«Путешествие по любимому городу»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ       УЧРЕЖДЕНИЕ (ЯСЛИ-САД) №4 «ЗОЛОТАЯ РЫБКА» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ КРАСНОПЕРЕКОПСК РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Конспект занятия

Тема: «Путешествие по любимому городу»

                                 Возрастная группа: подготовительная

Подготовила воспитатель

МБДОУ (ясли-сад) №4 г. Красноперекопска

Тимофеева Татьяна Вадимовна

г. Красноперекопск 2025

Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, интерес к родному городу.

Образовательные задачи: Уточнить и углубить знания дошкольников о родном крае, в котором они живут, о символике, продолжать обогащать знания о достопримечательностях родного города.

Развивающие задачи: Развивать познавательный интерес к изучению своей родины, внимание, память, любознательность, расширить словарный запас. Умение анализировать, обобщать, делать выводы.

Воспитательные задачи: Воспитывать чувство гордости за Родину, чувство сопричастности к её судьбе, воспитывать любовь к малой родине.

Форма проведения: комбинированное занятие.

Материалы и оборудование: проектор, экран, видеоролик (ковер-самолет), презентация; картинки с изображениями достопримечательностей, памятников, заводов города Красноперекопска; раздаточные карточки с изображением герба и флага города Красноперекопска; планшетки; мешочек с демонстрационным материалом; макеты деревьев; снежинки; мольберт (3 шт); магнитики «Город Красноперекопск».

Предварительная работа: Беседы о символике, символах родного края; чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; рассматривание иллюстраций и выполнение работ по мотивам народного декоративно – прикладного искусства.

Ход ООД

Дети в группе, в свободной деятельности.

Воспитатель: Станем рядышком, по кругу,

                          Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

                          Нам здороваться ни лень:

                          Всем «Привет!» и «Добрый день!»

                          Если каждый улыбнется – утро доброе начнется.

                          Доброе утро!

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте их поприветствуем.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром на электронную почту детского сада пришло письмо. Давайте скорее его прочитаем.

(Открываем электронную почту на большом экране)

«Здравствуйте, ребята! Мы маленькие туристы из города Казань. Однажды мы побывали у вас в Крыму и посетили города только на южном берегу. Нам рассказали, что и на севере Крыма есть чудный город Красноперекопск. Расскажите нам о нем!»

Воспитатель: О чем попросили нас ребята из города Казань? Ответ детей

Воспитатель: Расскажем ребятам о нашем городе?  

Воспитатель: Как вы думаете, что можно рассказать о нем? Ответ детей

Воспитатель: Чтобы у нас получился интересный рассказ о городе, я предлагаю вам отправиться по станциям в очень необычное и познавательное путешествие. А поможет нам волшебный ковер-самолет, который и доставит нас ко всем необходимым станциям нашего города. (Показывает детям ковер-самолет) В пути нам пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий. Как и в любом походе, мы должны помогать друг другу и делать все вместе. Итак, пусть нам сопутствует удача!

 Воспитатель: Чтобы отправиться в путь, надо сказать волшебные слова:

Ковер-самолёт, лети!

К нужной станции путь укажи!

Воспитатель: Первая станция, на которую мы прибыли «Разминка». И вот первое задание.

Соберите слово и прочитайте его (дети выходят к доске по очереди):

 К    К   С   А  П    Е   Н   О   О   Е   Р   К   П   С   Р

 15   11   4    3   7    10   5   12   6    8    2   1   13  14   9

- Молодцы, справились (на стенд выставляется фото города).

Это  Красноперекопск – наш родной город.

В наш Красноперекопск опять слетелись птицы,

Лебяжьи острова сливаются с водой,

И смотрят цапли, словно гордые царицы,

Лишь только ветер нарушает их покой

Над озером солёным бродит тёплый ветер,

И ждёт к себе друзей наш Красноперекопск,

И нет другого места лучшего на свете,

Как наш уютный и надёжный городок.

Воспитатель: А теперь ответим на вопросы:

- Сколько у нас в городе микрорайонов? Давайте посчитаем и назовем их. (4: первый, второй, восьмой и десятый)

- В каком районе города находится наш детский сад? (10 микрорайон)

- А какая главная улица в городе Красноперекопск? (улица Калинина)

- Ребята, как называют людей, которые проживают в нашем городе? (красноперекопцы)

- Молодцы, вы ответили на все вопросы.

Воспитатель: Теперь мы можем отправляться дальше.

Ковер-самолёт, лети!

К нужной станции путь укажи!

Воспитатель: Станция, на которую мы прибыли называется «Символическая»

Ребята, давайте посмотрим на экран и вспомним символы нашего города. (воспитатель показывает и рассказывает).

У каждого города есть своя символика.

Это флаг, герб и гимн.

 Флаг города Красноперекопска представляет собой красное прямоугольное полотнище с жёлтым остриём от верхнего края полотнища к нижнему. На жёлтом острие в центре помещено изображение красного тюльпана с тремя лепестками на зелёном стебле с двумя зелёными листьями. В нижнем правом и левом углах   размещены жёлтые листья платана с тремя шарами-семенами на веточке.

(На экране слайд с флагом г. Красноперекопска) 

-Найдите флаг нашего города у себя на столах и прикрепите его на планшетку, которую к концу занятия мы заполним информацией о нашем городе и сможем составить рассказ о нем.  (Раскладываются изображения флагов, ребенок выбирает из предложенных флаг Красноперекопска).

