воспитательный поан
Планы на 2017-2018 учебный год
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Воспитательный план 1 полугодие | 56.19 КБ |
| Воспитательный план 2 полугодие | 44.97 КБ |
| самообразование класса | 55 КБ |
Предварительный просмотр:
|
Месяц сентябрь. Месячник профилактики ДТТ. «БЕЗОПАСНАЯ ДОРОГА» | ||||||||
Сентябрь | направления | Мероприятия в классе (познавательные, спортивные, нравственные, гражданско – патриотические, социальные и т.д.) | Общешкольные мероприятия | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с родителями | |||
1-6 | интеллектуальное | День знаний. К.Ч «Вот мы и семиклассники!» К.час «День знаний». Беседа по ТБ на объектах ЖКХ, заброшенных объектах и прочее. | 1.Праздник Первого звонка 2.Встреча с инспектором ГБДД «Правила перехода улицы, дороги» 3.Кл.час. «12 лет трагедии в Беслане» 4.Физкультурно – спортивная акция «Камчатка в движении» | 1. Встреча с классом 2.Инд. беседы с обучающимися 3.Инструктажи по ТБ 4.Проведение бесед по ПДД «Безопасность на дорогах» 5. Беседа по ТБ на объектах ЖКХ, заброшенных объектах и прочее. | - Родительское собрание.: «Внедрение ФГОС второго поколения в пятых классах» - об изменениях в содержании образования и сущности стандартов нового поколения, - содержание образования в условиях школы. - Рекомендации для родителей - Родительский всеобуч: «Ребенок и его друзья» (как помочь ребенку дружить, и состоятся в дружбе) - Выбор родительского комитета - Разное, индивидуальные беседы - Составление графика посещения уроков родителями. БЕСЕДА: Об организации питания учащихся в школьной столовой | |||
7-11 | познавательное | К.Ч. «Единые требования к учащимся школы» «Мой дневник». Выбор актива класса, организация дежурства в школе и класса КТД. Оформление классного уголка Беседа «Дело по душе» - увлечения, кружки по интересам, спортивные секции. | 1.Кл. часы: Оформление соц.паспортов классов; 2.Выявление досуговой деятельности учащихся; 3.Организация классного самоуправления | 1.Работа с активом класса. Подготовка к участию заседания общешкольного самоуправления. 2.Посещение уроков 3.Инд. беседы с учителями предметниками; 4.Инд. беседы с обучающимися | ||||
14-18 | нравственное | К.Ч. с психологом «Законы, нормы и правила школьной жизни»: - формирование навыков взаимодействия в группе; – повышение самооценки детей. Беседа «Правила поведения в тундре» | 1.День туризма «Осенняя тропа» 2.Кл.час *Организация ученического классного самоуправления; *оформление классных уголков; *организация родительских комитетов | 1.Посещение уроков 2.Инд. беседы с обучающимися. | ||||
21-25 | ЗОЖ | К.Ч. «Режим дня. Зачем он нужен?» КТД. Подготовка ко дню Учителя Беседа о половом воспитании (предотвращение половой распущенности). | 1.Кл.час. Оформление классного уголка. Подготовка к Дню учителя (кл.рук., актив класса). 2.Игры «Поговорим о толерантности» | 1.Работа с активом класса: поздравляем именинников, контроль посещения, успеваемости, внешнего вида. 2.Инд. беседы с учителями предметниками. | Индивидуальные беседы с родителями об успеваемости, адаптации . Участие родительского комитета в неурочной деятельности с активом класса Беседы с учителями предметниками | |||
28-30 | Граждан-патриот. | КТД Подготовка к дню милосердия, дню пожилых людей. «Мои дедушки и бабушки», рисунки, фото, рассказы. Генеральная уборка класса. Трудовой десант. | 1.Рейд по проверке внешнего вида 2.Совет профилактики 3.Игровая программа « Безопасное колесо» | 2.Посещение уроков 3.Инд. беседы с обучающимися | ||||
Циклограмма классного руководителя | Ежедневно 1. Контроль за посещаемостью и выяснение причин отсутствия обучающихся. 2. Организация питания обучающихся. 3. Организация дежурства в классном кабинете. 4. Индивидуальная работа с обучающимися | Еженедельно 1. Проверка дневников обучающихся 2. Проведение мероприятий в классе (по плану). 3. Работа с родителями (по ситуации). 4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации). | Каждый месяц 1.Статистические данные класса (1 сентября). 2. Посещение уроков в классе. 3. Контроль оплаты за питание. 4. Встреча с родительским активом. 5. Работа учащимися, родителями по проектной деятельности (по ситуации) | |||||
