Тема статьи "Ленивые дети"
В категории привычных недостатков характера выделяют два вида недостатков, проявляющихся в работе ученика и в отношении его к себе и другим людям.
Первый вид: леность, пассивность, неорганизованность, неаккуратность и отсутствие настойчивости.
Второй: эгоизм
Леность проявляется в отсутствии желания трудиться и учиться.
Что является причиной лени у детей? Это отрицательное влияние окружающей среды и чрезвычайно заботливых родителей.
Некоторые родители стремятся всячески оградить ребенка от любого труда и дать им больше развлечений. Они сами воспитывают из них лентяев. Для преодоления тяжести труда в мире взрослых ребенка надо приучать с малолетства к посильным видам деятельности, обнаруживать и развивать его природные задатки. Требуется тактичная разъяснительная работа и с самым ленивым ребенком. При этом важно не уронить авторитет родителей в глазах ребенка.
Не так уж мало родителей, внушающих своим детям пренебрежительное отношение к физическому труду. Объясняют свое поведение стремлением подготовить своего ребенка к «интеллигентной» профессии. Таким родителям следует объяснить, что физическое развитие необходимо и для человека умственного труда. В противном случае ребенок станет не только ленивым, но и мало работоспособным человеком.
Леность нередко возникает из – за избалованности ребенка, когда родители выполняют все его желания и капризы, не побуждают его к целенаправленной учебной деятельности. Многие из таких детей не умеют усидчиво учиться, не обладают навыками самостоятельной работы и устойчивыми учебно – познавательными интересами. Ребенок может стать ленивым не только под влиянием взглядов своих родителей на труд, но и из – за отсутствия трудовой обстановки в семье. Сильным отрицательным фактором может оказаться для школьников бесперспективность обучения. Они хотят получить практический результат от учебы сегодня, а не через долгие годы. Многие перестают интересоваться учебой, становятся ленивыми учениками.
Воспитательное воздействие на ленивых детей следует предпринимать с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Например, у младших школьников чаще имеем дело не с ленью, а с неорганизованностью. У подростков важно преодолеть мнение, что учеба – это деятельность для маленьких детей и «зубрил», а также предоставить им возможность проявить свою взрослость на уроках в школе.
Для начала необходима адекватная оценка педагогом школьных проблем детей. Консультативная помощь семье. Комплексное воздействие на личность ребенка.
Как вариант одним из воздействий может быть искусство. Искусство представляет ребенку практически неограниченные возможности для самосовершенствования и самореализации, как в процессе творчества, так и в его продуктах. Интерес к продуктам творческой деятельности ребенка со стороны сверстников и взрослых повышает самооценку и таким образом повышает веру в себя, в свои возможности и постепенно у ребенка возникает желание трудиться.
Сказкотерапия является хорошей воспитательной работой. Это процесс образования связи между сказочными событиями и поведением в реальной жизни. (Например, "Сказка о самореализации и ее путях" Т.Д.Зинкевич - Евстигнеева Практикум по сказкотерапии - рекомендуется при работе с теми, кому необходимо изменить взгляд на жизнь и найти свой путь).
.