Педагог: А кто знает, что такое герб?

 Герб - это второй символ нашего города. Герб является символом единства народов, живущих в Красноперекопске. Посмотрите на экран. Давайте с вами рассмотрим герб. Что изображено на гербе?

Он такой же как и флаг.

Найдем герб нашего города и так же прикрепим его на планшетку

-А что же такое гимн?

Гимн - это  главная песня нашего города.

Воспитатель: А теперь посмотрим, у всех ли получилось разместить символы нашего города на планшетку.

Воспитатель: Умнички! Все справились! А теперь я вам предлагаю  сделать разминку (под музыку).

Физминутка

Утром рано мы встаем (руки вверх, опустить через стороны),

Город виден за окном (руками показывают окно).

Он проснулся, он живет (руки на пояс, пружинка),

Нас на улицу зовет (ходьба на месте).

Мы живем, мы растем в нашем городе родном (подняться на носки, руки вверх).

Для кого-то небольшой (руками показать маленький предмет),

А для нас огромный (круговое движение руками).

Пусть растет, пусть цветет (пружинка),

Городок наш скромный (руки в стороны)

Воспитатель: Отправляемся дальше.

Ковер-самолёт, лети!

К нужной станции путь укажи!

Мы прибыли на станцию «Патриотическая». Чтобы заполнить нашу планшетку дальше, нужно отгадать памятники нашего города. Готовы, ребята? Слушайте внимательно. Я буду читать описание, а вы подумайте какой памятник подходит под это описание.

(Дети стоят перед телевизором. На каждый ответ появляется фото памятника.)

     1. Памятник представляет собой архитектурно-скульптурную композицию из трех железобетонных, параллельных друг другу пилонов, символизирующих три штурма Перекопа. Пилоны установлены наклонно и опираются на тыльную скошенную часть широкого подиума. Перед центральной стелой на подиуме находится Вечный огонь. По главной оси архитектурной композиции на пьедестале, примыкающем к подиуму, возвышается скульптура из меди. (Три Штурма Перекопа)

2. Памятник находится в городском парке около Дворца культуры. Надпись на памятнике «Воинам, павшим при исполнении интернационального долга».

Памятник представляет собой бюст воина-десантника без головного убора на фоне звезды. Бюст является прототипом погибшего воина-афганца Николая Беседина.

(Памятный знак Воинам-интернационалистам)

3. Сложенный из красных гранитных плит, обелиск над братской могилой словно окрашен кровью. На постаменте установлена фигура солдата, сжимающего в поднятой в приветственном салюте руке автомат. Ежегодно около памятника проходят торжественные мероприятия, посвященные победе во Второй мировой войне, к его подножию возлагают цветы. (Братская могила Советских Воинов)

Воспитатель: Вы справились и с этим заданием, теперь найдите у вас на столах карточки с памятниками и разместите их у себя на планшетке.

 Отправляемся дальше.

Ковер-самолёт, лети!

К нужной станции путь укажи!

Воспитатель:    Все профессии прекрасны.

Все профессии важны.

Знаем мы, что наши руки

Будут Родине нужны!

Воспитатель: О чем пойдет речь на этой станции? Правильно, ребята. Станция называется «Промышленная», так как в нашем городе много различных предприятий, где работают люди. Чтобы их вспомнить, я предлагаю вам игру «Чудесный мешочек».

Д/и «Чудесный мешочек» (дидактический материал – продукции предприятий)

Крымский содовый завод (упаковка соды)

Бромный завод ( бутылка брома )

УКСНАБ (холодильник )

Воспитатель:  Перед вами карточки с изображением заводов нашего города, давайте их разместим на нашу планшетку.

Воспитатель: Наш ковер-самолет приземлился, и наше путешествие подходит к концу. Мы многое вспомнили о городе, в котором мы живем и готовы рассказать о нем. Наши планшетки помогут составить небольшой рассказ для наших маленьких туристов из города Казань.

Игра - «Закончи предложение»

Мы живем в городе   -      (Красноперекопск).

В нашем городе 4  -          (микрорайона).

Главная улица города –       (Калинина).

У нашего города есть символы -       (флаг, герб, гимн).

В годы ВОВ жители нашего города сражались за Родину, в память об этих людях возвели – (памятники).

В Красноперекопске есть три -       (завода).

Мы любим свой город -             (Красноперекопск).  

Воспитатель: Ребята, скажите, а можно ли описать наш город красивыми словами? Знаете ли вы такие слова? (ответы детей)

Чтобы наш город стал ярче и краше, давайте украсим два дерева, которые растут на площади нашего города, волшебными снежинками. А почему они волшебные? Потому что на каждой снежинке будет ваше красивое слово о любимом городе.

        Итак, наш Красноперекопск какой? (любимый, дорогой, чудесный, цветущий, яркий, гостеприимный, нежный, дружелюбный, славный, прекрасный, теплый, веселый).

(дети называют красивое слово для описания своего города, подходят к доске, вместе с воспитателем выбирают подходящую снежинку и прикрепляют ее к дереву).

Воспитатель: 

Ребята, мы выполнили просьбу детей?

Как вы думаете им понравиться наш город?

А вам понравилось наше путешествие?

Что запомнилось больше всего?

Вы все большие молодцы и я хочу сказать вам огромное спасибо, без вас бы у меня ничего не получилось. Я приготовила для вас небольшие сувениры – это магнитики с изображением нашего чудесного города, пусть они напоминают вам о нашем путешествии.