Работа с личными делами 7 а класса _______________________________________________________________________________________________________________________________ Работа с социально – психологической службой школы (СПС) _______________________________________________________________________________________________________________________________ Сбор документов на бесплатное питание до 04.09.2017 _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ Работа над базой данных класса «Группа риска» до 10.09.2017.Составление акта обследования условий жизни несовершеннолетнего гражданина и его семьи (СПС) _______________________________________________________________________________________________________________________________ Проверка планов воспитательной работы на первое полугодие до 19.09.2015 _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ Оформление социального паспорта класса до 20.09.2015 _______________________________________________________________________________________________________________________________ Подготовка к родительскому собранию _______________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ||||||||
Месяц ноябрь . Месячник охраны здоровья, профилактики алкоголизма, курения, наркомании «ЗДОРОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ» | ||||||||||||||||||
Ноябрь | Направления | Мероприятия в классе (познавательные, спортивные, нравственные, гражданско – патриотические, социальные и т.д.) | Общешкольные мероприятия | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с родителями | |||||||||||||
7-11 | Интеллектуальное | К.Ч. «Итоги 1 четверти. Анализ результатов». Беседы: Беседа с учащимися о правилах безопасного поведения при обнаружении взрывчатых, отравляющих или ядовитых веществ. О запрещении приноса в школу таких веществ. | 1.«День народного единства» Выпуск стенных газет, спортивные соревнования. 2. Правовой лекторий «Правовая ответственность за употребление и распространение психотропных веществ» | 1.Работа с активом класса Выпуск стенной газеты Предметная неделя по математике. | Родительский всеобуч: Безопасность детей в школе и на улице, занятость учащихся во второй половине дня Беседы – консультации учителей предметников с родителями, Участие родительского комитета в неурочной деятельности, работа с активом класса Составление графика посещения уроков родителями. РК. Оформление подарков, сюрпризов для учащихся к Новому году. | |||||||||||||
14-18 | Здоровье. Законопослушаное. | К.Ч. ««Составляющие здорового образа жизни» КТД. Как избежать конфликтов в семье Беседа Беседа с учащимися о технике безопасности и санитарно-гигиенических требованиях на уроках физкультуры в спортивном зале и на стадионе, в подвижных играх, на переменах; на уроках технологии. | 1. Конкурс рисунков, аппликаций, «Мы за здоровый образ жизни!» 2. 16 ноября Международный день толерантности. 3. Выставка стенгазет «Здоровое питание» | 1.Работа с активом класса Портфолио ученика, класса. 2.Посещение уроков 3.Инд. беседы с учителями предметниками; | ||||||||||||||
21-25 | Нрав. Этичес. | К.Ч. « Толерантность дорога к миру » Беседа Беседа с учащимися о правилах безопасного поведения вблизи линий в проведения внеклассных и внешкольных мероприятий. О недопустимости самостоятельных походов (без взрослых). КТД | 1.Выставка рисунков «Моя мама» 2.Соревнования «Мы выбираем спорт!» | 1.Посещение уроков 2.Инд. беседы с обучающимися | ||||||||||||||
28-30 | Гражданское | К.Ч.« «День матери» Беседа Беседа с учащимися о вреде курения, употребления алкогольных напитков и наркотических веществ КТД. Портфолио ученика, класса. Генеральная уборка класса Трудовой десант | 1 Кл. часы: «С любовью к маме». 2. День МАТЕРИ | 1.Работа с активом класса: поздравляем именинников, контроль посещения, успеваемости, внешнего вида. 2.Посещение уроков 3.Инд. беседы с обучающимися | ||||||||||||||
| ||||||||||||||||||
Месяц декабрь . Месячник правового воспитания, профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних «ПРАВА ДЕТСТВА» | ||||||||||||||||||
Декабрь | Направления | Мероприятия в классе (познавательные, спортивные, нравственные, гражданско – патриотические, социальные и т.д.) | Общешкольные мероприятия | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с родителями | |||||||||||||
