Место учителя в современном мире
Государственная должность… состоящая во всевозможном попечении о воспитании мальчиков и девочек… - эта должность гораздо значительнее самых высоких должностей в государстве. (Платон)
Есть такие компьютерные игры-стратегии - стимуляторы управления государством. Так вот в них, если не строить школы, то резко увеличивается количество неквалифицированных рабочих, падает прибыль городов и растёт преступность. А если школ достаточно, увеличивается социальная прослойка среднего класса, который является базой любой экономики. Это всего лишь игра, но в реальной жизни всё так же. У государства, в котором нищенствуют школы и учителя, нет будущего. Да и настоящее не лучше.
Да, должность учителя – одна из самых значительных в государстве. Не случайно ещё Конфуций говорил: «Если ваш план на год – сажайте рис, если на десять лет – растите деревья, если на всю жизнь - воспитывайте детей».
Мы, жители маленьких городов и деревень, готовы бить тревогу во все колокола: скоро в наших школах некому будет преподавать. Уже сейчас в селах один учитель учит детей и математике, и биологии, и английскому.
Мы понимаем, как важно сейчас, в наш век информации и очень быстрых перемен, быть рядом с детьми, учить их учиться, закладывать в души ребят самые добрые, светлые крупицы великодушия, чуткости, нравственной духовности.
Каждый учитель должен расценивать свою деятельность «для России и будущего времени», ведь на нас смотрят с небес Сергей Радонежский и Михаил Ломоносов, Александр Попов и Лев Толстой, Александр Пушкин и Пётр Чайковский, Модест Мусоргский и Александр Блок, Сергей Есенин и Максим Горький…Великие правдолюбцы и радетели Государства Российского. Разве нам не стыдно перед ними?!
«Что наши дети смогут взять от нас,
Кем нас сочтут, и чем потом помянут,
И с кем пойдут, и кем в итоге станут,
И станут ли – решаем мы сейчас».
Е.Нефёдов