Домашнее задание – Закрепление звука [Ш]

Домашнее задание  – Закрепление звука [Ш]

Цель:

Тренировать правильное произношение звука [Ш].

Развивать артикуляционный аппарат с помощью гимнастики.

Закреплять звук в слогах, словах и предложениях.

1. Артикуляционная гимнастика (повторять перед зеркалом 3–5 раз):

«Чашечка» – улыбнуться, высунуть широкий язык, поднять его края вверх, как чашку.

«Парус» – открыть рот, поднять язык к верхним зубам, удерживать 5 секунд.

«Маляр» – «красить» языком нёбо от зубов к горлышку.

«Грибок» – прижать язык к нёбу (удерживать 5 секунд).

2. Дыхательное упражнение:

«Шарик» – вдохнуть носом, надуть щёки, медленно выдохнуть со звуком [Ш] (шшшш…).

3. Повторение слогов:

Ша-шо-шу-ши // Аш-ош-уш-иш // Шма-шмо-шму

4. Слова со звуком [Ш]: (поиграть с мячом)

В начале: шар, шапка, шуба, шишка.

В середине: машина, каша, уши, лягушка.

В конце: камыш, малыш, ёрш.

5. Игра «Повтори предложение»:

Маша ест кашу.

У Даши новая шапка……

Малыш играет с машинкой.

6. Творческое задание (по желанию):

Нарисуй предметы со звуком [Ш] (шар, кошка, подушка).

7. Несколько речевых игр для постановки звука «ш»:

«Поймай звук». Взрослый произносит разные звуки, слоги или слова, а ребёнок должен хлопнуть в ладоши, когда услышит звук «ш».

«Звуковая мозаика». Подготавливают картинки с предметами, в названии которых есть звук «ш» и другие звуки. Ребёнок должен отобрать только те картинки, где есть звук «ш».

«Доскажи словечко». Начинают фразу, а ребёнок должен закончить её словом со звуком «ш». Примеры: «На голове у нас...» (шапка), «В лесу живёт...» (мишка), «У малыша любимая...» (игрушка).

«Один-много». Называют предмет в единственном числе, а ребёнок должен назвать его во множественном. Примеры: мышь — мыши, карандаш — карандаши, малыш — малыши.

Хвалите ребенка за старание!