Викторина " вот оно какое наше лето"
Цель: Закрепить знания детей о времени года лето, развитие фонетико-фонематических представлений, лексико-грамматических средств языка и связной речи.
Задачи:
· Закрепить знания детей о признаках лета.
· Закреплять навыки словоизменения, словообразования.
· Развивать навыки владения мыслительными операциями обобщения, исключения, умения делать выводы и аргументировать свой ответ.
· Развивать произвольное внимание, быстроту реакции, образное и логическое мышление, вербальную память, творческое воображение.
· Вспомнить знакомые сказки, загадки.
· Создать радостное настроение, воспитывать умение выслушивать ответы других детей, соблюдать очередность, быстроту реакции, умения работать в коллективе.
Наглядность и оборудование:
· Фишки - солнышки (для учёта набранных баллов)
· Чудесный мешочек с муляжами овощей и фруктов, грибов.
· Призы.
· Эмблемы команды на каждого участника;
· Фонограмма песни из мультфильма "Вот оно какое наше лето...";
· Картинки с изображением крапивы, подсолнуха, одуванчика, подорожника и еще нескольких растений (или презентация с изображением названных растений);
· Указка;
· Магнитная доска для наглядного материала и для учета баллов
· Проектор.
Предварительная работа:
· Беседы о временах года и лете в частности,
· Разучивание стихов о лете, цветах,
· Рассматривание иллюстраций.
· Отгадывание загадок,
· Чтение сказок.
Оценивать ответы детей может как сам ведущий, так и жюри. За каждый верный ответ начисляется один балл (можно использовать карточки «солнышко»).
Ход мероприятия:
Звучит фонограмма песни «Вот оно какое наше лето...».
Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые зрители! Ребята и взрослые! Вы приглашены на викторину «Какое чудесное лето», посвященную этому прекрасному времени года.
- Сегодня в летней викторине соревнуются 4 команды с летними названиями: команда «Пчелки», команда «Ягодки», команда «Ромашки» и команда «Васильки». Давайте поприветствуем их.
Входят команды. У каждого участника прикреплён бейдж с эмблемой команды.
Воспитатель: Ребята, а вы любите лето? Чем же оно замечательно?
(Цветут цветы, можно купаться и загорать, ловить рыбу, можно увидеть разных насекомых: бабочек, пчел, жуков, стрекоз, кузнечиков; летом много зелени, можно ходить в лес за ягодами.)
Воспитатель: Предлагаю вам принять участие в викторине «Какое чудесное лето».
- За каждый правильный ответ участник будут получать фишку. В конце викторины мы подведем итоги.
Задание № 1. «Подбери признаки»
Воспитатель: Лето – это прекрасное время года! Давайте сейчас попробуем описать подробно, какое же оно, лето?
Воспитатель задает вопрос и каждая из команд называет по одному из признаков
А какое солнце летом? (яркое, теплое, горячее, ласковое).
Небо - голубое, высокое, светлое, безоблачное …,
Трава - мягкая, нежная, свежая, молодая, зеленая ...,
Птицы - сытые, веселые, радостные, проворные ... ,
Вода в реке - голубая, прозрачная, теплая, приятная ... .
Воспитатель: летом очень много ярких красок, особенно на клумбах, цветочных полянах. Вот и мы с вами отправимся на цветочную поляну.
Задание № 2. Загадки о цветах.
Посмотрите - у ограды
Расцвела царица сада.
Не тюльпан и не мимоза
А в шипах красотка... (роза)
Как зовут меня, скажи?
Часто прячусь я во ржи.
Скромный полевой цветок,
Синеглазый… (василек)
Вот полянка, вся в цветочках,
Словно в светло-синих точках.
Соберу здесь для Анютки
Голубые … (незабудки)
Ой, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет. (колокольчик)
На зеленом шнурочке
Белые звоночки. (ландыш)
Длинноногие сестрицы
Вышли стайкой на лужок.
Словно снег, у них ресницы
И, как солнышко глазок. (ромашка)
Воспитатель: А теперь вам предстоит отгадать, о каком растении говорится, и найти изображение этого растения среди картинок.