1-2 | здоровьесберегающее | К.Ч. «Предупреждение детского травматизма в зимний период» Беседы: Беседа с учащимися о правилах достойного и безопасного поведения во время Новогодних утренников; о недопустимости самостоятельного (без взрослых) использования петард, фейерверков, хлопушек, бенгальских огней и прочих взрывчатых веществ. Правила поведения при возникновении пожара | 1.«День Неизвестного солдата» 2. Мастерская Деда Мороза. Подготовка к Новому году, украшение классных комнат. | 1.Работа с активом класса Работа над стенгазетой «Мой край вчера, сегодня, завтра» | Родительское собрание «Адаптация учащихся в 7 классе. Трудности адаптации в среднем звене в школе» - Наши итоги за первое полугодие. - РК. Подведение итогов работы родительского комитета за первое полугодие. Отчет родительского комитета перед родительским собранием о проделанной работе Родительский всеобуч: школьный дневник, домашние задания, посещение электронного журнала. - Беседы – консультации учителей предметников с родителями, -Участие родительского комитета в неурочной деятельности, работа с активом класса | |||||||||||||
5-9 | позновательное | К.Ч. «Международный день кино» КТД. «Мастерская Деда мороза» - изготовление новогодних плакатов , рисунков, подготовка номеров художественной самодеятельности Беседа Опасные ситуации на дороге и водоеме зимой. | 1. Кл.час. «День неизвестного солдата» 2 «День Героев Отечества» 3.Первенство школы по теннису. 4.Конкурс рисунков, аппликаций «Край наш северный» | 1.Работа с активом класса Портфолио ученика, класса. 2.Посещение уроков 3.Инд. беседы с учителями предметниками; | ||||||||||||||
12-16 | Законопослуш. | К.Ч. «Подготовка к Новому году» Беседа: Беседа с учащимися о правилах безопасного поведения на улицах, при переходе перекрестков и автомобильных дорог. Безопасный путь в школу | 1. Кл.час по профилактике правонарушений; по предварительным итогам успеваемости и подготовке к новогодним праздникам | 1.Посещение уроков 2.Инд. беседы с обучающимися 1.Работа с активом класса- выпуск новогодних плакатов, рисунков. | ||||||||||||||
19-23 | экологическое | Беседа «Безопасные каникулы» КТД. Портфолио ученика, класса. Генеральная уборка класса Трудовой десант | Кл.часы Беседы о правилах п.п. безопасности на новогоднем празднике. - о профилактике ОРЗ - инструктаж по правилам поведения в общественных местах во время каникул. | 1.Работа с активом класса: поздравляем именинников, контроль посещения, успеваемости, внешнего вида. 2.Посещение уроков 3.Инд. беседы с обучающимися | ||||||||||||||
26-30 | позновательное | Новый год -2017 год!!! | НОВОГОДНИЙ КАРНАВАЛ ___ декабря : 1-2 кл. 11.00ч; 3 – 4 кл. 12.30ч; 5 -7 кл. 15.00ч; Новогодний КВН 8 – 11 кл. 18.00. В программе:1.Представление команд 2.Задание капитанам 3.«Фильм» - театр - сказка « Теремок » в различной интерпретации 4. Музыкально-танцевальный номер 5.Конкурс новогодних плакатов (рисунков) | |||||||||||||||
| ||||||||||||||||||
Предварительный просмотр:
Понедельное планирование работы на 2 полугодие
Месяц. Январь. Месячник художественно – эстетического воспитания | ||||||||
январь | направления | Мероприятия в классе (познавательные, спортивные, нравственные, гражданско – патриотические, социальные и т.д.) | Общешкольные мероприятия | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с родителями | |||
11-13 | нравственное | Кл.час.« Учимся быть сплоченными» Итоги 2 четверти. Анализ Беседа «Хорошие манеры» | 1.1 – 7кл Акция «Кормушка» (кл.рук, учителя труда) Инструктаж «Правила поведения на зимней прогулке, при обморожении, на рыбалке» (рук.ОБЖ) | Организация уч-ся к обр. процессу 1.Посещение уроков 2.Инд. беседы с обучающимися | Подведение итогов работы родительского комитета за первое полугодие. Отчет родительского комитета перед родительским собранием о проделанной работе модулей. Определение неотложных задач второго полугодия. Родительский всеобуч: Авторитет родителей, его источники, прочность, умение пользоваться родительской властью. | |||
16-20 | эколдогия | Кл. час. «День заповедников и национальных парков» Посещение краеведческого музея | Кл. часы: вернисаж «Жизнь и творчество художников нашего края» (кл.рук) | Проверка дневников 1.Работа с активом класса. Подготовка к участию заседания общешкольного самоуправления. 2.Посещение уроков 3.Инд. беседы с учителями предметниками; 4.Инд. беседы с обучающимися | ||||
