Использование квест-технологии в работе педагога дополнительного образования

Использование квест-технологии в работе

педагога дополнительного образования

на примере квест-игры «Поиск клада»

Дешевых Татьяна Николаевна,

педагог дополнительного образования МБУДО «Городской центр

детского (юношеского)  технического творчества г. Юрги», г. Юрга

deshevyx68@inbox.ru

Пояснительная записка

Туристическая деятельность обучающихся является одним из эффективных средств комплексного воздействия на формирование их личности. В ней интегрируются все основные стороны воспитания: идейное, нравственное, трудовое, эстетическое, физическое, значительно расширяется кругозор обучающихся. С помощью туристско-краеведческой деятельности происходит более эффективное воздействие природной и социальной среды на развитие личности. Специфичность туризма и краеведения как раз и заключается в непосредственном погружении учащегося в окружающую его жизнь.

Квест является современной эффективной формой организацией работы с детьми. Квест (от англ. quest – поиск) - командная игра, в которой задействованы не только выносливость и эрудиция, но и сообразительность, креативность и нестандартное мышление. В работе представлен сценарий квест-игры, которая  проводилась среди обучающихся среднего школьного возраста, занимающихся в творческих объединениях туристско-краеведческой направленности. Участникам предлагается выполнить теоретические и практические творческие задания по туризму, топографии, ориентированию, экологии и краеведению. Идея игры проста – команды, перемещаясь по точкам, выполняют различные задания. Но изюминка в заданиях! Они подбираются таким образом, что бы быть максимально оригинальными, интересными, подходящими под ситуацию.

Описание квест-игры «Поиск клада»

Тема: Диагностика по разделам туристско-краеведческой программы «Основы спортивного туризма». Квест-игра  «Поиск клада»
Возраст учащихся: 8 – 11 лет ,  1-го года обучения.

Количество учащихся: 12 человек.

Продолжительность занятия: 45 минут.

Тип занятия: проверка знаний и умений по  программе «Основы спортивного туризма».

Вид занятия: Квест-игра

Форма организации учащихся: Фронтальная, групповая, игровая.

Цель квест-игры: закрепление  умений и навыков, пройденных тем  программы «Основы спортивного туризма».

Задачи занятия:

• развивать туристские навыки;
• развивать творческие способности, расширять  кругозор;
• формировать эмоционально-положительное отношение друг к другу, чувства коллективизма, умение преодолевать трудности.

Методы и приемы обучения: Объяснение, показ, практическое выполнение заданий.

Форма проведения: игра командная. Состав команды 6 человек.  Каждая команда должна преодолеть 8 этапов.

 Эти же задания можно проводить и индивидуально  в виде соревнования для проверки освоенности   материала по темам  программы.  

Предполагаемый результат: Ребята должны выполнить все задания игры и показать результативность освоения тем  программы

Оборудование и инвентарь.  

- Конверт – 2 штуки, (в конверте карточки с изображениями  различных предметов: спальный мешок, туристский коврик,  лыжи, свечка, спички,  котелок и т.д).

- Туристское снаряжение: веревка, диаметром 6-8 мм. – 12 шт;

обвязка ИСС – 6 шт.; 

веревка 10 мм – 2 шт.;

бинты- 2 шт.;

жерди – 2шт. по 2 м. и 3 шт. по 1 м;

компас – 2 шт.  

- Пазлы  «Карта» - 2 шт.  

Ход игры

1. Построение

2. Объяснение поставленных задач командам.

Представьте ситуацию – вы, а также ваши друзья, попадают в гости к самому Капитану Крюку. Вам нужно найти сундук, в котором лежат сокровища, но вы не знаете его точное местонахождение. Карта к сокровищу разбита на несколько частей, и все они в разных местах. Чтобы найти клад, вам предстоит найти все части карты.

Для поиска сокровищ вам надо применить все свои знания и умения, пройти со своей командой не легкое испытание. Только когда в ваших руках будут все без исключения части карты, которые разбросаны в разных местах, у вас будет шанс найти сокровища и стать счастливым обладателем клада!

Ребята выбирают своего капитана и придумывают название, а также смелый девиз для команды. Кроме этого, они должны создать образ команды и даже капитана. В конце «преображения» команда демонстрирует командный дух и сильные стороны.

