Учебный проект "Welcome to Russia"
Шипицин Александр Владимирович,
заместитель директора по воспитательной работе,
учитель английского языка
МОУ «СОШ №1» г. Изобильного Ставропольского края
E-mail: shipitsin30@mail.ru
Web-сайт: www.shipitsin.ucoz.ru
Учебный проект по английскому языку
“Welcome to Russia!”
Аннотация
Проект осуществляется параллельно с изучением следующих учебных тем: «Лондон – столица Великобритании», «Достопримечательности Лондона», «Экскурсия по Лондону (диалог гида и туристов)», «Если человек устал от Лондона, он устал от жизни», «Определенный и неопределенный артикли» (М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева. УМК “Enjoy English-3”)
Задача учащихся использовать материалы учебника, дополнительных источников для подготовки виртуальной экскурсии по российским городам.
Работая над данными учебными темами, учащиеся совершенствуют навыки аудирования, чтения, диалогической и монологической устной речи, письма. Развиваются их желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (через Интернет, с помощью справочников и т.п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями.
Практические занятия помогут учащимся закрепить лексику по теме, систематизировать знания, расширят их кругозор.
Участники- учащиеся 6 класса
Предметная область- английский язык
Время выполнения проекта- 1 четверть (время, на которое рассчитан раздел учебника).
Методические задачи:
- Учить извлекать из различных источников (текстов учебника, рабочей тетради, лингво-страноведческого справочника, ресурсов Интернета и т.д.) информацию, необходимую для собственного высказывания.
- Учить рассказывать о достопримечательностях Лондона, городов России.
- Учить рассказывать о маршруте путешествия, используя карту.
- Учить пользоваться программами PowerPoint, Publisher.
Дидактические задачи:
- Развитие коммуникативной (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной) компетенции учащихся на английском языке.
- Приобретение навыков самостоятельной работы, работы в команде.
- Развитие умения пользоваться современными информационными технологиями.
Учебные темы программы:
Для повторения:
1. Лондон – столица Великобритании.
2. Достопримечательности Лондона.
3. Экскурсия по Лондону (диалог гида и туристов).
Новый материал:
4. «Если человек устал от Лондона, он устал от жизни».
5. Определенный и неопределенный артикли.
Основополагающийвопрос:
How can you win the Tourist Agencies Competition?
Как выиграть конкурс туристических агентств?
Проблемныевопросы:
1. What Russian cities are most popular among tourists?
Какие города России самые популярные среди туристов?
2. What are the most popular sights in those cities?
Каковы самые популярные достопримечательности в этих городах?
3. Can you lead a tour without leaving the classroom?
Можно ли провести экскурсию, не выходя из класса?
Деятельность учащихся:
1. Разработка названия и логотипа своего туристического агентства.
2. Опрос№ 1: Which Russian city would you like to visit?
Какой русский город Вы бы хотели посетить?
3. Сбор информации о городе, набравшем наибольшее количество голосов (немного истории, список достопримечательностей). Перевод информации на английский язык с использованием лингво-страноведческих справочников, ресурсов Интернетa и т.д.)
4. Опрос№ 2: What sights would you like to visit first?
Какие достопримечательности Вы бы хотели посетить
в первую очередь?
5. Сбор информации о самых популярных достопримечательностях выбранного города. Перевод информации на английский язык с использованием текстов о Лондоне в учебнике, ресурсов Интернета…
6. Составление буклета с рекламой тура по выбранному городу.
7. Подготовка виртуальной экскурсии:
- разработка виртуальной карты города с видами его достопримечательностей (PowerPoint);
- подготовка гидов (разучивание текстов о достопримечательностях города).
Примерные темы самостоятельных исследований учащихся:
- “Welcome toMoscow!”
