Сценарий спортивного развлечения «Ловкие и смелые»

ФИЛИАЛ «ЗАДОНО-КАГАЛЬНИЦКИЙ» МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕДЖЕНИЯ

ДЕТСКИЙ САД «ЗОЛОТОЙ ПЕТУШОК»

Сценарий спортивного развлечения

«Ловкие и смелые»

(подготовительная группа)

Подготовила и провела:

Инструктор по физической культуре Финота А. Н.

ст. Задоно-Кагальницкая

Сценарий спортивного развлечения «Ловкие и смелые»

Цель: Формировать эмоционально-положительный отклик от весёлых развлечений.

Задачи:

Образовательные: Упражнять детей в прыжках через скакалку способом с ноги на ногу. Упражнять детей в отбивании мяча одной рукой о пол.

Воспитательные: Воспитывать чувство коллективизма, поддержки, доброго, товарищеского отношения друг к другу.

Развивающие: Развивать у детей интерес к различным видам двигательной деятельности. Развивать координацию движений, внимание, память, сообразительность.

Материалы и оборудование: Костюм почтальона для взрослого; 2 короткие скакалки, 2 ленты липучки яркого цвета, 2 ориентира (флажок, кегля)', 2 кольца (коробки)', 2 резиновых мяча; 2 конуса разных цветов карточки с загадками.

Ход развлечения.

Под веселую музыку дети в спортивной форме входят в физкультурный зал и присаживаются на скамейки.

Инструктор: Здравствуйте, ребята! Сегодня на участке нашего детского сада я увидела почтальона, который обращался ко всем мимо проходящим детям с каким-то предложением. При этом почтальон пытался вручить им конверт, в котором была видна какая-то надпись. Конверт у почтальона не взял ни один ребенок. Не правда ли, это немного странно? Но я очень торопилась на работу и не стала подходить к почтальону, чтобы узнать, что же это за конверт и что в нем находится. Хотя любопытство до сих пор не дает мне покоя. А может быть... (раздается громкий стук в дверь). Кто же это может быть? Сегодня мы в гости никого не приглашали.

(Дверь открывается. В зал входит почтальон, на плече у него сумка с газетами и журналами, в руках конверт) 

Инструктор: Да это же тот самый почтальон, которого я видела сегодня утром! Здравствуйте, уважаемый почтальон.

Почтальон: Здравствуйте, взрослые, Здравствуйте, дети.

Я самый несчастный почтальон на свете! Я почту разнес почти всем адресатам.

А это письмо может вашим ребятам?

Инструктор: Прошу вас, скорей покажите письмо.

Почтальон: Берите, берите скорее его.

Инструктор (обращаясь к детям): Странную надпись читаю я вам «Вручить неумейке»… Да это не нам! (обращается к почтальону) 

Письмо вам обратно мы возвращаем, такое письмо мы читать не желаем! (возвращает конверт почтальону) 

Почтальон: Ну что же мне делать? Снова в путь?

Я очень устал и хочу отдохнуть.

Инструктор:  Почтальон, не спешите, присядьте, отдохните,

На праздник посмотрите.

Почтальон: Спасибо сказать от души хочу вам! (в сторону) а может кому- то конверт свой отдам?

Инструктор: Давайте ребята покажем почтальону, чему мы научились на физкультурных занятиях, что мы умеем. Чтобы почтальон убедился, что Неумеек среди нас нет.

Инструктор: Чтобы показать почтальону, какие мы свами ловкие и смелые нам нужно поделиться на команды. В этом чудесном мешочке лежат фишки разных цветов: красные и желтые. Кто возьмет желтую фишку пойдет в одну команду, возьмет красную фишку идет в другую команду.

Эстафета 1 «Быстрые скакалки»

Команды встают за линиями старта, обозначенными на полу лентами. Расстояние между командами 2-3 м. На расстоянии 5-6 м напротив каждой из команд ставится по ориентиру (кегля). У первых игроков каждой команды в руках по скакалке. По сигналу ведущего первые игроки прыгают на скакалке способом с ноги на ногу продвигаясь вперед по прямой к ориентиру. Допрыгав до ориентира, дети берут скакалку в одну руку и бегом возвращаются в свою команду, передают скакалку второму игроку, второй и следующие игроки выполняют те же действия. Побеждает команда, игроки которой быстрее выполнят задание.