23-27 | Граждан-патриот. | Кл.час ««День российской печати»» | 1.5 – 11кл Кл. час. Беседа «Хорошие манеры» (кл.рук) 2.Мероприятия, посвящен-ные освобождению Ленинграда от блокады «И не забыть нам тех девятисот Блокадных дней….» - 20 - 23.01(кл.рук) 3.1-7кл. Выставка рисунков «Зима – праздник природы»(Кл.рук, учитель рисования) | 1.Работа с активом класса: поздравляем именинников, контроль посещения, успеваемости, внешнего вида. 2.Инд. беседы с учителями предметниками. | ||||
Циклограмма для классного руководителя | Ежедневно 1. Контроль за посещаемостью и выяснение причин отсутствия обучающихся. 2. Организация питания обучающихся. 3. Организация дежурства в классном кабинете. 4. Индивидуальная работа с обучающимися | Еженедельно 1. Проверка дневников обучающихся 2. Проведение мероприятий в классе (по плану). 3. Работа с родителями (по ситуации). 4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации). | Каждый месяц 1. Посещение уроков в классе. 2. Контроль оплаты за питание. 3. Встреча с родительским активом. 4. Работа учащимися, родителями по проектной деятельности (по ситуации) | |||||
Работа с социально – психологической службой школы (СПС) по ситуации, запросу. | ||||||||
Рейд в семьи учащихся «группы риска» по ситуации, запросу_____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ Подготовка к встрече с родителями, консультациям с учителями – предметниками___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ | ||||||||
Месяц февраль. Месячник гражданско-патриотического воспитания «МОЁ ОТЕЧЕСТВО» | |||||||||
февраль | направления | Мероприятия в классе (познавательные, спортивные, нравственные, гражданско – патриотические, социальные и т.д.) | Общешкольные мероприятия | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с родителями | ||||
1-3 | По з на в а тельно е | Кл.час. «День российской науки» |
Подготовка к проведению конкурса строя и песни (кл.рук, учителя физкультуры 2.Видеоблок «Страницы боевой славы» ( учитель истории) | Посещение проблемных семей Организация уч-ся к обр. процессу 1.Посещение уроков 2.Инд. беседы с обучающимися | Контроль за выполнением домашних заданий со стороны родителей Анализ родительским комитетом отношения семей учащихся к ведению школьного дневника, посещение электронного журнала. Рейд - проверка бережного отношения к учебникам. Внеклассное мероприятие, посвященное Дню Защитника отечества | ||||
6-10 | социальное | Кл.час «Школа, в которой я учусь»- предложения и пожелания Беседа «Хорошие манеры | 1.1-7кл. Подготовка к проведению конкурса строя и песни(кл.рук, учителя физкультуры) 2.Книжная выставка «Велика Россия, а отступать некуда» | .Работа с активом класса «Мой дневник, мои учебники» 2.Посещение уроков 3.Инд. беседы с учителями предметниками | |||||
13-17 | Граждан-патриот. | Кл.час «День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества» КТД .Участие в праздничном мероприятии | 1. 20.02.18 . 1 – 4 классы на 14.00 21.02.18.5-7кл. Конкурс песни и строя(кл.рук, учителя физкультуры, рук. ОБЖ) 2.1-7кл конкурс рисунков «Слава тебе, солдат!» (Кл.рук, учитель рисования) | Работа с активом класса: поздравляем именинников, контроль посещения, успеваемости, внешнего вида. | |||||
20-24 | Н Равст венное | Кл. час «Международный день родного языка и литературы» | 1.Кл.час «России верные сыны»(кл.рук) 2.Посещение филиала Кроноцкого заповедника (кл.рук) | Инд. беседы с обучающимися | |||||
Циклограмма для классного руководителя | Ежедневно 1. Контроль за посещаемостью и выяснение причин отсутствия обучающихся. 2. Организация питания обучающихся. 3. Организация дежурства в классном кабинете. 4. Индивидуальная работа с обучающимися | Еженедельно 1. Проверка дневников обучающихся 2. Проведение мероприятий в классе (по плану). 3. Работа с родителями (по ситуации). 4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации). | Каждый месяц 1. Посещение уроков в классе. 2. Контроль оплаты за питание. 3. Встреча с родительским активом. 4. Работа учащимися, родителями по проектной деятельности (по ситуации) | ||||||
Работа с социально – психологической службой школы (СПС) по ситуации, запросу. | |||||||||
Рейд в семьи учащихся «группы риска» по ситуации, запросу_____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ Подготовка к встрече с родителями, консультациям с учителями – предметниками___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | |||||||||