Задание № 3. «Назови растение и покажи его»
Детям предлагаются иллюстрации растений, которые выставляются на магнитные доски или демонстрируются с помощью проектора.
Воспитатель:
1) Злая, как волчица,
Жжется, как горчица!
Что это за диво? Это же ... Крапива
2)Посадили зернышко –
Вырастили солнышко. Подсолнух.
3)Он широк и неказист,
У него в прожилках лист,
Он прослыл как травка-лекарь,-
Скажет каждый вам аптекарь.
А растет он вдоль дорожек,
Потому что … Подорожник.
4) На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик на дорожке.
Ветерок прошуршал
И развеял это шар. Одуванчик
Задание № 4. «Четвертый лишний»
Воспитатель: Следующее задание «Четвертый лишний». Ребята, вам нужно из четырех слов выбрать одно «лишнее» слово, которое «не дружит» с остальными тремя словами и объяснить свой выбор.
1) Клен, тополь, сосна, ива.
Ответ: Лишнее слово – «сосна», потому что сосна – хвойное дерево, а тополь, клен и ива – лиственные деревья.
2) Сарафан, шуба, майка, шорты.
Ответ: Лишнее слово – «шуба», потому что это зимняя одежда, а сарафан, шорты и майка – летняя одежда.
3) Пчела, ласточка, муравей, комар.
Ответ: Лишнее слово - «ласточка», потому что это птица, а пчела, муравей, комар – насекомые.
4) Клевер, малина, крыжовник, смородина.
Ответ: Лишнее слово – «клевер», потому что это растение, а малина, крыжовник, смородина – ягоды.
Воспитатель: Предлагаю поиграть зрителям
Игра «Узнай на ощупь».
(Чудесный мешочек с муляжами грибов, ягод, овощей и фруктов).
Воспитатель: И снова продолжают соревноваться участники викторины «Какое чудесное лето»….
Задание № 5. Игра «Скажи ласково»
Воспитатель: Ребята, я буду говорить каждой команде слово, а вы в ответ называете его ласково. Например, я говорю вам «туча», вы отвечаете – «тучка».
Малина – малинка,
Калина – калинка,
Брусника – брусничка,
Ежевика – ежевичка,
Цветок – цветочек,
Гриб – грибочек,
Солнце – солнышко,
Боровик – боровичок,
Воспитатель: Сейчас мы с вами вспомним сказки, потому что во многих сказках действие происходит в летний период.
Задание № 6. В гостях у сказки.
· В какой сказке девочка пошла в лес и заблудилась? (Маша и медведь)
· Как называется сказка, где девочка шла к бабушке через лес? (Красная шапочка)
· В какой сказке девочка жила в цветочке? (Дюймовочка)
· В какой сказке мама ходила на луг поесть траву? (Волк и семеро козлят)
· В какой сказке дед собирает летний урожай? (Репка)
· В какой сказке тыква превратилась в карету? (Золушка)
Воспитатель: Наше следующее задание будут выполнять умник и умница от каждой команды.
(От каждой команды выходят мальчик (умник) и девочка (умница). Они будут представлять свою команду и отвечать на любые вопросы о лете)
Задание № 7. Умники и умницы. Любые вопросы.
· Черная лесная ягода. (Черника)
· Фрукт, похожий на лампочку. (Груша)
· Какие ягоды любит медведь? (Малину)
· Родственница елки. (Сосна)
· Овощ для борща и винегрета. (Свекла)
· Как называется зеленый ковёр на полях? (Трава)
· После чего обычно бывает радуга? (После дождя и солнца)
· Что бывает во время грозы? (Гром и молния)
· Как называется большое темное облако? (Туча)
· Что видно на небе ночью? (Луну и звезды)
· Что заставляет деревья качаться? (Ветер)
· Чем любит лакомиться медведь, а мы лечим ангину … (малина)
Воспитатель: Подводим итоги нашей викторины, считаем полученные фишки.
Воспитатель: Победителем у нас стала команда ….. Давайте поаплодируем участникам викторины «Какое чудесное лето».