23.06.2026 Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (пластилинография) в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР «Солнышко лучистое»

Цель: формировать практические умения и навыки по выполнению работы в технике «пластилинография».

Задачи:

Коррекционно-образовательные: закреплять умения и навыки в работе с пластилином (раскатывание колбаски, прикладывание по образцу)

Коррекционно- развивающие: развивать творческое воображение, зрительное восприятие и внимание, память, мышление, мелкую и общую моторику, координацию речи с движением, артикуляционную моторику.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать усидчивость, трудолюбие, аккуратность, формировать навык самостоятельности. Воспитывать любовь к явлениям природы.

Методы и приемы:Метод наглядного обучения, словесный практический, игровой.                                                                                                                                           

Материал: иллюстрации с солнышком, игрушки - солнышко, петушок, образец готовой работы (солнышко)

Ход образовательной деятельности:

(Воспитатель показывает игрушку петушка).

- Посмотрите, кто к нам пришёл? (ответы детей)

А сегодня петушок не веселый.

- Утром он проснулся и не увидел солнышко. А в нашей группе есть солнышко?

(Воспитатель показывает детям солнце - поднимая его на верёвочке).

Воспитатель:

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладошки:

Очень рады солнышку.

                                 (А. Барто)

Воспитатель: Что это, дети?

Дети: Солнышко.

Воспитатель:  Посмотрите, как светло стало у нас в группе. Вы знаете почему?

Дети: Выглянуло, засветило солнышко.

Воспитатель: А какое у вас от этого настроение?

Дети: Весёлое, радостное.

Воспитатель: А у нашего солнышка, какое настроение?

Дети: радостное.

Воспитатель: Как вы догадались?

Дети: Солнышко улыбается.

Воспитатель: Давайте и мы покажем, как улыбается солнышко. (Показывают).

Воспитатель: А какое солнышко по форме?

Дети: Круглое.

Воспитатель: А что ещё есть у солнышка? (Лучики). У солнышка лучи прямые, как наши руки. Только у нас две руки, а у солнышка очень много лучиков. Лучики у солнышка везде: сбоку, сверху, внизу, чтобы всех обогреть.  И ребят, цветы, бабочек, деревья.

Физкультминутка: «Солнце просыпается».

Ночь в окошко заглянула, (Дети складывают ладошки лодочкой)

Наше солнышко уснул (Наклоняют голову).

Солнце просыпается - деткам улыбается. (Хлопают в ладошки).

Воспитатель: А теперь проходите за столы, и вы будете рисовать солнышко. А петушок здесь посидит и посмотрит, как вы будете рисовать.

(Дети садятся за столы).

Воспитатель: Вначале, давайте мы все вместе нарисуем солнышко в воздухе.

(Дети рисуют в воздухе пальчиком вместе с воспитателем круг).

Воспитатель: Молодцы! Ребятки, а чего не хватает нашему солнышку? Правильно, лучиков! Давайте мы дорисуем пластилином ему лучики! А какого цвета будут лучики у нашего солнышка? Желтого, как и само солнышко!

Итог занятия: «Что делали? Что нового узнали?»                                                                                                                                              Воспитатель ставит петушка на стол, предлагает посмотреть рисунки ребят. Дети вместе с петушком рассматривают рисунки, петушок хвалит ребят за старание и красивые рисунки.

Воспитатель: Что мы сегодня рисовали? Какого цвета? А что ещё бывает жёлтым? петушку очень понравились ваши работы!