Месяц. Март Месячник духовно – нравственного воспитания «Спешите делать добро» | |||||||||||
март | направления | Мероприятия в классе (познавательные спортивные, нравственные ,гражданско – патриотические, социальные и т.д.) | Общешкольные мероприятия | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с родителями | ||||||
1-3 | здоровье | Кл.час «Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом» Подготовка праздничных мероприятий | Участие в конкурсах социально значимых проектов | Систематический контроль за посещением школы и подготовкой д.з. | Общешкольное родительское собрание Подготовка совместно с классным руководителем защиты проектов обучающихся: «Мои достижения», поощрение. Встреча родителей с учителями предметниками | ||||||
6-10 | нравственное | Кл час «к 8 Марта «Для дорогих девочек» Подготовка к научно – практической конференции | 1-11кл Праздничный концерт, посвященный 8 Марта
| Работа с активом класса «Мой дневник, мои учебники» 2.Посещение уроков 3.Инд. беседы с учителями предметниками | |||||||
13-17 | эстетика | Кл.час «Вот кино (Международный день детского телевидения)» Предварительные итоги 3 четверти» | 1.Подготовка к празднику «День земли» 2.Конкурс «А ну-ка, девочки!» 5 – 7 кл. (педагог-организатор) 18.03. День воссоединения Крыма с Россией | Работа с активом класса: поздравляем именинников, контроль посещения, успеваемости, внешнего вида. | |||||||
20-24 | Гражд-патриот | Кл. час «День воссоединения Крыма с Россией» Беседа. Научно – практическая конференция. | 1.Классные часы: «Итоги четверти. Отчет актива класса» 2.Инструктаж : Правила поведения на каникулах, на весеннем льду | Классное собрание Работа с активом класса «Мой дневник, мои учебники» 2.Посещение уроков 3.Инд. беседы с учителями предметниками | |||||||
Циклограмма для классного руководителя | Ежедневно 1. Контроль за посещаемостью и выяснение причин отсутствия обучающихся. 2. Организация питания обучающихся. 3. Организация дежурства в классном кабинете. 4. Индивидуальная работа с обучающимися | Еженедельно 1. Проверка дневников обучающихся 2. Проведение мероприятий в классе (по плану). 3. Работа с родителями (по ситуации). 4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации). | Каждый месяц 1. Посещение уроков в классе. 2. Контроль оплаты за питание. 3. Встреча с родительским активом. 4. Работа учащимися, родителями по проектной деятельности (по ситуации) | ||||||||
Работа с социально – психологической службой школы (СПС) по ситуации, запросу. | |||||||||||
Рейд в семьи учащихся «группы риска» по ситуации, запросу_____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ Подготовка к встрече с родителями, консультациям с учителями – предметниками___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | |||||||||||
Месяц. апрель Месячник природоохранной и экологической деятельности «Цвети, земля!» | ||||||||
апрель | направления | Мероприятия в классе (познавательные, спортивные, нравственные, гражданско – патриотические, социальные и т.д.) | Общешкольные мероприятия | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с родителями | |||
3-7 | Эсте тика | Кл. час. «День смеха»» Посещение ЦКиД | 1.Подготовка к научно-практической конференции 2. Спортивные состязания по Волейболу (Учитель физкультуры) | Содействие в организации летнего оздоровительного отдыха детей | Постоянная связь с родителями через дневники и по телефону Родительский всеобуч: Возрастные особенности детей среднего школьного возраста. Участие родителей в защите проектов (в классе, актовом зале). Посещение уроков и внеклассных мероприятий родителями класса (по графику родительского комитета). Подготовка к проведению Последнего звонка. Поздравления и поощрения. | |||
10-14 | позновательное | Кл. час «Космос-это мы» Беседа по правилам техники безопасности. Инструктажи по ТБ в весенний период. | Конкурс экологических плакатов «Мы в ответе за нашу планету» | Посещение на дому детей категории социально незащищенных семей | ||||
17-21 | экология | Кл.час «За чистоту школьного двора» Беседа о профилактике лесных пожаров. | 1.Конкурс экологических плакатов, стенгазет «Мы в ответе за нашу планету» 2.Кл.час «Всемирный День земли» | Выявление занятости в летний период | ||||
