Применение театрализованных игр на логопедических занятиях.

У детей с речевыми нарушениями имеют место не только недоразвитие всех компонентов речи, но и недоразвитие мышления, памяти, внимания, воображения, эмоционально-волевой сферы, личности ребенка в целом. В систему коррекционной работы с такими детьми необходимо включать игры и игровые упражнения, которые повышают умственную активность, совершенствуют речевые навыки, способствуют развитию психических процессов, повышают эмоциональную активность. Эффективным развивающим и коррекционным средством в работе с детьми, имеющими речевые нарушения, являются театрализованные игры.

Театрализованная деятельность способствует развитию многих сторон личности ребёнка:

✴ психофизические способности (мимика, пантомимика),

✴психические процессы (восприятие, воображение, мышление, внимание, память),

✴речь (монолог, диалог),

✴творческие способности (умение перевоплощаться, импровизировать, брать на себя роль).