Байкальский образовательный форум - 2018

                 15-17 августа 2018 года в г. Улан-Удэ прошел VII Байкальский образовательный форум «Качество образования: диалог с обществом». Его участниками стали представители органов исполнительной и законодательной власти Российской Федерации, субъектов Российской Федерации, представители органов местного самоуправления, управлений образованием регионального и муниципального уровней, педагогические и руководящие работники образовательных организаций, эксперты, представители общественности из 46 субъектов Российской Федерации. Всего в Форуме приняли участие более 1 000 человек.

                Рассмотрев в рамках мероприятий Байкальского образовательного форума широкий спектр актуальных вопросов развития отечественной системы образования, его участники считают необходимым зафиксировать ключевые проблемы.

              Участники Байкальского образовательного форума отмечают двойственный, внутренне противоречивый характер происходящих в системе образования процессов. С одной стороны, наблюдается повышение качества образования, измеренного через оценку уровня знаний учащихся, с другой стороны, в системе управления и кадровой политике накопились существенные дефициты, что вызывает рост напряжения в учительской среде. Необходимость принятия значимых управленческих мер становится очевиднее с каждым годом, поскольку образовательные результаты характеризуются отложенным эффектом: существующая нестабильность среды неизбежно приведет к снижению качества образования в ближайшем будущем.

              Участники Байкальского образовательного Форума исходят из убеждения, что ключевой целью системы образования в настоящее время является обеспечение высокого качества российского образования в соответствии с меняющимися запросами населения, развитие потенциала молодого поколения в интересах инновационного социально ориентированного развития страны. Достижение этой цели невозможно без скорейшего создания эффективных механизмов реализации всех направлений образовательной политики, обеспечивающих глобальную конкурентоспособность российского образования.

               В первую очередь важно закрепить институциональные преобразования, задающие условия для повышения качества образования. Необходимо зафиксировать универсальные принципы, которые будут определять направления и механизмы развития системы образования через преобразование институтов управления:

 – принцип целостного финансово-экономического пространства (принцип единства), предполагающий единство методологии разработки финансовых нормативов и расчётов финансовых показателей, целей и задач развития системы образования;

– принцип комплексности, предполагающий выделение ключевых направлений деятельности, тесно увязанных между собой и требующих приоритетной концентрации финансовых ресурсов для достижения стратегических целей;

– принцип гибкости, предполагающий способность системы образования отвечать на внешние воздействия, сохранять управляемость и функциональное равновесие при изменении внешних условий.