Шахматный кружок "Белая ладья"

Введение «Шахмат» в развитии детей позволяет реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков — сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям.

Шахматы положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением.

Обучение игре в шахматы с самого раннего возраста помогает многим детям не отстать в развитии от своих сверстников, открывает дорогу к творчеству сотням тысяч детей некоммуникативного типа. Расширение круга общения, возможностей полноценного самовыражения, самореализации позволяет этим детям преодолеть замкнутость, мнимую ущербность.

Курс по обучению игре в шахматы максимально прост и доступен младшим школьникам. Стержневым моментом занятий становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. При этом предусматривается широкое использование занимательного материала, включение в уроки игровых ситуаций.

Важное значение при изучении шахматного курса имеет специально организованная игровая деятельность на занятиях, использование приема обыгрывания учебных заданий, создания игровых ситуаций.

Основные задачи шахматного кружка «Белая ладья»:

• развивать коммуникативные умения и навыки обучающихся;
• развивать любознательность и потребность в приобретении новых знаний;
• развивать логическое и творческое мышление, память, наблюдательность,
• внимание и воображение;
• формировать и развивать средствами шахмат духовные и интеллектуальные
• качества личности;
• вырабатывает у ребенка настойчивость, выдержку, волю, спокойствие,
• уверенность в своих силах;
• способствовать освоению детьми основных шахматных понятий (шахматная доска, шахматное поле, шахматная фигура, ход фигуры, взятие, начальная позиция, шахматная нотация, взаимодействие между фигурами на шахматной доске, ценность шахматных фигур, мат, шахматные часы, и т.д.);
•  развивать умение сравнивать, выявлять и устанавливать простейшие связи и отношения, самостоятельно решать и объяснять ход решения учебной задачи;
• познакомить с правилами поведения партнеров во время шахматной игры, учить детей во время шахматной партии действовать в соответствие с этими правилами;
• учить детей взаимодействию между фигурами в процессе выполнения игровых заданий, а также умению применять полученные знания о шахматных фигурах в процессе игры;
•  научить ребенка планировать свою деятельность и осуществлять самоконтроль и самооценку в процессе шахматной игры;
• стимулировать детей к созданию новых творческих идей и решенийКалендарно-тематическое планирование.