Праздник «Папа, мама, я – читающая семья».

Цели: приобщить родителей к школьной жизни детей; проверить знание детей сказок; расширить кругозор детей, воспитывать интерес и любовь к книге. Проект мероприятия. -Добрый день, дорогие мои друзья! Здравствуйте уважаемые родители! Наш сегодняшний праздник называется «Папа, мама, я – читающая семья» Мы с вами побываем в удивительной стране Литературии. Русская народная пословица гласит «Кто много читает, тот много знает». Книги рассказывают о многом: о нашей стране, о мире, в котором мы живём. о прошлом и будущем нашей страны и людей. Книги помогут понять окружающую среду, жизнь, поэтому их надо читать вдумчиво, бережно, внимательно. И сегодня мы посмотрим какие вы читатели. «С книгой поведёшься – ума наберёшься». - Как понимаете эту пословицу? - Согласны с этим? - Что вы любите читать? - Какое произведение вы читали последним? Когда это было? - Бывает ли в вашей семье совместные чтения? Предлагаем вам литературно-познавательный час. (2 команды – «Читатели», «Мыслители») - А помогать нам сегодня будут жюри.(представить…) Итак: Первое наше задание – «Важное слово». Разгадав кроссворд, мы прочитаем с вами очень важное слово. 1. 33 богатыря К нам пришли сюда не зря. Изучая их секреты, Ты на все найдёшь ответы, Но скажите нам пока, Как зовут их? (Азбука) 2. Должен он пораньше встать, Чтоб за партой не зевать, Чтоб проверить, всё ль в порядке? В ранце ль книжки и тетрадки? А вопрос возник такой: Кто он? (Ученик) 3. Когда приходим мы в свой класс, Она встречает первой нас. Она добра, хоть и бывает строгой, В мир знаний открывает нам дорогу. Кто это – назовите. (Учитель) 4. Путешествую по странам, По морям и океанам, И по суше, и средь вод – Мне не нужен пароход, Поезд, самолёт, автобус, Потому что есть, друзья, Шар волшебный у меня. Называется он? ( Глобус) 5. У каждой девчонки и у мальчишки Есть эта книжка, заветная книжка, Читают и ныне, читали и встарь Чудесную книгу с названьем (букварь.) 1 А З Б У К А 2 У Ч Е Н И К 3 У Ч И Т Е Л Ь 4 Г Л О Б У С 5 Б У К В А Р Ь Вот, ребята, мы разгадали кроссворд, и теперь мы можем наше важное слово прочитать по вертикали. Это слово (все) – КНИГА. 2. ВИКТОРИНА. Назовите произведение и автора. 1. Как ты смеешь, мужик, спорить со мною, Со мною, дворянкой столбовою? Ступай к морю, говорят тебе честью. Не пойдёшь – поведут поневоле. (А.С Пушкин.»Сказка о рыбаке и рыбке») 2. Вдруг из маминой из спальни Кривоногий и хромой Выбегает умывальник И Качает головой. (К.Чуковский. «Мойдодыр».) 3. Пообедал я сперва За решёткою у льва, Подкрепился у лисицы, У моржа попил водицы. (С.Маршак. «Где обедал воробей».) 4. Если мальчик любит труд, Тычет в книжку пальцем, Про такого пишут тут «Он хороший мальчик». (В.Маяковский. «Что такое хорошо…».) 5. Белка песенки поёт, Да орешки всё грызёт, А орешки не простые – Все скорлупки золотые. (А.С.Пушкин. Сказка о царе Салтане».) 6. Оглядев с тревогой тир, Говорит в ответ кассир: - Вам придётся на колени, Дорогой товарищ, встать – Вы не можете мишени Без ружья рукой достать. (С.Михалков. «Дядя Стёпа».) 3.МУЗЕЙ ЗАБЫТЫХ ВЕЩЕЙ Назвать произведение, его автора и героя, которому принадлежат эти вещи, а также прочитать строчку произведения, где идёт речь об этих вещах. 1.Телефон – «У меня зазвонил телефон…» Чуковский 2.Мыло – «Да здравствует мыло душистое» Чуковский. «Мойдодыр». 3. Блюдце – «А за ними блюдца». Чуковский. «Федорино горе». 4.Перчатки – «Вместо валенок перчатки Натянул себе на пятки» С.Маршак. «Вот какой рассеянный…» 5. Зеркальце – «Свет мой, зеркальце, скажи…» А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне…» 4.