24-28 | Ин теллек | Кл.час –подготовка общешкольного мероприятия Подготовка к Фестивалю классов | 27.04. Фестиваль классов – 2018 Выставка портфолио День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ. | Инд. беседы с обучающимися. | ||||
Циклограмма для классного руководителя | Ежедневно 1. Контроль за посещаемостью и выяснение причин отсутствия обучающихся. 2. Организация питания обучающихся. 3. Организация дежурства в классном кабинете. 4. Индивидуальная работа с обучающимися | Еженедельно 1. Проверка дневников обучающихся 2. Проведение мероприятий в классе (по плану). 3. Работа с родителями (по ситуации). 4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации). | Каждый месяц 1. Посещение уроков в классе. 2. Контроль оплаты за питание. 3. Встреча с родительским активом. 4. Работа учащимися, родителями по проектной деятельности (по ситуации) | |||||
Работа с социально – психологической службой школы (СПС) по ситуации, запросу. | ||||||||
Рейд в семьи учащихся «группы риска» по ситуации, запросу_____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ Подготовка к встрече с родителями, консультациям с учителями – предметниками___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ||||||||
Месяц. май Месячник героика – патриотического воспитания «Поклонимся великим тем годам!» | ||||||||||||
май | направления | Мероприятия в классе (познавательные, спортивные, нравственные, гражданско – патриотические, социальные и т.д.) | Общешкольные мероприятия | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с родителями | |||||||
2-5 | зож | Кл. час «Безопасное детство – забота каждого» Спортивные соревнования ко Дню семьи
| 1. Конкурс чтецов «Этот день мы приближали, как могли» 2.Кл.час «День Победы» | Систематический контроль за посещением школы и подготовкой д.з. | Постоянная связь с родителями через дневники и по телефону Родительское собрание- обмен мнениями о достижениях обучающихся за учебный год. Подготовка праздничной встречи поколений к Юбилею Победы Внеклассное мероприятие «Урок мужества» Организация семейного чтения. Подведение итогов результатов проектной деятельности учащихся класса за учебный год. Благодарственные письма родителям класса. Организация труда и отдыха детей | |||||||
8-12 | патриотическое | Кл.час «Они сражались за Родину» Инструктаж по ТБ во время летних каникул. | 1-7кл Конкурс рисунков, посвященных Дню Победы. Акция «Бессмертный полк» (кл.рук) 2.Митинг у монумента погибшим землякам «День Победы» 3.Здоровая пробежка ко Дню Победы (Учитель физкультуры) | 1. Проверка дневников обучающихся 2.Посещение уроков 3.Инд. беседы с учителями предметниками | ||||||||
15-19 | интеллек | Кл.час по успеваемости за четверть Инструктаж по ТБ во время летних каникул. | Годовые итоги. 5-11кл Акция «Чистый двор» | Работа с активом класса: поздравляем именинников, контроль посещения, успеваемости, внешнего вида. | ||||||||
22-26 | позноватнльное | Кл час «Здравствуй, лето дорогое!» Подготовка к празднику Последнего звонка | Праздник Последнего звонка «Спасибо вам за знания, терпение, внимание, но главная наука – Вы дали паспорт в жизнь!» Праздник «За честь школы» Военно-спортивная игра «Зарница» 5-9кл (рук ОБЖ) | Проверка дневников 1.Работа с активом класса. Подготовка к участию заседания общешкольного самоуправления. 2.Инд. беседы с учителями предметниками; 3.Инд. беседы с обучающимися | ||||||||
29-31 | Последний звонок | Инструктаж по ОБЖ во врем каникул (рук. ОБЖ) | Задание на лето | |||||||||
Циклограмма для классного руководителя | Ежедневно 1. Контроль за посещаемостью и выяснение причин отсутствия обучающихся. 2. Организация питания обучающихся. 3. Организация дежурства в классном кабинете. 4. Индивидуальная работа с обучающимися | Еженедельно 1. Проверка дневников обучающихся 2. Проведение мероприятий в классе (по плану). 3. Работа с родителями (по ситуации). 4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации). | Каждый месяц 1.Посещение уроков в классе. 2. Контроль оплаты за питание. 3. Встреча с родительским активом. 4. Работа учащимися, родителями по проектной деятельности (по ситуации) | |||||||||
Работа с социально – психологической службой школы (СПС) по ситуации, запросу. | ||||||||||||
Предварительный просмотр:
Тема самообразования
«Формирование
классного коллектива».