Эстафета 2 «Мяч в кольцо»

Команды стоят в колонне по одному, становятся за линиями старта. На расстоянии 5-6 метров напротив команд находятся кольца (коробка). Каждой команде дается один мяч, по сигналу каждый ребенок за капитаном команды отбивает мяч о пол правой рукой, до линии, отмеченной на полу, останавливаясь, бросает мяч в кольцо (коробку). Попадая или промахиваясь, берет мяч возвращается обратно, передавая эстафету следующему.

Инструктор: Видите, какие у нас быстрые, ловкие да меткие ребята? Почтальон: Да, действительно, они быстрые да меткие, но похоже они не очень внимательные. Может, есть у вас игра на внимание? Я посмотрю, как дети играют, да и вручу невнимательному письмецо!

Инструктор: Напрасно вы так, почтальон. Наши дети очень собранные и внимательные!

Игровое упражнение «Внимательно гляди - дом свой найди»

По углам зала ставятся конусы - это «дома» команд. Команды становятся в колонны по одному, каждая команда за своим конусом. Звучит веселая музыка, дети разбегаются по залу врассыпную. Ведущий и его помощники в это время меняют местоположение конусов в зале. По окончании музыки дети должны найти

Свои «дома» - конусы и вновь построиться за ними в первоначальном порядке. Отмечается команда, быстрее построившаяся за своим конусом.

Почтальон: Молодцы, ребята, вы все были внимательными и поэтому хорошо справились с заданием. Только вот мне-то что делать? Я должен вручить это письмо обязательно!

Инструктор: Я думаю, что никому из наших детей письмо вы вручить не сможете.

Почтальон: А я думаю, что все-таки я это сделаю! Пока я отдыхал, придумал для ребят сложнейшие задания. Вот и посмотрю, справятся они с ними или нет.

Эстафета 3 «Ловкие спортсмены»

Команды становятся за линиями старта в колонны по одному. Напротив команд лежат обручи. По сигналу участники соревнований по очереди бегут к обручу встают в обруч, перекидывают его через себя, кладут обруч на место, возвращаясь, передают эстафету следующему

Почтальон: Опять Неумеек я здесь не нашел. А вдруг не по адресу я к вам пришел?

Инструктор: Я думаю, что так оно и есть.

Почтальон: Одну минуточку! Я увидел, что вы меткие, внимательные, ловкие, а теперь я хочу проверить вашу смекалку. Для этого я загадаю загадки.

Загадки про школу

Я вам загадаю и кто Неумейка

Тогда я узнаю!

1. Стоит здание большое ярким светом залитое

Там не комнаты, а классы в классах тех ученики

Там и пишут, и читают, там задачки не легки (школа)

2. Он приводит первый раз первоклашек в светлый класс

Учит их читать, писать, вычитать и умножать

Учит старших уважать, малышей не обижать (учитель)

3. Она расскажет детям обо всем на свете:

О космосе и странах дальних, о путешествиях и тайнах

Страницы весело шуршат, они загадочно молчат (книга)

4. Я пишу, пишу, пишу, очень я спешу, спешу

Буквы с цифрами писать в свою первую тетрадь (ручка, карандаш) 

5. Громко прозвенел звонок, вот и кончился урок!

Маша, Петя, Толя, Лена, сейчас начнется (перемена)

Инструктор: Молодцы ребята! Очень хорошо справились с заданием! Уважаемый почтальон, теперь вы наверняка знаете, что ваше письмо здесь вручать некому.

Почтальон: Вы соревновались, играли, смеялись

Во всех упражнениях очень старались

Послушайте дети сейчас мой ответ

Теперь знаю точно – Неумеек здесь нет!

И к школе считаю, уже вы готовы

Быть может когда-нибудь встретимся снова.

Ну а теперь отправляюсь опять

В дальний я путь Неумеек искать! (уходит).

Инструктор: Я тоже хочу похвалить вас, дорогие ребята! Вы очень старались выполнить все правильно и быстро. Молодцы! Я вижу, что вы действительно готовы идти в школу! (под музыку дети выходят из зала).