Тема «Лес как экологическая система»
Опубликовано 21.01.2026 - 12:51 - Семенова Ольга Леонидовна
В подготовительной группе направлена на формирование у детей представления о лесе как сложном сообществе растений, животных и других организмов, которые взаимосвязаны и зависят друг от друга. Цель такого занятия — познакомить детей с понятием «экологическая система», расширить их знания о лесе и воспитать бережное отношение к природе.
Основные понятия
Лес — это многоэтажный зелёный дом, где все растения занимают определённую экологическую нишу и находятся в тесных взаимосвязях. В лесу есть несколько ярусов (этажей), каждый из которых населён разными организмами. nsportal.ru +1
Ярусы леса:
- Верхний ярус — деревья (сосны, ели, дубы, берёзы, клёны и др.). Светолюбивые деревья занимают самый высокий этаж. nsportal.ru +2
- Средний ярус — кустарники (малина, шиповник, орешник, можжевельник и др.). nsportal.ru +1
- Нижний ярус — травы, цветы, мхи, лишайники и грибы. Для их роста не требуется много света. nsportal.ru +1
- Под землёй — корни деревьев и грибница.
Экосистема — сообщество живых организмов (растений, животных, грибов, микроорганизмов), которые взаимодействуют друг с другом и с окружающей средой. В лесу все обитатели связаны пищевыми цепями и зависят от солнца, воды и почвы. nsportal.ru +2
Взаимосвязи в лесу
- Растения и солнце. Деревья, кустарники и травы используют солнечный свет для фотосинтеза, в процессе которого выделяют кислород, необходимый для дыхания всех живых существ.
- Животные и растения. Насекомые опыляют цветы, питаются нектаром и листьями. Птицы едят насекомых, семена и плоды растений. Травоядные животные (зайцы, лоси, олени) питаются растениями. Остатки животных перерабатываются микроорганизмами в почве, которая удобряет растения.
- Грибы и деревья. Многие грибы поселяются на гнилых или больных деревьях, иногда на корнях. Они питаются готовыми органическими веществами, созданными растениями.
Виды лесов
Леса бывают:
- Лиственные — состоят из деревьев, которые сбрасывают листья на зиму (берёза, дуб, клён, рябина и др.).
- Хвойные (тайга) — преобладают хвойные деревья (ель, сосна, пихта, кедр). art-talant.org +1
- Смешанные — в них растут и лиственные, и хвойные деревья.
Правила поведения в лесу
На занятии важно напомнить детям о правилах поведения в лесу: не ломать ветки, не вытаптывать растения, не пугать животных, не оставлять мусор.
Методы обучения
Для закрепления знаний можно использовать:
- Наглядные материалы: картинки с изображением животных, птиц, растений, модели многоэтажного дома или экологической пирамиды. nsportal.ru +1
- Игры: «Кто где живёт», «К названному дереву беги», «Лесорубы» (дети распределяются на группы — деревья, звери, лесорубы).
- Физкультминутки: например, имитация движений животных и растений.
- Чтение литературы: произведения А. Тамбиева «Кто в кустах живёт?», Г. Ладонщикова «Что мы видели в лесу?», В. Бианки «Лес зимой».
Пример структуры занятия
- Вводная часть. Приветствие, загадка о лесе, обсуждение, что такое лес.
- Основная часть. Рассказ о ярусах леса, демонстрация наглядных материалов, обсуждение взаимосвязей между растениями и животными, игра или физкультминутка.
- Заключительная часть. Вопросы для закрепления знаний, напоминание о правилах поведения в лесу.
Такой подход помогает детям не только усвоить новые знания, но и развить логическое мышление, память, внимание и речь, а также воспитать бережное отношение к природе.