- “The Treasures of St. Petersburg”
План проведения проекта:
Подготовительный этап |
Что необходимо Кто отвечает |
Сроки выполнения |
Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр., составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь. |
Связаться с родителями и попросить их о помощи в создании проекта. Руководитель проекта
|
1 неделя |
Составить список необходимого оборудования (фотокамера, сканер, лабораторное оборудование, диктофон и пр.). |
Посоветоваться с учениками, какое оборудование им будет необходимо для работы Руководитель проекта |
1 урок |
Составить план-график использования компьютерного класса (в том числе запланировать вечер для презентации работ учащихся), библиотеки/медиатеки. |
Обсудить этот вопрос с преподавателем информатики и директором школы Руководитель проекта |
1 неделя |
Подготовить необходимые книги и электронные материалы, сформировать подборку веб-сайтов по теме проекта. |
Для подборки книг и ресурсов школьной медиатеки обратиться за помощью к библиотекарю, для формирования подборки веб-сайтов воспользоваться помощью преподавателя информатики Руководитель проекта |
1 неделя |
При необходимости провести подготовительные занятия со школьниками - участниками проекта. |
Подготовить описание работы, разъяснить ученикам цели и задачи. Руководитель проекта |
1 урок |
Найти спонсоров для приобретения поощрительных призов участникам проекта. |
Поговорить с председателем Попечительского Совета школы Руководитель проекта |
1 день |
Пригласить на презентацию проекта представителей школьной редколлегии и районной прессы, поместить статью об учебном проекте в школьной газете. |
Договориться с редакцией школьной газеты о размещении статьи в новом выпуске. Редактор школьной газеты |
1 день |
Опубликовать веб-сайт проекта в Интернете. |
Договориться с учителем информатики о размещении материалов проекта на школьном сайте. Преподаватель информатики |
1 день |
Определить порядок хранения файлов учащихся на школьном компьютере и доступа к ним. |
Обсудить этот вопрос с преподавателем информатики Руководитель проекта |
1 день |
Процесс обучения |
Что необходимо Кто отвечает |
Сроки выполнения |
Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности. |
Ознакомить учащихся с возможными формами представления результатов, показать им примеры уже готовых работ. Руководитель проекта |
1 урок |
Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ. |
Продумать критерии оценивания работ и на уроке ознакомить с ними учащихся. Руководитель проекта |
1 урок |
Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта. |
Назначить время (2 раза в неделю) для оказания консультативной помощи учащимся. Руководитель проекта |
В течение четверти |
Сфотографировать учащихся во время работы по проекту, пригласить школьную и районную прессу для освещения работы над проектом. |
Договориться с редакцией школьной газеты. Редактор школьной газеты |
В течение четверти |
Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе. |
Выделить отдельный урок для просмотра и обсуждения уже собранных материалов Руководитель проекта |
За месяц до окончания проекта |
Оценить проведенную работу (оценка учителя, отзывы учащихся, приглашенных учителей).Выставить отметки по результатам учебной работы. |
Просмотреть все работы учащихся и оценить их согласно критериям оценивания Руководитель проекта, приглашенные учителя и учащиеся |
1 урок |
Заключительный этап |
Что необходимо Кто отвечает |
Сроки выполнения |
Наградить отличившихся учеников грамотами. |
Организовать награждение учащихся на заключительной линейке. Руководитель проекта, директор школы |
1 урок |
Разослать благодарности всем, кто помогал в проведении проекта. |
Руководитель проекта |
1 неделя |
Удалить ненужные файлы со школьного компьютера. |
Учитель информатики | |
Вернуть оборудование, книги. |
Учитель информатики Библиотекарь | |
Продумать план следующих работ на основе проведенного анализа, учесть накопленный опыт. |
Организовать заседание школьного МО по данному вопросу Руководитель МО |
1 день |
Оценка деятельности учащихся
На финальное мероприятие «Конкурс туристических агентств» в качестве жюри (иностранных туристов) можно пригласить учеников из параллельной группы, учителей английского языка школы, администрацию, представителей школьной редколлегии и районной прессы, поместить статью об учебном проекте в школьной газете.
Контроль проводится посредством: наблюдения, анализа итоговых творческих заданий. Оценка проводится учителем, «жюри конкурса» (учащимися параллельной группы, приглашенными учителями, администрацией) и/или самим учеником.
Оценка презентации и буклета учащихся производится по отдельным критериям.
