Выпускной 2015

Анализ работы МО естественного цикла в 2012-2013 учебном году

В отчетный период МО учителей – естественников определило следующие цели и задачи:

Цель  МО: Создание образовательной среды, способствующей развитию мыслительной, творческой, исследовательской деятельности учащихся, целенаправленному выбору продолжения образовательного маршрута выпускниками.

Задачи:

1.Создание условий для непрерывного повышения психолого-педагогической, методической, общекультурной компетенции учителей.

2, Активное использование инновационных технологий в образовательном процессе

3. Организовать работу с одаренными детьми, включающую их участие в предметных олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях

4.Совершенствовать систему подготовки учащихся к итоговой аттестации в формате ЕГЭ и ГИА

1).Состав МО

2).Аттестация педагогов, курсы повышения квалификации

В 2012-13 учебном году прошла аттестацию и подтвердила свою  высшую категорию

Нестеренко Елена Павловна- учитель биологии; курсы прошли Жеребцова В.В.- по подготовке к ЕГЭ (120часов), Еремина Н.В. – краткосрочные для экспертов ЕГЭ

3).Качество преподавания учителей естественного цикла

Еремина Н.В.                                             Жеребцова В.В.

Полищук Н.Ю.                                                           Шулипова Н.В.

Калинина Е.Л.                                                Нестеренко Е.П.

Медвенская А.А.                                               Смирнова Р.В.

. Повышение качества знаний:

• по химии у учителя Шулиповой Н.В. выпускных 11-х классах на 15%
• по физике у учителя Жеребцовой В.В.в выпускных 11-х классах на 7%
• по биологии  у Мещеряковой М.Н. в 8-х классах от 8% до 20%
• по географии  у  Смирновой Р.В  в 8-х классах и 9Б на 8% ,

 у Медвенской А.А в 11А классе на 5%

Снижение качества знаний

• у учителя химии Полищук Н.Ю. в  9-х классах от 4%- до 13%,
• по биологии у Нестеренко Е.П.в 11-х классах от 4-9%,

у Калининой Е.Л. в 9В классе на 13%

• по географии  у учителя Смирновой Р.В. в 7Б и 9А классе на 7%
• по физике у учителя Ереминой Н.В. в 8Б классе на 8%

Из общей картины качества видно, что максимальный подъем заинтересованности в повышении результатов у выпускников школы.

4) .Итоговая аттестация выпускников 2013 года

Ученики 9 классов сдавали итоговые экзамены в традиционной форме ( по билетам или с защитой реферата). Приоритетным экзаменом по выбору стала физика (20учащихся). В отличие от прошлого года, когда  ни один ученик не выбрал для сдачи географию, в текущем году  8 человек блестяще сдали географию.

 В выпускных 11 классах лишь по  1  выпускнику сдавали  химию, биологию  и географию. Нужно повышать престиж этих дисциплин!

Таким образом, резко снизился интерес выпускников к сдаче химии, биологии, географии, а повысился – к физике. Средние показатели по школе по итогам сдачи ЕГЭ выросли по географии (учитель Медвенская А.А.) на 19 баллов и физике ( учитель Жеребцова В.В.) на 14,2 балла. По биологии и химии результаты стабильны. Поэтому 4-я задача МО Совершенствование системы подготовки  к сдаче ЕГЭ остается актуальной.

5). Использование ИКТ в образовательном процессе:

Сегодня трудно представить процесс преподавания без использования средств ИКТ, тщательно подбирая презентацию, тестовые задания к каждому уроку. Отрадно, что  все члены МО активно используют эти средства, привлекают учащихся к созданию презентаций, лабораторных экспериментов.

Однако, исполнительская дисциплина отчетности использования ИКТ на уроках оставляет желать лучшего Высокая исполнительская дисциплина по данному  вопросу у Медвенской А.А., Смирновой Р.В., Полищук Н.Ю. и Жеребцовой В.В.

 Некоторые считают, что это необязательная процедура и достаточно лишь сообщить( или вообще игнорировать) итоговую цифру в конце учебной четверти, не прикладывая данных по нужной форме ежемесячно. Обидно, когда эти коллеги являются и администраторами в школе.

В два раза снизили показатели использования ИКТ Калинина Е.Л. и Нестеренко Е.П., хотя такие  уроки ими ведутся, второй год нет информации от учителя химии Шулиповой Н.В.

Согласно справке, представленной администрации школы:

Использование интерактивной доски  в учебном процессе

учителями естественно - научного цикла ГБОУ СОШ 335

По итогам работы МО увеличилось число собственных презентаций учителей к уроку, презентаций, подготовленных учениками по отдельным темам.

По данным сводного отчета за 2012-13 учебный год членами МО проведено уроков 2140 с использованием ИКТ, причем готовый программный продукт составляет 455, а собственные презентации 785, чужие презентации  432, а ученические 407.

Шире используются интернет-ресурсы на уроках- 268, уроки- тестирования 49, интерактивная доска- 134.(правда она имеется не во всех учебных кабинетах)

Таким образом, решается 2-я поставленная задача МО использования инновационных технологий в образовательном процессе.

6)Участие  педагогов в школьных и районных мероприятиях:

Главным показателем успешности работы является обобщение и предоставление собственного опыта перед коллегами в школе и за  её пределами.

А). Выступления на районных МО-4 педагога (СмирноваР.В., Еремина Н.В.

Нестеренко Е.П., Шулипова Н.В.,.)

Б) Работа в составе жюри конкурсов, проверке ЕГЭ   -5   педагогов (Жеребцова В.В., Еремина Н.В., Калинина Е.Л., Нестеренко Е.П., Медвенская А.А.)