Как только команды превращаются в так называемых «искателей сокровищ», они начинают проходить сквозь многочисленные испытания, на протяжении которых их поддерживают «проводники» (старшие ребята в объединении).

После выполнения всех командных заданий, найденные каждой командой части объединяются, и в результате определяется точное местонахождение сокровищ. Все участники начинают искать место, в котором запрятан волшебный сундук, и для этого им нужно пройти общее испытание, и добыть все сокровища.

Программа «Поиск клада» заканчивается тем, что участникам вручаются сладкие призы и сувениры (символические карабины).

Практическая часть. Содержание этапов квест-игры.

 1. «Собери рюкзак» 

Командам раздаются конверты, в которых находятся  картинки  с изображением предметов. Ребята должны собрать в рюкзак нужные предметы для летнего похода. И разложить в правильной последовательности сбора рюкзака

2. «Золотой узелок».

Каждому участнику команды выдаются репшнур, на котором нужно завязать 2 туристских узла (встречный, восьмерка). Контрольное время – 1 минута.

                 восьмёрка  

3. «Индивидуальная  страховочная система».

На  столе лежат   индивидуальная страховочная система (ИСС).   Задача команды – правильно одеть ИСС, застегнуть пояс и подтянуть  наплечные и набедренные лямки. Ремни и лямки ИСС должны плотно прилегать к телу, сначала пояс, потом набедренные и наплечные лямки, ремни должны быть заправлены в  «обратный ход».

4.  «Маркировка веревки».

Команда должна маркировать веревку длиной 30 м. Контрольное время – 2 минуты.

5. «Оказание помощи пострадавшему» (растяжение кистевого сустава, растяжение голеностопного сустава)

По  картинкам  участники должны  определить, какой вид повязки накладывается  при растяжении сустава (восьмиобразная, колосовидная, пращевидная, черепашья), и какой бинт применяется (эластичный бинт, стерильный, не стерильный бинт).

6.  «Переноска пострадавшего» (изготовление носилок).

Команда должна из предложенного материала собрать носилки для переноса пострадавшего Контрольное время – 7 минут.

7.  «Определение  азимута».

По компасу команды должны  определить,  какой предмет находиться  в направлении на 320 градусов.

8.  Сборка  карты из элементов.

Команда должна собрать  кусочки  в одну целую карту, определить  вид карты (топографическая,  географическая или спортивная).

После выполнения всех командных заданий, найденные каждой командой части объединяются, и в результате определяется точное местонахождение сокровищ. Все участники начинают искать место, в котором запрятан волшебный сундук, и для этого им нужно пройти общее испытание, и добыть все сокровища.

Программа «Поиск клада» заканчивается тем, что участникам вручаются сладкие призы и сувениры (символические карабины).

Список литературы и источников

1. Алексеев, С.В. Физическая культура и спорт в Российской Федерации: новые вызовы современности: Монография / С.В. Алексеев, Р.Г. Гостев, Ю.Ф. Курамшин. - М.: Теор. и практ. физ. культ. 2013. – 780 c.
2. Методическое пособие для подготовки к конкурсу «Первая помощь» на областных соревнованиях «Школа безопасности», «Юный спасатель / под общей редакцией Заслуженного врача Российской Федерации профессора Ю.Ю. Бонитенко. - Санкт-Петербург: «Норинт», 2004. – 320 с.
3. Расторгуев, М. Альпинистские узлы. -  М.: РИО ЦНИИОИЗ, 2007. – 217 с.

4. Методическое пособие по первой помощи для преподавателей ОБЖ /  сост. Тараканов А.В.,  Пашегорова Е.М. и Леготина Е.О. / главный консультант: Осокина Н.Н. . [Электронный ресурс] URL: http://zhurnal.lib.ru/k/kruz_a/kkruz_anight_shift_metodika.shtml69 (Дата обращения: 03.09.2018).
5. Теплоухов В.В. Руководство для судей и участников соревнований по технике пешеходного и лыжного туризма /редакция 12.02.2000) //Активный туризм на юге России [Электронный ресурс] URL: http://budetinteresno.info/tepl.htm. (Дата обращения: 03.09.2018).