Учись умению общаться.

Учись умению общаться.

Слабо сформированные коммуникативные компетенции младших школьников оказывают плохое влияние на процесс обучения, внутреннее состояние, внешкольное общение и взаимодействие в целом, что приводит к неуверенности, тревогам, страхам, а отсюда следует – снижение успеваемости, стрессы, агрессия, вызывающее поведение и плохое самочувствие детей.

Поэтому проблема формирования коммуникативных компетенций – главная задача педагогов всех школ, основа  основ успешности детей в учебной деятельности и социальной адаптации. Младшие школьники не всегда умеют контактировать друг с другом и взрослыми, что может провоцировать асоциальность в отношениях. Чтобы этого не случилось, во время  работы с детьми,  нужно уметь переключать учащихся  с одного вида деятельности на другой, давать больше пространства  для импровизаций, создания проектов; использовать игровые технологии и методы, поддерживать непринужденную обстановку в классе, тогда дети научатся взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, научатся отстаивать свое мнение, ставить перед собой цели, решать задачи, правильно задавать вопросы и получать на них полные развернутые ответы, проектировать и планировать свои действия. А это значит, что будут развиваться коммуникативные компетенции.

Педагог является эталоном поведений для детей, в том числе и коммуникативных, значит, собственным общением учитель может показывать, как нужно поступать, вести себя в той или иной ситуации, общаться, взаимодействовать. Тем самым, дает возможность ученикам развиваться, формировать свои взгляды, умения, навыки, которые в дальнейшем дети применяют на практике.