Материал для занятий родителей со второклассниками к уроку2 по анг. яз., авт. учебника М.З. Биболетова

Мы познакомились:

•     со звуками [ai] [æ] [t] [d] [ð] [g]  Послушать.
•     буквой Aa [ei] Приложение "Enjoy the ABC"
  
•     со словами, обозначающими названия животных: a dog (собака), a cat (кошка), a fox (лиса), an elephant (слон), a crocodile (крокодил), a tiger (тигр)
•     с Мистером Рулом (Mr Rule). Он будет объяснять нам основные правила английского языка.

Мы узнали:

•     имена английских мальчиков и девочек (упр.3 стр7);
•     что в английском языке перед словами, которые называют предмет, животное или человека ставятся маленькие слова-спутники а и the. Слова эти называются артикль. Артикль не ставится перед именами людей и кличками животных. Артикль а мы используем, когда называем человека, предмет или животное в первый раз (если перевести на русский язык, получится какой-то, неопределенный). The означает, что мы говорим именно об этом предмете, человеке или животном( если перевести на русский язык, получится этот, эта, эти, это).
•     о том, что по-русски мы спрашиваем: "Кто ты?", а англичане спрашивают: "Кто есть ты?". По-русски мы отвечаем: "Я - Том." А англичане отвечают: "Я есть Том." Поэтому в этих английских предложениях три слова, а не два, как в русских.
•     слова I (я) и you (ты)

Мы научились:

•     произносить слова, обозначающие названия животных: a dog (собака), a cat (кошка), a fox (лиса), an elephant (слон), a crocodile (крокодил), a tiger (тигр)
•     спрашивать -Who are you? (Кто  ты?)
•     отвечать на вопрос "Кто ты?":

                    - Who are you? (Кто ты?)
                    - I am a dog. (Я - собака)

Домашнее задание:
1. Учебник - Урок 2, упр. 1 стр. 7
2. РТ (рабочая тетрадь) - упр. 1-2 стр. 4

Рекомендации по выполнению домашнего задания:

Работа с учебником

•     Произнесите вместе с ребенком названия животных упражнения 1 стр. 7:  a dog (собака), a cat (кошка), a fox (лиса), an elephant (слон), a crocodile (крокодил), a tiger (тигр);
•     Покажите животное, попросите назвать его по-английски;
•     Поиграйте в игру "Теннис". Вы называете животное по-русски или по-английски, а ребенок должен очень быстро отбить ваш удар - дать перевод этого слова. Желательно использовать мячик во время игры.
•     Поиграйте в игру "Кто ты?". Вообразите себя животными или придумывайте себе английские имена, и задавайте друг другу вопрос "Кто ты?". (- Who are you? - I am a tiger.) Не забывайте об обязательном слове есть в английском предложении.
•     Для запоминания английских имен (упр. 3 стр 7), названий животных и изученного грамматического материала разыграйте сценку "Знакомство" с каждым новым артистом театра. Выясните, кто он и как его зовут. Посмотреть и послушать диалоги можно, скачав Мультимедиа приложение.

- Hello!
- Hello!
- Who are you?
- I am a fox.
- What is your name, fox?
- My name is Jess. Who are you?
- I am a dog.
- What is your name, dog?
- My name is Bob.
- Good bye, Bob!
- Good bye,Jess!
 
Работа в тетради

 Выполните упражнение 1 на странице 4.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=2CnWCnOiPo4

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=hBAuIzZttP4