Вариативные программы дошкольного образования

Опубликовано 03.01.2018 - 10:38 - Верещагина Ольга Павловна

1. В практике работы дошкольных образовательных организаций (по их направленности) используются следующие виды программ дошкольного образования: *

1) интегрированные;

2) комплексные и парциальные;

3) развивающие и воспитательные.

2. К парциальным программам дошкольного образования относится программа… *

1) «Радуга»;

2) «Развитие»;

3) «Синтез»;

4) «Детство».

3. Главный акцент в данной программе ставится на введение ребенка в основные сферы бытия: в мир людей, предметов, природный мир, и на осознание ребенком себя как субъекта собственных действий и переживаний. *

1) «Детство»;

2) «Радуга»;

3) «Развитие»;

4) «Истоки».

4. В программе «Истоки» центральной фигурой образовательного процесса является… *

1) воспитатель;

2) воспитание;

3) ребенок;

4) здоровье.

5. Задачи развития ребёнка в деятельности в программе «Истоки» представлены по четырем основным направлениям, кроме… *

1) социальное развитие;

2) духовное;

3) эстетическое;

4) познавательное;

5) физическое.

6. Авторский коллектив программы «Развитие» – это сотрудники института дошкольного образования и семейного воспитания под руководством… *

1) Л.А. Венгера;

2) Т.Н. Дороновой;

3) М. А. Васильевой;

4) все ответы верны.

7. Теоретическим положением программы «Развитие» НЕ является: *

1) теория А.В. Запорожца о самоценности дошкольного периода развития;

2) концепция Л.А. Венгера о развитии способностей;

3) идея Л.С. Выготского о «зоне ближайшего развития»;

4) теория А. Н. Леонтьева, Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова о развитии ребенка осуществляется в процессе различных деятельностей.

8. Основной целью программы «Развитие» является развитие… *

1) умственных способностей;

2) специфических видов деятельности;

3) художественных способностей;

4) все ответы верны.

9. «Детство» – это программа обогащенного, многогранного развития и воспитания дошкольника в… *

1) различных видах деятельности;

2) игровой деятельности;

3) процессе обучения;

4) общении.

10. Исходным положением ТРИЗовской концепции по отношению к дошкольнику является принцип __________________ обучения. *

1) культуросообразности;

2) природосообразности;

3) центрации;

4) индивидуализации.

11. Автор программы «Юный эколог» (С.Н. Николаева) подчеркивает, что реализация программы по экологическому воспитанию успешно решается при условии: *

1) создания в дошкольном учреждении зелёной зоны;

2) заинтересованности педагогического коллектива в усвоении основ экологической культуры детьми;

3) воспитания экологической культуры у родителей;

4) все ответы верны.

12. Педагогическая работа по программе «Радуга» строится на основе теоретических позиций о ведущей роли ________ в психическом развитии ребёнка и становлении его личности. *

1) учения;

2) деятельности;

3) обучения;

4) воспитания.

13. Авторы программы «Радуга» отдают красный цвет самому важному предмету воспитания, а именно: *

1) игре;

2) занятиям по развитию речи;

3) физической культуре;

4) конструированию.

14. В какой программе даются базисные характеристики личности ребенка: компетентность, креативность, произвольность и самостоятельность, самосознание, способность к самооценке? *

1) «Радуга»;

2) «Из детства – в отрочество»;

3) «Развитие»;

4) «Истоки».

15. В приложении к данной программе представлены возможные факультативные курсы для дошкольников по следующим направлениям: обучение второму языку, компьютер в детском саду, мир живой природы в городе. *

1) «Радуга»;

2) «Истоки»;

3) «Золотой ключик»;

4) «Развитие».

16. Главная цель _____________ – это воспитание свободного и самостоятельного человека с чувством собственного достоинства. *

1) Монтессори–педагогики;

2) пилотной школы Дональда Ховарда;

3) педагогики Рудольфа Штейнера;

4) системы Фридриха Фребеля.

17. Краеугольным камнем педагогики М. Монтессори, наиболее полным выражением её гуманистических устремлений, является… *

1) приобщение ребенка к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

2) подготовка ребенка к жизни в современном обществе, к обучению в школе;

3) развитие умственных способностей ребенка в процессе специфических дошкольных видов деятельности;

4) безграничная вера в природу ребенка.