Кто этот герой? Назвать героя, автора произведения 1. Я на балу никогда не бывала, Чистила, мыла, варила и пряла. Когда же случилось попасть мне на бал. То голову принц от любви потерял, А я башмачок потеряла тогда даже! Кто я такая? Кто тут подскажет? (Ш.Перро. «Золушка») 2. Работать умела красиво и ловко, В деле любом проявляла сноровку. Хлебы пекла и скатерти ткала, Шила рубашки, узор вышивала. Лебедью белой в танце плыла… Кто мастерица эта была? (Царевна-лягушка – сказка «Василиса Премудрая») 3. Прокатиться мы решили С ветерком в автомобиле, Правда, в сказке вам сказал: Сами мы его создали. Ведь такого нет нигде. Ездит он на газ-воде. И сироп в нём вместо смазки. Из какой, друзья мы сказки? (Сказка Носова «Приключения Незнайки и его друзей», «Винтик и Шпунтик».) 5. Кто из героев так говорил? а) «Появился я на птичьем дворе, и до того был безобразный, с большой головой, длинной шеей, что птицы не приняли меня в свою семью» (Андерсен «Гадкий утёнок».) б) «Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок от зеркала троллей, и я стал всё видеть некрасивым и безобразным». (Андерсен «Снежная королева».) в) « Я очень хотел, чтобы мне подарили собаку, настоящего друга. Но мама была почему –то против, и всё – таки друг у меня появился, самый лучший в мире упитанный мужчина в расцвете сил, лучший поедатель сладких пирогов, лучшая в мире нянька». (А.Линдгрен «Карлсон, который живёт на крыше».) 6. Нарисуйте пословицу. «Одна голова хорошо, а две лучше». ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. Во время подведения итогов можно провести со зрителями конкурс загадок, шарад. 1. Дремлют два предлога около порога, Потому –то тишь и не пискнет мышь. (К-от.) 2. В игре победу принесут, Или ютятся на носу. (Очки.) 3. Вам известно или нет, Есть на свете такой цвет – Если ноту уберёте, В лес сосновый попадёте. (Бор-до.) 4. Хорошая погода! Её мы ждём полгода. Две точки зачеркни И воду зачерпни. (Вёдро-ведро.) 5. Всего две ноты и предлог Построить я на даче смог. (До-ми-к.) 6. Смотрю: змея, союз, предлог - И я от страха занемог. (Уж-а-с.) 7. В капусту он забрался Осеннею порой. Рогатый и лохматый И с длинной бородой. (Козёл) 8. Он и весел, и не злобен, Этот милый чудачок. С ним хозяин, мальчик Робин, И приятель – Пятачок. Для него прогулки – праздник, И на мёд особый нюх, Это плюшевый проказник Медвежонок…( Вини-Пух). 9. Он на вокзале есть всегда, К нему подходят поезда. Двойное «Р» содержит он И называется…(перрон). Блиц – конкурс 1. Звонкий, быстрый, весёлый. (Ручей.) 2. Вкусный, сочный, алый. (Арбуз.) 3. Жёлтые, красные, осенние. (Листья.) 4. Холодный, белый, пушистый.(Снег.) 5. Бурый, косолапый, неуклюжий. (Медведь.) 6. Старательный, послушный, вежливый. (Ученик.) 7. Серый, зубастый, голодный. (Волк.) 8.Зелёный, продолговатый, сочный. (Огурец.) 9. Маленькая, серенькая, пугливая. (Мышка.) 10. Ветвистая, зелёная, колючая. (Ель.) 11. Новая, интересная, библиотечная. (Книга.) 12. Старый, кирпичный, 4этажный. (Дом.) 13. Круглый, гладкий и пузатый. (Мяч.) 14. Быстрый, резвый зверёк. (Белка.) 15. Высокий, горбатый. (Верблюд.) 16. Птица длиннохвостая, говорливая, болтливая. (Сорока.) Замысловатые вопросы (можно задавать болельщикам). Росли четыре берёзы, на каждой берёзе по 4 больших ветки, на каждой большой ветке по 4 маленьких ветки, на каждой маленькой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок? (Ни одного, на берёзах яблоки не растут) Что надо сделать, чтобы 4 парня остались в одном сапоге? (Снять с каждого по сапогу) Почему человек оглядывается? (На затылке нет глаз) Какой самый короткий месяц в году? (Май – всего 3 буквы.) Под чем заяц лежит? (Под своими ушами.) Что останется в коробке, если вынуть спички? (Дно.) Что в горшок