Основные направления воспитательной системы школы

Основные направления воспитательной системы школы

• «Ученик - патриот и гражданин»
• «Ученик и его нравственность»
• «Ученик и его интеллектуальные
• возможности»
• «Ученик и его здоровье»
• «Общение и досуг ученика»
• «Ученик и его семья»

Цели:

• воспитание способности делать

свой жизненный выбор и нести за него ответственность;  отстаивать свои   интересы,   своей   семьи, трудового    коллектива,    своего народа, государства;

• воспитание        нравственного человека, способного к принятию ответственных   решений   и   к проявлению         нравственного поведения в любых жизненных ситуациях;
• осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного    взаимодействия    с окружающим миром;

• формирование у учащихся всех возрастов понимания значимости  здоровья     для     собственного самоутверждения;
• созидание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами,     для     проявления инициативы и самостоятельности, ответственности,   искренности  и открытости в реальных жизненных ситуациях,  интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах;
• осознание    учащимися    всех возрастов значимости семьи в жизни любого человека.

Задачи:

• формировать правовую культуру,  свободно     и     ответственно самоопределяться в сфере правовых отношений с обществом, проявлять  свою гражданскую позицию в самых непредвиденных        ситуациях, бороться с безнравственными и противоправными      поступками людей;
• создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершения нравственно оправданных поступков;
• создавать условия для становления, развития   и   совершенствования интеллектуальных    возможностей учащихся              средствами воспитательной работы;

• знакомить учащихся с традициями и обычаями бережного отношения к собственному   здоровью, способствовать       преодолению вредных    привычек    учащихся средствами физической культуры и занятием спортом;
• формировать у учащихся на всех возрастных    этапах    культуру общения;
• создать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся.

Основные направления деятельности классных руководителей:

• гражданско-патриотическое воспитание;
• духовно-нравственное воспитание;
• правовое воспитание;
• урочная и внеурочная спортивно-оздоровительная программа;
• экологическое воспитание;
• краеведение и туризм;
• трудовое воспитание;
• тематические классные часы;
• работа с родителями учащихся;
• совместная работа с психологом,  социальным     педагогом     и правоохранительными органами;
• исследовательская работа.