Критерии оценки мультимедийной презентации
СОЗДАНИЕ СЛАЙДОВ |
Максимальное количество баллов |
Оценка группы |
Оценка учителя |
|
5 |
|
|
|
10 |
|
|
|
5 |
|
|
|
5 |
|
|
СОДЕРЖАНИЕ | |||
|
15 |
|
|
|
15 |
|
|
|
5 |
|
|
ОРГАНИЗАЦИЯ | |||
|
5 |
|
|
|
10 |
|
|
ОБЩИЕ БАЛЛЫОкончательная оценка: |
75 |
|
|
Критерии оценивания буклета
Основной дизайн (максимум – 15 баллов) | |
Легко ли читать вашу публикацию? |
|
Насколько эффективно используется пространство в вашей публикации? |
|
Эффективно ли вы использовали возможности иллюстративного материала? |
|
Общая оценка |
|
Содержание (максимум 20 баллов) | |
Насколько эффективно обобщается информация? |
|
Грамматика и синтаксис? |
|
Есть ли перспективы развития данной тематики? |
|
Насколько творчески и увлекательно подобраны материалы? |
|
Общая оценка |
|
Оценка отдельных параметров: 5 = отлично 4 = хорошо 3 = средне 2 = требуется доработка 1 = плохо 0 = отсутствует |
Оценка отдельных параметров: 5 = отлично 4 = хорошо 3 = средне 2 = требуется доработка 1 = плохо 0 = отсутствует |
Суммарная оценка
(35 баллов)
Комментарий: ____________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Список использованных материалов при создании проекта
Текстовые материалы
Название документа: |
|
“Enjoy English-3” |
УМК М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой – Обнинск: Титул, 2000 |
Поурочные разработки по английскому языку к учебнику М.З. Биболетовой “EnjoyEnglish-3” |
Дзюина Е.В. – Москва: ВАКО, 2006 |
Электронныеэнциклопедии
Название энциклопедии: |
БЭНП «Английский язык (основная школа)» |
Название фирмы-производителя: |
ООО «Нью Медиа Дженерейшн» |
Год выпуска: |
2004 |
|
|
Название энциклопедии: |
Энциклопедия «Достопримечательности России (электронный гид)» |
Название фирмы-производителя: |
ООО «Лайт» |
Год выпуска: |
2005-2006 |
|
|
Название энциклопедии: |
Большая энциклопедия географических баз «Все города России» |
Название фирмы-производителя: |
ООО «Фирма «ИНГИТ» |
Год выпуска: |
2007 |
Интернет ресурсы:
1) Информация о достопримечательностях Москвы
http://www.waytorussia.net/Moscow/Sights.html
http://nordictravel.ru/moscow/sights.html
http://www.moscow.info/attractions/index.aspx
http://www.moscowcity.com/attractions/attractions.htm
http://eng.uzhel.ru/cgi/article/SIGHTS
http://goeasteurope.about.com/od/russia/tp/moscowfive.htm
http://eng.russia-moscow.net/moscow_sights.php
http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_Moscow_tourist_attractions
http://bestanimations.com/Earth&Space/Earth/Earth.html
http://www.webshots.com/search?query=Moscow&new=1&source=chromeheader
http://www.russiablog.org/2007/01/post_2.php
http://www.trekearth.com/gallery/Asia/Russia/Center/Moscow/
https://skullyspostcards.wordpress.com/
http://www.stoa.org/gallery/album60
http://www.cis.nctu.edu.tw/~whtsai/Trip%20to%20Russia/Summary%20of%20Trip%20-%20Browsing/page_13.htm
http://www.moscowzoo.ru/get.asp?id=C79
2) Графические изображения
Название изображения: |
|
Вид Кремля |
|
Останкинская башня |
|
Третьяковская галерея |
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0b/Tretyakovgallery.jpg |
Глобус (анимация) |
http://bestanimations.com/Earth&Space/Earth/Earth-08-june.gif |
Большой глобус (анимация) |
http://bestanimations.com/Earth&Space/Earth/Earth-13-june.gif |
Минин и Пожарский |
http://i1.trekearth.com/photos/88954/pozharsky_and_minin.jpg |
Минин и Пожарский (для буклета) |
|
Исторический музей |
|
Станция метро |
|
ВДНХ |
|
ГУМ |
|
МГУ |
|
Храм Христа Спасителя |
|
Большой театр |
http://skullyspostcards.files.wordpress.com/2006/08/theatre-tag.jpg |
Пушкинский музей |
|
Лев |
|
Собор Василия Блаженного |
Материалы учебно-методического пакета можно скачать на: http://depositfiles.com/files/et3llzwx8
- Примеры работ учащихся:
- презентацияучеников
- буклетучеников
- Дидактические материалы для самостоятельной работы учащихся (тест)
(Для финального мероприятия «Конкурс туристических агентств»)
_____________________________________________________________________________
Проект был разработан в рамках курсов повышения квалификации по теме «Педагогическое проектирование и ИКТ (с модулем ИНТЕЛ)»