кидают перед тем, как варят в нём еду? (Взгляд, смотрят, чистый ли он.) Отчего кошка бегает? (Не умеет летать.) Где вода стоит столбом? (В бутылке.) Почему шляпу носят? (Потому что она сама не ходит.) Почему собака бегает? (По земле.) Почему птицы летают? (По воздуху.) Зачем во рту зубы? (За зубами.) Почему поезд ездит? (По рельсам.) Почему идёшь на кровать, когда захочешь спать? (По полу.) Когда лошадь покупают, какая она бывает? (Мокрая.) Какой ключ не бьёт и не открывает? (Музыкальный.) Что нужно для обеда? (Ложка.) Из какой посуды не едят? (Из пустой.) Тебе на то место не сесть, на которое сяду я. Почему? (Оно будет занято.) Когда чёрной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта.) Как сорвать ветку, чтобы птицу не спугнуть? (Подождать, пока она улетит.) Три телёнка. Сколько будет ног? (Сколько телёнка не три, у него будет 4 ноги.) Бежало сорок волков, сколько у них ушей, хвостов? (Ни одного – у шеи хвоста нет.) Какой песок в Волге? (Сырой, мокрый.) Что посреди Волги стоит? (Буква Л.) Что у цапли впереди? (Буква Ц.) В каком слове, состоящем из пяти букв, пять «О»? (О- пять.) Когда полы бывают тремя местоимениями? (Когда они вы- мы -ты.) Конкурс, посвящённый пословицам «Кто больше?» Вопрос родителям - Назовите первую прочитанную книгу. Название? Автор? О чём? В заключении я хочу прочитать стихотворение о книгах. (с.59) Я всех людей, что трудятся над книгой. Люблю, и уважаю, и ценю. А книги – у меня уже их много – На книжной полке бережно храню. Покамест книгой сделается книга, Огромный путь она пройти должна. И сколько знаний требуется разных. Труда, забот, чтоб родилась она! Пока бумагу сделают, ребята, Положится большой, тяжёлый труд. Писатель на бумаге пишет книгу, Потом её в редакцию несут. За книгой этой – сколько дней рабочих, Ночей бессонных, помыслов живых… Писателям я очень благодарен, За труд упорный уважаю их. Вот рукопись готова. И редактор Прочтёт её. Потом отдаст в печать. За каждое словечко в этой книге Перед народом надо отвечать! Проворная печатная машина И день, и ночь печатает листы… Но ведь листы ещё не книга, Её такой читать не станешь ты1 Её подклеить нужно и обрезать. В хороший переплёт переплести. Упаковать, на поезде отправить И по всему Союзу развести. И станет жить в народе книга эта, Беседуя с читателем своим. Люби её! Читать давай другим! К.Мухаммади Как бы жили мы без книги Мы дружны с печатным словом, Если б не было его. Ни о старом, ни о новом Мы б не знали ничего. Ты представь себе на миг, Как бы жили мы без книг? Что бы делал ученик, Если б не было бы книг? Если б всё исчезло разом, Что писалось для детей. От волшебных добрых сказок До весёлых новостей?.. Ты хотел развеять сказку, На вопрос найти ответ, Протянул за книгой руку, А её на полке нет! Нет твоей любимой книжки - «Чипполино», например, И сбежал, как от мальчишки, Робинзон и Гулливер. Нет, нельзя себе представить, Чтоб такой момент возник И тебя могли оставить Все герои детских книг. От бесстрашного Гавроша До Тимура и до Кроша – Сколько их, друзей ребят, Тех, кто нам добра хотят! Книге смелой, книге честной, Пусть немного в них страниц, В целом мире, как известно, Нет и не было границ! Ей открыты все дороги. И на всех материках Говорит она на многих Самых разных языках. И она в любые страны Через все века пройдёт, Как великие романы «Тихий Дон» и «Дон Кихот». Слава нашей книге детской, Переплывшей все моря! И особенно советской, Начиная с букваря. С.Лихачёв СЛОВО ЖЮРИ. Литература 1. Журнал «Начальная школа», №5,1994; №8,9,1993г. 2. «Дни наук в начальной школе» (Г.Василенко,…); Волгоград; из –во «Учитель». Подготовила: Перепелица Г.Г. учитель нач. классов. МОУ «Гуселетовская СОШ».