Классный руководитель 7 а класса
Алиев С.Г.
2017/2018уч.г.
Природа формирования коллектива и коллективных отношений в любых общностях достаточно сложна. В них проявляются как сугубо индивидуальные качества личности – её эмоциональные и волевые свойства, интеллектуальные возможности, так и усвоенные личностью нормы и ценности общества.
В коллективе человек реализует себя, отдавая обществу воспринятое в нем. Ребенок живет, растет и развивается в переплетении различного рода связей и отношений. С момента поступления в школу ребенку открывается более широкий мир, состоящий из одноклассников, учителей и других взрослых и детей, проживающих по соседству. В школе происходят изменения в его взаимоотношениях с окружающими людьми. Прежде всего, значительно увеличивается время, отводимое на общение. Большую часть времени дети проводят в контактах с родителями, учителями, другими детьми. Детский коллектив - основная база накопления детьми позитивного социального опыта. В общении ребенка со сверстниками не только более охотно осуществляется познавательная предметная деятельность, но и формируются важнейшие навыки межличностного общения и нравственного поведения. Стремление к сверстникам, жажда общения с ним делает группу сверстников для школьника чрезвычайно ценной и привлекательной.
Проявляя социальную активность, каждый школьник воспринимает для себя коллектив как арену для самовыражения и самоутверждения себя как личности. Только в коллективе формируются такие существенные личностные характеристики, как самооценка, уровень притязаний и самоуважение, т.е. принятие или неприятие себя как личности. Коллективная жизнедеятельность школьников открывает практически неограниченные возможности для реализации физического и художественного потенциала личности. Физкультурно-оздоровительная и художественно-эстетическая деятельность, организуемая в условиях свободного общения, стимулирует содержательный обмен духовными ценностями, формирование эстетического отношения к действительности, овладение широким спектром специальных знаний, умений и навыков. Эти виды деятельности способствуют эмоциональному развитию школьников, вызывая чувства коллективного сопереживания, сочувствия, совместного ощущения эмоционально-нравственной атмосферы и ее сотворчества.
От построения взаимоотношений со сверстниками, от положения ребенка или от его статуса в группе зависит становление его личности в системе личных взаимоотношений.
Цель: детально рассмотреть процесс формирования детского коллектива. Выявить и рассмотреть положительное влияние совместной внеурочной деятельности, спортивных мероприятий на сплоченность, межличностные отношения между сверстниками, психологический климат класса и их влияние на процесс формирования коллектива.
Задачи:
· изучить литературу по теме исследования;
· анализ теоретических основ формирования коллектива;
· изучить психологические особенности семиклассника;
· изучить особенности формирования коллектива на данном этапе школьного возраста;
· изучить характер взаимоотношений детей в данной возрастной группе и его влияние на формирование психологического климата коллектива класса;
· определить основные мотивы, лежащие в основе общения ребенка со сверстниками как фактор влияния на формирование сплоченности коллектива класса;
· изучить положительное влияние совместного проведения различных мероприятий на формирование коллектива класса.
Если человек загадывает на год – он сеет хлеб.
Если человек загадывает на десятилетия – он сажает деревья.
