Этническая культура воспитания содержание результаты пути совершенствования

Этническая культура воспитания содержание результаты пути совершенствования

Пяк А.Л.

МОУ «Школа-интернат среднего общего образования с. Ныда»

Неотъемлемой составляющей эстетического, нравственного, патриотического воспитания детей в интернате является этнокультурное образование – это сложное социально - педагогическое явление. Оно базируются на фундаментальных основах народной педагогики, теории этноса, этнопсихологии, философии, культурологии, социально-культурной деятельности.

Создание условий для развития воспитанников, воспитание личности через формирование систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению для приобщения в процессе воспитания к культуре, традициям ненецкого народа - это основная цель работы воспитателя интерната.

Реализуя, эту цель воспитателями интерната было проведено много различных мероприятий. Хочется отметить, что воспитатели интерната охотно сотрудничают с Досуговым центром с. Ныда и Муниципальным учреждением культуры «Межпоселенческой центральной библиотеки» с. Ныда

совместно было проведено для воспитанников много различных мероприятий этнокультурной направленности к:

• Дню рождения Ямала;
• Лапцуевским чтениям
• к памятным датам, встречи организованные социальными партнерами.

Творческие работы воспитанников представляются на институциональном, уровнях

были награждены дипломами 2 степени за победу в районном конкурсе детского рисунка, посвящённого Дню образования Надымского района  на тему: «Край родной в цвете радуг, в цвете зорь…»

Воспитателями школа-интернат были опубликованы материалы в международном педагогическом журнале «Предметник» по темам: «Технологии здоровьесбережения и средства этнопедагогики как метод приобщения детей к культуре здоровья в практической деятельности»; «Концепция развития воспитательной системы интерната средствами этнической культуры, как средство формирования этнокультурной компетенции воспитанников», «Этнокультурная среда, как условие воспитания национальной идентичности воспитанника интерната».

Воспитателями групп была оформлена энтозоона, проведено озеленение интерната, высажены семена для рассады однолетних растений для оформления двора школьного этнопарке.

Развивающие зоны, функционирующие в интернате, играют огромную роль в воспитании детей: во время практических занятий, свободного время пре провождения на посиделках у чума ребята рассказывают и инсценируют ненецкие сказки, разные истории, легенды, вспоминают традиции семьи, даже поют ненецкие песни и читают стихи на родном языке, именно эти формы работы способствуют раскрепощению детей, формированию культуры семейных отношений, сохранению ненецкого языка и культуры.

        В условиях интерната функционируют клубы по национально - прикладному творчеству для сохранения традиций: клуб «Нудакова», «Мэбетако», «Волшебная кисточка», «Мел′не», «Здоровейка».

Большое внимание уделяется спортивно-оздоровительной работе, национальным подвижным играм и национальным видам спорта.

Воспитанники с большим удовольствием занимаются шитьём: национальной куклы «Нухуко», заготовок для кукол, изготовление птиц, чумов, национальных орнаментов

Школа-интернат реализует модель этнокультурного образования через реализацию школьного этнопарке: на территорий интерната будет оформлена двор школьного этнопарке на входе будет создано священное дерево, женские нарты, чум с убранством, спортивная тропа для досуговой занятости детей. Где каждый воспитатель интерната проводит занятия этнокультурной направленности.

Традиционным в работе стало проведение общешкольного мероприятия

«Диалог с общественностью»,: который проводится нашей школе-интернат ежегодно. В этом году впервые представила свой опыт вожатая старшеклассница Салиндер Оксана, которая два года отработала в летней игровой площадке на месте кочевне.

Самый волнительный момент в рамках Диалога с общественности – это просмотр мультфильмов. Дети увидели результат своего труда, испытали чувство радости, гордости за частичку своего труда, вложенное общее дело.