Путь к призванию
Путь к призванию
«Цель жизни – поиск совершенства,
а задача каждого из нас – максимально приблизить его проявление в самом себе,
в собственном состоянии и образе действий. Закон на всех уровнях бытия – один и тот же: свой следующий мир мы выбираем посредством знания, обретенного здесь. И если здесь мы предпочли невежество и знание наше осталось прежним – следующий наш мир ничем не будет отличаться от нынешнего, все его ограничения сохранятся и таким же неподъемным будет свинцовый груз непонятного вызова».
Джонатан Ливингстон
В жизни каждого человека есть моменты, когда ему предстоит сделать выбор, определяющий его дальнейший путь. Мой путь к профессии учителя не был предопределен с детства, он возник в результате неожиданных обстоятельств и влияния людей, которых я встретила на своем пути. Я всегда рассматривала жизнь как последовательность шагов, полную вызовов и возможностей, и именно этот взгляд помог мне найти свое истинное призвание.
Когда я приняла решение поступить в педагогическое училище, это стало для меня шагом в новый непростой мир. Я была полна оптимизма, но этот оптимизм сочетался с неуверенностью и страхами. Педагогическая практика стала настоящим испытанием — она заставила меня работать над собой и столкнуться с внутренними переживаниями. Я боялась, что не смогу справиться с детьми, что не смогу передать им свои знания. Они казались мне не просто учениками, а настоящей ответственностью, с которой я еще не была готова справляться.
К счастью, именно в начале своей карьеры я оказалась в Мальтинской школе, где меня встретил потрясающий коллектив. Сильные, опытные педагоги, а вдохновляющие молодые специалисты стали для меня не только наставниками, но и друзьями. В этой атмосфере поддержки и сотрудничества я начала преображаться – проявленные интерес и внимание окружающих помогли мне обрести уверенность в себе. Так появился интерес к профессии, и я поняла, что педагог — это не просто носитель знаний, но и личность, способная вдохновлять.
Моя работа в Мальтинской школе стала не просто пробой пера — это был фундамент, на котором я строила свое будущее как учителя. Я осознала, что коллеги-мальтинцы стали для меня не только профессиональными наставниками, но и единомышленниками, с которыми можно было обсуждать любые идеи и получать ценные советы. Эта сплоченность и поддержка сделали меня лучше не только как педагога, но и как личность.
Мой опыт в Мальтинской школе подготовил меня к следующему шагу - я пришла работать в Белореченскую школу, известную высокими требованиями и интеллектуальным уровнем, и… столкнулась с новыми вызовами! Я поняла, что работа в такой школе требует от меня не только знаний, но и смелости, готовности меняться и адаптироваться. Я стала уверенно входить в класс, и моя роль как учителя начальных классов только укрепилась.
С годами я осознала, что целостность личности учителя и постоянный профессиональный рост — это ключевые факторы успешной педагогической деятельности. Я поняла, что, будучи учителем, я не просто передаю знания, но и влияю на жизни своих учеников. Каждый урок становится возможностью прикоснуться к их сердцам и мечтам, вложив свою частицу в их будущее.
Таким образом, моя история — это не просто путь к профессии. Это история самопознания, о том, как я научилась находить вдохновение в своих учениках и коллегах. Теперь я уверена, что, занимаясь любимым делом, можно изменить мир вокруг нас, начиная с нашего класса, и это — самое ценное, что я могу подарить своим ученикам и нашей Родине.
Человек обязан стать тем, кем он может стать!
(психология личности)