18. «Достижение органического единства условий, обеспечивающих детям максимально полное, соответствующее возрасту развитие и одновременно эмоциональное благополучие и счастливую, радостную жизнь каждому ребенку» – основная цель программы… *

1) «Детство»;

2) «Развитие»;

3) «Золотой ключик»;

4) «Истоки».

19. Образовательная программа, направленная на социально-эмоциональное развитие ребенка: *

1) «Кроха»;

2) «Я, ты, мы»;

3) «Наш дом – природа»;

4) «Я – человек».

20. Какая из перечисленных программ содержит все основные направления работы с детьми, обеспечивая разностороннее развитие ребенка? *

1) парциальная;

2) авторская;

3) комплексная;

4) индивидуальная.

21. Комплексная программа, предполагающая полноправное участие родителей в образовательном процессе детского сада: *

1) «Гармония»;

2) «Истоки»;

3) «Сообщество»;

4) «Детский сад – дом радости».

22. Принцип современной государственной политики, касающийся образовательной работы с детьми дошкольного возраста (на основе Закона РФ «Об образовании») – это… *

1) общедоступность образования;

2) образование на основе изучения религии;

3) платное общее образование;

4) домашнее образование;

5) администрирование.

23. Образовательная программа ДОО – это… *

1) основной нормативный документ, регламентирующий жизнедеятельность ДОО и характеризующий специфику содержания образования, особенности организации воспитательно-образовательного процесса, характер оказываемых образовательных услуг;

2) разновидность целевой программы, которая не является обязательным нормативным документом для образовательного учреждения;

3) составная необходимая часть программы развития, представляющая систему ценностей и норм, которые избирает педагогический коллектив;

4) документ, который предусматривает планирование всех видов деятельности.

24. К образовательной программе ДОО предъявляется определенное требование: *

1) она должна соответствовать Закону РФ «Об образовании» и Типовому положению о ДОО;

2) в программе должен соблюдаться светский характер образования;

3) программа должна строиться на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми;

4) все ответы верны.

25. В каком году утвержден ФГОС ДО, содержащий требования к содержанию и структуре основной образовательной программы дошкольного образования? *

1) в 2009;

2) в 2015;

3) в 2013;

4) в 2011.

26. При определении конкретных задач и содержания программы _____________ за основу взято положение А. В. Запорожца о роли социальных эмоций в нравственном воспитании детей дошкольного возраста. *

1) «Малыш»;

2) «Я – человек»;

3) «Дружные ребята»;

4) «Я, ты, мы».

27. Девизом программы __________ является воспитание через Культуру и Красоту. *

1) «Семицветик»;

2) «Гармония»;

3) «Красота – радость – творчество».

28. Составной частью программы _______ является подпрограмма развития ритмической пластики ребенка «Ритмическая мозаика», выстроенная на единой концептуальной основе. *

1) «Природа и художник»;

2) «Гармония»;

3) «Красота – радость – творчество»;

4) «Умка» – ТРИЗ.

29. Вариативный образовательный процесс – это… *

1) взаимосвязанная деятельность участников образовательных отношений по реализации целей образования, осуществляемых в условиях выбора содержания (в рамках государственных стандартов), средств и способов деятельности и общения, ценностно-смыслового отношения личности к целям, содержанию и процессу образования;

2) целенаправленное, содержательно насыщенное и организационно оформленное взаимодействие педагогической деятельности взрослых и самоизменения ребенка в результате активной жизнедеятельности при ведущей и направляющей роли воспитателей;

3) специально организованное, управляемое и контролируемое взаимодействие воспитателей и воспитанников, конечной своей целью имеющее формирование личности, нужной и полезной обществу.

30. Имеют ли право педагогические коллективы дошкольных образовательных учреждений самостоятельно выбирать программу работы с детьми, вносить в нее изменения, а также выбирать методы и формы работы с воспитанниками? *

1) да;

2) нет;

3) да, но по согласованию с органами управления образования.

Мне нравится (1)

Навигация

Вариативные программы дошкольного образования