Каша из топора

Дорогой второклассник! Сегодня мы откроем для себя ещё одно интересное произведение. Какое?

1 вариант

Рассмотри картинку, определи, о  чём  читали ребята на прошлом уроке?

(каша с топором)

2 вариант

Отгадай загадки, определи, о  чём  читали ребята на прошлом уроке?

Загадки

До обеда сгоряча

поработает с плеча,

и в итоге будь здоров -

наломает столько дров.

- Что это? 

Крупу в кастрюлю насыпают,
Водой холодной заливают

И ставят на плиту вариться.
И что тут может получиться?

- Что это? 

- Ты догадался, о чём будем читать сегодня?

        Открой учебник. Прочитайте, кто  автор произведения. Прочитай название:        

Каша из топора

(русская народная сказка)

- Что удивило тебя в названии сказки?

- А можно из топора сварить кашу? Как ты думаешь?

- Предположи, какое произведение по жанру будешь читать?

- Вспомни по схеме, какие бывают сказки:

Сказки

                      народные        литературные

волшебные         бытовые                       о животных

- Определи, какая это сказка?

- Какие предметы на иллюстрации доказывают, что это бытовая сказка?

(солдат с кашей)

- О чем рассказывают бытовые сказки?

- Правильно, в бытовых сказках высмеивается жадность, скупость, глупость людей. Главными героями сказки являются люди.

-Можно ли по названию сказки определить,

кто будет главным действующим лицом – героем сказки?

- Давай вместе подумаем, чему мы должны научиться, прочитав это произведение?

Прочитай внимательно эту сказку, выдели слова, которые тебе не совсем понятны.

- Что вызвало улыбку?

- Что удивило?

Лексическая  работа

- В бытовых сказках много слов, которые вышли из употребления. Такие слова называются устаревшими. Какие незнакомые слова ты встретил в сказке. Сможешь ты объяснить значения таких слов?

Проверь себя:

Изба – деревянный, крестьянский дом.

Вдоволь – достаточно.

Варево – горячее жидкое кушанье, похлебка.

Чулан – помещение в доме, служило кладовкой.

Сдобрить – прибавить к еде что - то для вкуса.

Котел – большой металлический сосуд для варки пищи.

Коли – если бы.

Этакую – такую.

Смётка – смекалка.

А теперь давай вместе ответим на вопросы:

- Куда шел солдат?

- Почему постучал именно в эту избу?

- Как же старуха встретила солдата? Зачитай.

- Действительно ли солдат сварил кашу из топора?

- Установи очерёдность продуктов, которые солдат положил в кашу:

Масло, вода, топор, крупа, соль.

- Что солдату помогло в приготовлении каши?

- Почему солдат решил проучить старуху?

- Подбери слова, которые характеризуют старуху (солдата). 

- Как вы думаете, изменилось ли отношение старухи к солдату в конце сказки?

-Поняла ли старуха, что солдат обхитрил её?

- Кто из героев  тебе больше понравился и почему?

- Какова главная мысль сказки?

Задание: найди самый интересный отрывок в сказке и подготовься прочитать выразительно. Будь внимателен при чтении: соблюдай паузы, читай слова правильно. Подумай, как нужно читать слова старухи и солдата.

Задание: прочитай выразительно отрывок из сказки родителям.

Оцени себя сам:

«5» - читал правильно,  соблюдал паузы, интонацией выражал характеры героев.

«4» - соблюдал паузы, интонацией выражал характеры героев, но были ошибки при чтении.

- Молодец! Издавна русский народ славился своим гостеприимством. А особенно такими были деревенские жители. Когда они уходили на работу, то дом оставляли открытым, а на столе еду для тех, кто возвращался из дальнего странствия.

А теперь давай пофантазируем и представим старуху доброй, приветливой хозяйкой. Как бы тогда изменилась сказка?

Дорогой второклассник! Ты очень хорошо поработал, был внимательным и вдумчивым читателем. Проверь себя: выбери только правильные ответы в этом тесте.

1.  Как солдат оказался в доме старухи?

 шёл мимо на побывку 
 старуха позвала на помощь 

 приехал в гости к старухе

2.  Кем прикинулась старуха?

 глухой         
 немой 

 сиротой 

3.  Из чего солдат решил сварить кашу?

 из лука 
 из топора 
 из воды 

4.  Какой была старуха?

 добрая 
 жадная 

 умная 

5.  С кем они ели кашу?

 вдвоём 
 старуха сама съела 
 солдат все сам съел 

Проверь себя сам:

1.Шёл мимо на побывку.

2. Сиротой.

3. Из топора.

4. Жадная.

5. Вдвоём.

Оцени себя:

«5» - все ответы правильные, нет ошибок;

«4» - 1 ошибка. Буду внимателен.

Дорогой второклассник!

- Что было легко при работе над сказкой?

- С какими трудностями столкнулся?

Выбери для себя задания:

1) Пересказать сказку родителям.

2) Нарисовать иллюстрацию к сказке.

3) Найти и прочитать другие бытовые сказки.