Активные приёмы и формы обучения
Вопросы активизации учения школьников относятся к числу наиболее актуальных проблем современного образования. Объясняется это тем, что решение практических задач:повышение качества образования, формирование активной жизненной позиции выпускников – является велением времени. В современных условиях невозможно обучить человека на всю жизнь. Важно прививать умение самостоятельно пополнять свои знания. Необходимо вырабатывать у школьников самостоятельность мышления и понимание объективной необходимости учиться и всесторонне совершенствоваться на протяжении всей жизни. Предлагаю составленную мною схему обоснования использования активных приёмов и форм обучения. Активными формами и методами являются такие формы обучения, где увеличен удельный вес и степень самостоятельности учащихся, осуществляется индивидуальный подход, и развиваются творческие способности каждого ученика.Активность или пассивность занятия определяются не видом урока, а способностью будить мысль, увлекать чувством, побуждать к действию.Активность не возникает сама собой при обращении к той или иной форме, а создается творческим трудом учителя и учащихся. Новое в группе "Современный урок". В разделе "Активные приёмы и формы обучения" . Попробуйте использовать метод при подведении результатов познавательной деятельности учащихся и собственной деятельности. Поделитесь своими находками.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 aktivnye_formy_i_metody_obucheniya.doc | 49 КБ |
Предварительный просмотр:
Активность человека в процессе взаимодействия с окружающим миром основывается на его потребностях |
Потребности являются источником активности человека и лежат в основе мотивов его поведения |
Мотив – это побуждение к деятельности, которое связано с удовлетворением потребностей |
Совокупность мотивов, побуждающих подростка, к какой либо деятельности, называют мотивацией |
Мотивация учебной деятельности представляет собой систему целей, потребностей личности, побуждающих обучаемых к активному пополнению знаний, овладению умениями и навыками |
Мотивация учебной деятельности характеризуется |
Направленностью на учение | Познавательной активностью | Познавательной деятельностью |
Познавательная активность- это характеристика поведения учащегося на уроке (с каким интересом он воспринимает знания). При низкой познавательной активности придётся заниматься формированием положительной мотивации познавательной деятельности |
Положительная мотивация к тому, что изучается на уроке. Существует несколько факторов, помогающих решить эту проблему. |
Новизна формы подачи учебного материала | Посильная информация | Новизна содержания учебного материала | Доброжелательный настрой урока |
Стимул |
Сознательность | Интерес | Принуждение |
Формирование устойчивого интереса к математике | Активизация мыслительной деятельности как средство предупреждения неуспеваемости |
Активные формы и методы обучения |
Комментарии
Новое в группе "Современный урок"