Эссе "Я - педагог дополнительного образования"
Представление-эссе
«Я – педагог дополнительного образования»
Если бы в школе мне кто-нибудь сказал, что я буду учить детей – я бы просто улыбнулась в ответ. Эта сфера деятельности не входила в топ-лист моих притязаний из мира профессий. Но вот факт – учиться я поступила именно в педагогический институт.
Каждый человек приходит к «работе своей мечты» по-разному. Можно было бы написать, что с детства хотела стать учителем – но это не так. Как большинство девчонок, я любила представлять себя в роли учителя. Даже иногда с подружками играли «в школу», но в этой игре мне особенно нравилось вести журнал, ставить оценки и подписываться. Про подпись – отдельный разговор. Услышав как-то, что подписываться надо полной фамилией, придумала красивый вариант для себя. Размашисто, но не всегда читабельно. Зато эффектно!
Первые педагогические опыты случились в старших классах школы, когда мне поручили «подтянуть» по русскому языку отстающую ученицу. Как человек ответственный, я очень переживала за процесс, за результат. Получилось средненько: особо давить на неё я не могла (авторитета не хватало), сознательность и активность моей ученицы были вяленькими (8 класс, какая тут учёба!). Тем не менее для себя поняла – учить и объяснять надо уметь.
Первую радость, настоящую эйфорию, испытала в тот момент, когда, уже будучи студенткой, смогла по телефону разъяснить математику своей сестре. Итог – для неё математика из врага превратилась в друга.
Вплотную с детьми начала работать на 4 курсе института, когда пришла в учебно-производственный комбинат на свой родной участок «Швейное дело» уже не ученицей, а мастером производственного обучения. И мой педагог теперь стала моей коллегой. Именно она стала моим – как сейчас принято говорить – наставником во всём. И в педагогике, и в профессиональных швейных навыках. Та база знаний, умений стала прочным фундаментом в моей деятельности.
До того времени, как в мою жизнь снова вернулась педагогика, прошёл немалый срок. Был большой перерыв по семейным обстоятельствам. Когда я пришла на собеседование к нам в ЦДЮТТ, то не была уверена в себе. В такие моменты очень важна поддержка – особенно коллег-педагогов и руководства. Мои сомнения оказались напрасными. Столь доброжелательной атмосферы в коллективе я ещё не встречала. Итак, в путь!
Я – педагог дополнительного образования.
И как педагогу мне интересно пробовать новое. Писать новые программы, отрабатывать их «жизнеспособность» и востребованность. И преемственность. Чтобы была возможность роста для ребят. Так, начиная с «Игрушек на ладошке» 1 раз в неделю, можно перейти к «Лоскутной сказке» и продолжить освоение навыков ручной работы с текстильными материалами на более сложном уровне (лоскутная техника, коллажи, аппликация, декорирование). Со швейной машинкой и её возможностями на примере пошива несложных изделий можно познакомиться в «Студии удивительных вещей». И «вишенкой на торте» - программа «Модный квартал», где девчата уже постарше, они готовы шить одежду для себя. И какую! Самые смелые берутся за сложные ткани и непростые для них модели. Справляются! Потому что «дорогу осилит идущий». Все программы могут вполне жить и самостоятельно, но практика показала, что девчата, занимаясь по более простой программе, потом приходят на следующий год записаться на более сложную. То есть налицо последовательность в освоении навыков, в их совершенствовании.
Конечно, бывают и сложные моменты в работе, но они обычно связаны с вводным этапом, когда только формируется коллектив. Возраст разный, разные характеры и темпераменты - и ко всем надо «подобрать ключик». Тот самый индивидуальный подход. Найти именно ту струнку, которая заиграет и станет частью мелодии нашего содружества. А сколько девчат подружились и общаются вне занятий! Это очень для меня радостно.
Мой принцип «Красота спасёт мир» здесь можно реализовать в полном объёме. Красота – в качественно сшитой вещи. Красота – в каждой мелочи. Красота – в отношении к своей работе. Красота – в возможности показать ребятам уникальность их идей. Красота в том, что из маленьких крупинок нашей красоты сложится новый мир. Творчество – как показатель твоего внутреннего мира. И, конечно, – любовь к твоему делу. Если ты смог зажечь своим огнём увлечённости сердца твоих учеников – это дорогого стоит. Вот они, маленькие звёздочки, радостные, разные – бегут на занятия, ждут, учатся, ошибаются, побеждают и верят.
Верят, что красота спасёт мир.
Левшина Вера Вячеславовна,
влюблённый в свою работу педагог дополнительного образования
ГБУ ДО ЦДЮТТ Кировского района