В). Участие в конкурсах- 3 педагога ( Еремина Н.В. – участник районного конкурса педагогических достижений в номинации «Педагогические надежды», Жеребцова В.В. -   участник районного конкурса в номинации «Воспитание человека»,  Полищук Н.Ю. – участник школьного  конкурса «Звездный дождь»)                      

Г). Педсоветы, конференции –

1. Нестеренко Е.П.  «Школа - экспериментальная площадка»,
2. Шулипова Н.В.- « Критическое мышление - приоритетная технология в образовательном и воспитательном процессе»,
3. На Всероссийской конференции в Москве в день географии стали участниками Смирнова Р.В. и Медвенская А.А.,
4. на Международной неделе космоса в Планетариии приняла участие в проведении ряда мероприятий Жеребцова В.В., которая участвовала и в городской конференции ГУАП к 5 –летию  кафедры Института «Инноватики»
5. Еремина Н.В. участвовала в городской конференции АППО по вопросу ЕГЭ

Д). Образовательные дни в школе - Калинина Е.Л.(биологическая викторина для 6 кл., анатомический бой для 9-классников), Медвенская А.А. (бой  знатоков природы в 5 классах), Полищук Н.Ю. –химические опыты 8-клашкам, Еремина Н.В. – видеобеседы с 7 классами

Согласно 3-ей поставленной задаче МО по организации работы с одаренными детьми, включающей  их участие в предметных олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях, можно сказать следующее - далеко не все педагоги ( по ряду причин) уделяют этому вопросу должное внимание. Работа должна вестись не стихийно, а планово, тогда можно надеяться на приличный результат.

7).Участие во Всероссийской предметной олимпиаде 2011-2012 уч.г.

Итоги предметных олимпиад районного и городского уровней

МО естественнонаучного цикла

Анализ результатов:

Лишь 62,5 %  членов МО подготовили победителей районных и городских олимпиад. Где биологи Нестеренко Е.П. и Калинина Е.Л.? Где результаты предметника-химика Шулиповой Н.В.?

Среди 44 учащихся 335 школы победителей и призеров районных олимпиад 2012-13года, учителя МО естественнонаучного цикла подготовили 13 человек, что составляет  30%.

Это хороший показатель, однако проанализировав состав победителей , мы видим, что школа опирается на одних и тех же детей. Никулин Иван- география, химия, физика, астрономия. Это хорошо и плохо. Разносторонние глубокие знания восьмиклассника - отрадно, но не замечать других учеников – учителя не имеют права. Тем более, какая нагрузка на ученика, когда на протяжении 2-х месяцев он не имел возможности отдохнуть в выходные, участвуя в районных, городских турах (практическом и теоретическом).

13 победителей и призеров предметных олимпиад - достойный показатель работы членов МО. Отрадно, что появились победители по химии у молодого учителя Полищук Н.Ю., однако нет ни одного представителя по биологии. Этот показатель явно требует  положительного решения проблемы, тем более, что биологию ведут учителя высшей квалификационной категории.

Изменились требования к списку призеров и победителей по сравнению с прошлым учебным годом, когда число превышало 23 человека. Например, по физике раньше присуждались первые места в параллели всем ученикам, вышедшим на городской (или даже региональный) туры. С этого года ученики, не вышедшие в следующие туры, призерами не являются. Это не является справедливым, так как снижает интерес ребят к участию в олимпиадах.

8).Активность членов МО. Участие в конкурсах различных уровней.

К сожалению, не все члены МО должным образом  относятся  к подготовке участников и призеров различных конкурсов. Эту работу необходимо активизировать.

 9).Декада естествознания

В апреле 2013 года, согласно  плану работы школы, в школе проводилась декада естествознания. Она была продолжительной, разнообразной по формам проводимых мероприятий, многочисленной по количеству участников и вызвала большой интерес не только у ребят, но и их родителей.

План декады можно увидеть в таблице, разработанной всеми членами МО

В декаде приняли участие все члены МО. Впервые прошла конференция 10-х классов «Балтийский регион». Эту форму работы необходимо совершенствовать и сделать традиционной для всех параллелей.

Поставленный задачи МО на год успешно  решались,  все учителя активно включились в работу над методической темой.

На заседаниях МО, которых проведено за год 4 рассматривались вопросы, касающиеся модернизации процессов Образования. Были высказаны предложения следующего содержания

Изучение «Модели СПб  РСОКО» учителями естественнонаучного цикла

Предложения, в основном, сводятся к двум направлениям:

- За большим объемом бумаг и бессмысленных отчетов ученик перемещается на второй план. Предлагаем - сократить количество «бумажной»  работы учителя; не дублировать бумажные носители  с   электронными   (тройное заполнение оценочных результатов участников образовательного процесса: журнал, электронный журнал, дневники учащихся)

- Учитель должен иметь возможность творчества. Для этого  образовательные учреждения должны  создать все условия , учитывать  временные рамки занятости  педагогов,  тогда школа  будет «зоной комфорта» для всех участников образовательного процесса ( не только для учеников и родителей).

На основании вышеизложенного можно заключить, что работу МО за 2012-13 учебный год можно признать  удовлетворительной и определить следующие направления на новый учебный период.

Направления работы МО:

• Повышение учебной мотивации и качества обучения

• Профессиональный рост и самообразование учителей

• Индивидуальная работа с одаренными учащимися и педагогическое сопровождение слабых детей.

• Распространение личного педагогического опыта

Председатель МО                                                          Жеребцова В.В.