономики (- сложная терминология)
Эдуард Матвеев «Дима и Совенок»
Современные ресурсы
Серия игр «рубль и копеечка: поиграем в экономику»
Барсукова Л.С., Беляева И.А., Гусева М.А.
Развивающая игра
«Барбоскин и супермаркет» (на ресурсе Банка России)
Мультфильмы
- «Дядя Федор, Пес и Кот» (ведение хозяйства и рациональное использование ресурсов)
- «Золотая антилопа» (жадность)
- «Песенка Мышонка» (уважение труда)
- «Поросенок Фунтик» (за деньги нельзя купить все)
- «Приключение блудного попугая» («хочу» маленького ребенка)
- «Пятачок» (деньги-это чужой труд, присвоение не всегда имеет положительный результат)
- «Мешок яблок» (благотворительность, обмен ресурсами)
- «Зайчонок и Муха» (неправильные решения, «разбазаривание» ресурсов)
- «Смешарики. Азбука финансовой грамотности» (понятие о деньгах)
- «Азбука денег Тетушки Совы» (истории про деньги)
Принципы работы и кооперации с родителями
(согласно Рекомендациям Банка России)
- Информация для родителей:
- Социальные сети
- Библиотека (онлайн-библиотека, ссылки)
- Консультации (квалифицированный педагог)
- Познавательно-досуговая деятельность:
- Семейные проекты
- Конкурсы
- Постановки
- Выставки
- Родительский клуб
- Аналитика
- Анкетирование
- Тестирование
- Анализ идей и запросов, обратная связь
Задачи воспитателя
- рассказать о целях и содержание программы, указать график
- указать точки, в которых понадобится поддержка родителей
- после каждого занятия отправлять памятку о том, что нужно проговорить с ребенком
- информировать родителей о результатах ребенка