«Волонтёрство — это не про «надо», а про «хочу помочь»: взгляд воспитателя»

 «Волонтёрство — это не про «надо», а про «хочу помочь»: взгляд воспитателя» 

Автор: Салеева Ксения Андреевна, воспитатель

Волонтёрство часто представляют как что-то масштабное: большие проекты, громкие акции, отчёты и грамоты. Но на самом деле его суть прячется в простых, тихих поступках — в минуте, которую ты отдаёшь другому, в слове поддержки, в готовности просто быть рядом. Это не про героизм, а про человечность, которую можно и нужно воспитывать с самого детства. И начинать лучше не с лекций, а с собственного примера.

Мой личный путь в волонтёрстве начался с участия во всероссийском голосовании.

Этот опыт я не стала прятать в памяти «как интересный эпизод». Я принесла его в детский сад — не в виде лекции, а через маленькие дела. Ведь дошкольникам сложно воспринимать большие слова, но они очень хорошо чувствуют поступки.

Мы организовали волонтерский отряд "Добряшки" начали с самого понятного — с заботы о пространстве, где живём. Так появились наши субботники. Сначала это были простые дела: собрать листья, протереть скамейки, подмести дорожки. Дети брали маленькие грабельки, родители приносили перчатки и мешки, и уже через час участок становился чище. А главное — дети видели, что взрослые делают это вместе с ними, не «вместо них», а «рядом с ними». Для ребёнка это очень важный сигнал: помогать — нормально, помогать — это семейное.

Потом мы стали заботиться о тех, кто ещё меньше и слабее. У нас появилось шевство над малышами из младшей группы. Старшие ребята помогали им одеваться на прогулку, показывали, где стоят шкафчики, учили играть в спокойные игры. Сначала старшие немного стеснялись, а потом стали гордиться: «Я уже умею, я могу научить». Это и есть первые ростки ответственности — не назидательно, а через живое участие.

Патриотическая деятельность у нас тоже строится через действие, а не через лозунги. Мы собираем посылки солдатам: дети рисуют открытки, пишут простые письма («Я хожу в садик, у меня есть друг, мы кормим птиц»), добавляют маленькие сувениры, сделанные своими руками. Родители помогают с вещами первой необходимости. Для ребёнка «помочь солдату» — это не абстракция, а вполне осязаемая коробка, которую он сам украсил и положил туда открытку. И когда мы относим посылку, дети понимают: их труд и их тепло дойдут до кого-то, кому сейчас непросто.

Ещё одно важное направление — помощь детям с ограниченными возможностями здоровья. Мы не берём непосильных задач, но стараемся быть внимательными. Организуем сбор необходимых товаров.

Родители стали нашими главными союзниками. Сначала некоторые сомневались: «А что могут сделать дошкольники?» Но когда увидели, как ребёнок сам берёт веник, как старательно подписывает открытку, как серьёзно объясняет малышу, где лежат кубики, — сомнения ушли. Теперь родители сами предлагают идеи: кто-то организует сбор макулатуры, кто-то договаривается о визите в приют для животных (с безопасными и короткими экскурсиями), кто-то приносит книги для обмена.

Для меня как воспитателя волонтёрство — это способ показать детям, что мир держится на маленьких ежедневных поступках. Не обязательно спасать планету, можно начать с того, чтобы убрать одну скамейку, научить одного малыша завязывать шнурки, написать одно доброе письмо. И самое ценное — делать это вместе: детям, родителям, педагогам.

Я вижу, как у детей меняется взгляд: они начинают замечать, когда кому-то нужна помощь. Не ждут команды, а сами предлагают: «Я помогу», «Давайте сделаем вместе». И в этом, мне кажется, и есть главный результат.

Волонтёрство — это не разовая акция и не строчка в отчёте. Это привычка быть внимательным к людям и к миру вокруг. И я рада, что мы формируем эту привычку с самого детства.