Фонематический слух

Подготавливая ребенка к школе, важно помнить и о том, чем он станет заниматься, будучи уже первоклассником. Наиболее значительные навыки, которые школа дает ребенку — это умение читать, писать и считать. Но можно назвать по крайней мере три аргумента в пользу раннего обучения ребенка чтению и письму, хотя следует иметь в виду, что научиться читать для ребенка гораздо легче, чем писать.

Во-первых, большинство детей, собирающихся в школу, читать уже умеют, они учатся этому в детском саду, у старших братьев и сестер, друзей по двору и т. д. Поэтому вполне может случиться, что ребенок станет одним из немногих нечитающих в классе, что, конечно, сразу же отбросит его в ряды плохо успевающих.

Во-вторых, традиционная программа несколько запаздывает по отношению к естественному развитию ребенка: многие исследователи полагают, что учить ребенка чтению следует, как только он начинает говорить. Период чувствительности и интереса к этой деятельности приходится на возраст 2-3-4 лет и часто угасает, будучи нереализованным.

И, наконец, третий аргумент в пользу раннего обучения чтению — это то обстоятельство, что ведь в школе учат одновременно не только читать, но и писать, а хорошие навыки чтения являются необходимой предпосылкой для обучения грамотности. Мы уже не говорим о том, что чтение — прекрасный способ организовать досуг ребенка с пользой для его общего развития. Чем раньше он начнет читать, тем выше шанс того, что он вырастет образованным человеком.

Необходимое условие обучения чтению — это умение соотносить звуковой и зрительный ряды, т. е. представлять себе, как звук и слово могут выглядеть на бумаге и, наоборот, привыкнуть к тому, что произносятся они несколько иначе, чем пишутся. Это предполагает наличие сформированного фонематического слуха  как способности к различению как звуков, так и зрительных изображений, особенно тех, которые являются составными частями букв.Подготавливая ребенка к школе, важно помнить и о том, чем он станет заниматься, будучи уже первоклассником. Наиболее значительные навыки, которые школа дает ребенку — это умение читать, писать и считать. Но можно назвать по крайней мере три аргумента в пользу раннего обучения ребенка чтению и письму, хотя следует иметь в виду, что научиться читать для ребенка гораздо легче, чем писать.

Во-первых, большинство детей, собирающихся в школу, читать уже умеют, они учатся этому в детском саду, у старших братьев и сестер, друзей по двору и т. д. Поэтому вполне может случиться, что ребенок станет одним из немногих нечитающих в классе, что, конечно, сразу же отбросит его в ряды плохо успевающих.

Во-вторых, традиционная программа несколько запаздывает по отношению к естественному развитию ребенка: многие исследователи полагают, что учить ребенка чтению следует, как только он начинает говорить. Период чувствительности и интереса к этой деятельности приходится на возраст 2-3-4 лет и часто угасает, будучи нереализованным.

И, наконец, третий аргумент в пользу раннего обучения чтению — это то обстоятельство, что ведь в школе учат одновременно не только читать, но и писать, а хорошие навыки чтения являются необходимой предпосылкой для обучения грамотности. Мы уже не говорим о том, что чтение — прекрасный способ организовать досуг ребенка с пользой для его общего развития. Чем раньше он начнет читать, тем выше шанс того, что он вырастет образованным человеком.

Необходимое условие обучения чтению — это умение соотносить звуковой и зрительный ряды, т. е. представлять себе, как звук и слово могут выглядеть на бумаге и, наоборот, привыкнуть к тому, что произносятся они несколько иначе, чем пишутся. Это предполагает наличие сформированного фонематического слуха  как способности к различению как звуков, так и зрительных изображений, особенно тех, которые являются составными частями букв.Подготавливая ребенка к школе, важно помнить и о том, чем он станет заниматься, будучи уже первоклассником. Наиболее значительные навыки, которые школа дает ребенку — это умение читать, писать и считать. Но можно назвать по крайней мере три аргумента в пользу раннего обучения ребенка чтению и письму, хотя следует иметь в виду, что научиться читать для ребенка гораздо легче, чем писать.

Во-первых, большинство детей, собирающихся в школу, читать уже умеют, они учатся этому в детском саду, у старших братьев и сестер, друзей по двору и т. д. Поэтому вполне может случиться, что ребенок станет одним из немногих нечитающих в классе, что, конечно, сразу же отбросит его в ряды плохо успевающих.

Во-вторых, традиционная программа несколько запаздывает по отношению к естественному развитию ребенка: многие исследователи полагают, что учить ребенка чтению следует, как только он начинает говорить. Период чувствительности и интереса к этой деятельности приходится на возраст 2-3-4 лет и часто угасает, будучи нереализованным.

И, наконец, третий аргумент в пользу раннего обучения чтению — это то обстоятельство, что ведь в школе учат одновременно не только читать, но и писать, а хорошие навыки чтения являются необходимой предпосылкой для обучения грамотности. Мы уже не говорим о том, что чтение — прекрасный способ организовать досуг ребенка с пользой для его общего развития. Чем раньше он начнет читать, тем выше шанс того, что он вырастет образованным человеком.

Необходимое условие обучения чтению — это умение соотносить звуковой и зрительный ряды, т. е. представлять себе, как звук и слово могут выглядеть на бумаге и, наоборот, привыкнуть к тому, что произносятся они несколько иначе, чем пишутся. Это предполагает наличие сформированного фонематического слуха  как способности к различению как звуков, так и зрительных изображений, особенно тех, которые являются составными частями букв.