Эссе " Музыка - любовь души"

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хорошим учителем.

Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать,

он будет лучше того учителя, который прочел все книги,

но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.

Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам,

он — совершенный учитель.»
Лев Толстой

Музыка… С нею связана вся моя жизнь. Это то, что наполняет мою жизнь светом и радостью, творчеством и вдохновением.

То, что музыка станет для меня  главным делом всей моей жизни, я поняла еще в детстве. Пятилетней девочкой родители привели меня в музыкальную школу №1 г. Магнитогорска, основателями которой были выпускники Московской консерватории. Мудрые, талантливые педагоги смогли привить мне любовь к музыке, воспитать привычку к ежедневному упорному и кропотливому труду, умению двигаться к поставленной цели, выступать на сцене, преодолевая волнение и страх. Играть на скрипке я начала раньше, чем пошла в школу, и в дальнейшем расстаться с музыкой уже не смогла.

После восьмого класса поступила учиться в Магнитогорское музыкальное училище им. М.И. Глинки, по окончании которого приехала работать в музыкальную школу п. Арси. В 2002 г. поступила в Магнитогорскую государственную консерваторию им. М.И. Глинки. Летом 2007 г. защитила диплом МаГК, а с сентября того же года начала работать  учителем музыки в Арсинской средней общеобразовательной школе.

 Передо мной сразу возник вопрос: как обычный урок сделать интересным, как сложный материал представить доступно и интересно, как с современными детьми говорить о сложном на простом и доступном языке?

В.А. Сухомлинский сказал: «Урок – первый очаг, согревшись у которого, человек стремится стать мыслителем». Мы живем в XXI веке, и каждый день сталкиваемся с учащимися нового формата. Поэтому учителю музыки следует быть настоящим учителем-исследователем, который эффективно может ввести новые технологии, учитывая особенности ученика XXI века.  Но как поднять мотивацию современного ученика, ведь его окружает большое количество информации? Новизну и оригинальность вносит интеграция. Учитель музыки- это хормейстер, исполнитель, музыковед, исследователь. Огромное разнообразие видов деятельности- ключ к успеху. Послушать, поиграть в коммуникативную игру, озадачить учащихся чем-то творческим, продолжить урок хоровым пением, а завершить его можно игрой на музыкальных инструментах, которая особенно нравится детям, так как именно этот вид деятельности позволяет детям ощутить свою непосредственную причастность к волшебному миру музыки.

Все дети талантливы. И я должна помочь им быть успешными. Без любви к своему делу, к музыке, без любви к детям невозможно быть хорошим учителем. «Учитель без любви к детям – все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства — цвета.» (Л.Н. Толстой).

Я горжусь своей профессией и очень ее люблю. Своей задачей вижу не только научить детей красиво петь, но и развить коммуникативные навыки, привить любовь к музыке, воспитать чувство патриотизма, отзывчивости, сопереживания.

 К.Д. Ушинский говорил: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само вас отыщет».  Моя работа приносит мне радость, и в этом я вижу свое счастье.

Учитель музыки – прекрасная работа,

Ей отдаюсь вся без остатка я.

Концерты, развлечения, отчеты…

И это не работа – жизнь моя!