Беседа "Разговор о важном"
Беседа "Разговора о важном"
Участники: ведущий, дети младшего, среднего и старшего дошкольного возраста.
Направления воспитания: Социальное, духовно-нравственное, физическое и оздоровительное, патриотическое, познавательное, трудовое, эстетическое.
Базовые ценности: жизнь, здоровье, милосердие, добро, Родина, природа, познание, человек, семья, дружба, сотрудничество, труд, культура, красота.
Цель: углубить представления дошкольников о семье как о ценности, познакомить с понятием «семейное древо» и помочь осознать связь поколений.
Задачи:
Дать представление о структуре семьи: родители, бабушки, дедушки, прародители, о том, что такое родословная и как она визуализируется в виде «древа».
Развивать умение рассказывать о своей семье, логическое мышление: установление родственных связей, творческие способности.
Воспитывать уважение к старшему поколению, чувство гордости и принадлежности к своей семье, желание беречь семейные традиции и память.
Ключевая идея: семья – это как дерево: сильные корни – предки, крепкий ствол – старшие поколения и зеленые листья – дети. Каждая веточка и каждый листик важны.
Продолжительность: 15 минут.
Материалы: мультимедиа: изображение семейного древа, схематичное и художественное. Реквизит: большой нарисованный ствол дерева с ветками на ватмане – заготовка для коллективной работы. Отдельные листочки из цветной бумаги по количеству детей, фломастеры, клей. Фотографии семей детей, заранее принесенные, по желанию. Аудиозапись спокойной, теплой музыки.
Ход мероприятия:
Вводная часть – 3 минуты.
Дети садятся в круг на ковре. Звучит спокойная, семейная музыка.
Ведущий: Здравствуйте, мои дорогие! Сегодня у нас особенный разговор. Он посвящен самому главному, что есть у каждого человека. Отгадайте загадку:
На свете все вы найдете, кроме этого.
Его не купишь, не продашь, его берегут и чтят.
Оно всегда с тобою, хоть не наденешь, как плащ.
Что это?
Ответы детей: Семья.
Ведущий: Правильно! А 15 мая весь мир отмечает Международный день семьи. Давайте поговорим о наших семьях. Но сегодня не просто так, а с помощью одной волшебной вещи.
Педагог плавно переходит к основной части беседы.
Основная часть – 10 минут.
Педагог показывает изображение красивого семейного древа.
Ведущий: Посмотрите на эту картину. Что вы видите?
Ответы детей: Дерево.
Ведущий: Но это не простое дерево. На его ветках вместо плодов или листьев – портреты людей. Как вы думаете, что это значит?
Выслушиваются версии.
Ведущий: Это – семейное древо, или родословное дерево. Так издавна люди изображали историю своей семьи. Корни – это самые давние предки, которых мы уже, может, и не знаем. Ствол – это бабушки и дедушки. Крупные ветки – это мамы и папы, тети и дяди. Мелкие веточки и листики – это дети, то есть вы и ваши братья и сестры. Дерево показывает, что все мы связаны, все мы – одна семья, один род.
Ведущий: Давайте потренируемся понимать это древо. Если я – листик – ребенок, то кто для меня большая ветка?
Ответы детей: Родители.
Ведущий: А ствол?
Ответы детей: Бабушки и дедушки.
Ведущий: А если бабушка – это ствол, то кто для нее ветки?
Ответы детей: Ее дети – мама или папа ребенка.
Ведущий: А кто корни?
Ответы детей: Ее родители – прабабушки и прадедушки.
Устное упражнение. Педагог называет родственника, а дети определяют, кем он приходится ребенку. «Мамина мама – это... (бабушка). Папин брат – это... (дядя). Брат мамы или папы – тоже... (дядя). Дочка бабушки, но не моя мама – это... (тетя)».
Ведущий: У каждого из вас есть своя чудесная семья. Кто хочет рассказать про своих близких? Можно показать фотографию.
Выслушиваются 3–4 коротких рассказа. Педагог задает наводящие вопросы: как зовут твою бабушку? Во что ты любишь играть с братом? Какая традиция есть в вашей семье?
Ведущий: Все семьи разные: большие и маленькие, с братьями-сестрами или без, но каждая уникальна и ценна. Главное в семье – любовь, забота и поддержка.
Ответы детей: Ее дети – мама или папа ребенка.
Ведущий: А кто корни?
Ответы детей: Ее родители – прабабушки и прадедушки.
Устное упражнение. Педагог называет родственника, а дети определяют, кем он приходится ребенку. «Мамина мама – это... (бабушка). Папин брат – это... (дядя). Брат мамы или папы – тоже... (дядя). Дочка бабушки, но не моя мама – это... (тетя)».
Ведущий: У каждого из вас есть своя чудесная семья. Кто хочет рассказать про своих близких? Можно показать фотографию.
Выслушиваются 3–4 коротких рассказа. Педагог задает наводящие вопросы: как зовут твою бабушку? Во что ты любишь играть с братом? Какая традиция есть в вашей семье?
Ведущий: Все семьи разные: большие и маленькие, с братьями-сестрами или без, но каждая уникальна и ценна. Главное в семье – любовь, забота и поддержка.
Ведущий: Я вам предлагаю вырастить наше групповое семейное древо. Наша группа – это тоже маленькая, дружная семья. Давайте создадим общее «Групповое семейное древо»! Этот ствол – наш любимый детский сад, который нас всех объединяет.
Педагог показывает заготовку – большой ствол на ватмане.
Ведущий: Сейчас каждый получит зеленый листочек. На нем вы можете нарисовать или написать с моей помощью имя того, кто очень важен для вас в семье. Кого вы хотите поместить на это древо?
Ответы детей: Маму, папу, кошку, бабушку (выбор за ребенком).
Ведущий: А потом мы все вместе приклеим наши листочки-семьи к веткам этого большого дерева.
Дети работают под музыку. Воспитатель помогает надписями.
Заключительная часть – 2 минуты.
Готовое древо вешается на видное место.
Ведущий: Посмотрите, какое могучее и развесистое дерево у нас получилось! О чем нам говорит это древо?
Ответы детей: Мы все вместе, у
Ответы детей: Мы все вместе, у каждого есть семья, семьи все разные.
Ведущий: Семейное древо – это не просто картинка. Это история. Это память. Когда вы станете взрослыми, у вас появятся свои детки, и на вашем древе вырастут новые веточки. Очень важно знать свои корни, помнить своих прабабушек, беречь семейные фотографии и истории. Это делает нас сильнее. Любите, цените и помогайте своей семье! Спасибо вам большое за такую интересную и плодотворную беседу.