Восхождение на вершину "Интеграл"

Урок- игра « Восхождение на вершину интеграл».

Презентация подготовлена для урока-зачета, который проводится в форме игры, что позволяет активизировать учащихся, сделать урок более живым и разнообразным по видам деятельности. Групповая форма работы способствует развитию чувства товарищества и чувства ответственности за себя и своего одноклассника, а также способствует здоровому соперничеству.

 Игра состоит из 5 геймов, в которые включены задания разнообразные по форме и уровню сложности, что позволяет учащимся с разными математическими способностями реализовать себя в ходе урока.  Для проведения зачета в форме игры целесообразно разделить класс на 2 группы так, чтобы образованные команды были одинаковыми по математическим способностям и уровню математической подготовки.

В разработке применяется система рейтинговой оценки знаний и умений учащихся (см. [8]), хотя возможно применение и классической пятибалльной системы. В любом случае желательно предварительно ознакомить учащихся со всеми требованиями урока и критериями оценок за разные виды работ.

К разработке прилагается компьютерная презентация, которая сопутствует всем этапам, предусмотренным планом занятия. Использование слайдов помогает обеспечить урок качественными, быстро сменяющимися наглядными иллюстрациями, графиками, таблицами.

Материалы урока содержат задания самого разного содержания и уровня сложности - от самых простых до творческих. Для тех, кто опережает класс, предусмотрены дополнительные разноуровневые задачи.

В презентации предусмотрены ответы ко всем заданиям и тестам, как устным, так и письменным. Так что в конце занятия каждый из учащихся будет реально представлять, насколько успешной была его деятельность на уроке, и на какую оценку он может рассчитывать.

Цели урока:

Обучающие цели:

1. обеспечить повторение учащимися изученного материала, наиболее общих и существенных понятий, теорем и алгоритмов.
2. предоставить учащимся возможность использовать приобретенные знания при решении задач разного содержания и уровня сложности.
3. обеспечить проверку усвоения учащимися изученного материала.

Воспитательные цели:

1. создать условия для осознания необходимости самостоятельных действий при решении проблем;
2. обучать объективной оценке своих возможностей и успехов;
3. формировать навыки работы в заданном темпе;
4. способствовать развитие навыков устной речи, умения грамотно вести диалог и аргументировать свои действия;
5. Способствовать осознанию исторической ценности изучаемого материала;

Интеллектуально-развивающие цели:

1. создать условия для развития наблюдательности, памяти и внимания учащихся;
2. способствовать развитию навыков работы с большими объемами информации: поиску, отбору, анализу, оформлению необходимого материала;
3. создать условия для проявлений творческого подхода к учебным задачам, выдвижению гипотез, постановке проблем и поиску путей их решения;
4. обучать методам научного познания - анализу, сравнению, обобщению и систематизации учебного материала.

План урока:

1. Организация начала занятия.
2. Вступление. Постановка цели и мотивация учебной деятельности учащихся. Инструктаж по организации работы на уроке.

Ход урока

I. Организационный момент.

Учитель приветствует учащихся, усаживает, настраивает на работу.

II. Вступление. Постановка цели и мотивация учебной деятельности учащихся. Инструктаж по организации работы на уроке.

Я надеюсь, что вы все хорошо подготовились к уроку и сможете показать, как знаете теоретический материал, посвященный данной теме, умеете находить первообразную для данной функции , алгоритмы исследования при нахождении площадей с помощью определенного интеграла. Я уверена, что вы продемонстрируете умение применять полученные знания при решении задач разного уровня сложности, а также навыки самоконтроля и самооценки.

Оценочный лист.