А если человек загадывает на века – он воспитывает детей
Старинная японская мудрость
Классный руководитель - особый феномен педагогической сферы. В результате сложившейся социально-экономической ситуации именно он стал ключевым элементом организации воспитания в школе. Профессиональная миссия учителя, на которого возлагается функция классного руководителя, - педагогическое сопровождение процесса индивидуального становления и развития личности школьника в период его школьного образования. Цели данной миссии - содействие максимальному индивидуальному развитию личности, педагогическая поддержка в нелегком вхождении в общественную жизнь.
Помочь ребенку и научить его жить в коллективе может и должен, прежде всего, классный руководитель. Я, как классный руководитель, в своей работе по организации внеклассной деятельности учащихся опираюсь на следующие принципы:
- открытость - совместное планирование (классный руководитель + обучающиеся + родители);
- привлекательность будущего дела;
- деятельность – активное участие в мероприятиях всех уровней;
- свобода участия (учитывается мнение учащихся в выборе задания во внеклассном мероприятии);
- обратная связь – обсуждение каждого внеклассного мероприятия (рефлексия);
- сотворчество (сотрудничество + творчество) – право выбора партнёра по выполняемому делу;
- Успешность – отмечать реальный успех выполненного дела.
Класс, конечно же, становится коллективом не сразу. Он превращается в него, по мере того, как накапливается опыт совместной деятельности, создаётся и растет актив, складываются положительные традиции, растут и крепнут товарищеские связи, устанавливаются правильные взаимоотношения с общешкольным коллективом. Свою деятельность по формированию классного коллектива я условно разбила на несколько стадий, которые взаимосвязаны между собой.
Стадии формирования классного коллектива:
I. Изучение класса, постановка целей и задач воспитательной работы.
II. Организация классного самоуправления, создание классных традиций, установление правильных взаимоотношений с общешкольным коллективом.
III. Установление благоприятного психологического микроклимата в классе.
Считаю, что на первой стадии формирования классного коллектива, руководящие функции принадлежат классному руководителю. Именно на нем лежит основная задача по формированию благоприятных условий для развития каждого ребенка, он поощряет дружбу детей, предотвращает обострения в их отношениях, подбирает и предлагает детям виды совместной деятельности.
Моё знакомство с ребятами началось с того, что я проанализировала документацию, имеющуюся на каждого ребёнка (личное дело, успеваемость, характеристику), поговорила с учителями, преподающими в классе, наблюдала за детьми в учебной и внеучебной деятельности. В этом учебном году класс был сформирован из обучающихся трёх классов на основании результатов собеседования, что повлекло за собой тяжелый адаптационный период. По этой причине в начале учебного года наблюдалось раздробление класса, каждый ребенок был сам по себе. Также были выявлены трудности в обучении у многих детей, которые они испытывали ввиду разных причин (интеллектуальные способности, мотивация к обучению, отсутствие должного контроля со стороны родителей и т.п.).
Проанализировав полученные данные, при планировании воспитательной работы с классом были поставлены следующие основные цели и задачи:
- Адаптация детей к обучению в профильном классе;
- Формирование и сплочение классного коллектива;
- Воспитание доброжелательного отношения к товарищам и уважения к старшим;
- Формирование и развитие познавательных интересов, потребностей и мотивов;
- Улучшение успеваемости и поведения учащихся;
- Воспитание социально-адаптированной и толерантной личности, любви к школе и школьным традициям;
- Прививать чувство ответственности в учёбе; навыки культуры поведения, отзывчивость и взаимопомощь;
- Активная работа с семьёй.
В начале учебного года были проведены выборы классного самоуправления, в их основу был положен выбор ребят. Каждый из ребят сначала высказал своё мнение о том, в каком секторе он хочет работать, затем в каком из секторов мог бы работать его одноклассник. После распределения каждый сектор выбрал представителя в актив класса, которому я передела некоторые элементарные функции руководства коллективом. В классе все ребята охвачены поручениями с учетом их интересов, а это способствует развитию активности, инициативы и деловитости.
Закладывались основы классных традиций. Традиции настраивают детей на коллективные, творческие дела. Классный коллектив - это большая семья. Скучен и неуютен дом, где нет праздников, где нет потребности после большой трудной работы собраться всем вместе. А еще прекраснее, когда дом украшают цветами, шарами, плакатами с хорошими, добрыми словами, готовят праздничное угощение и ждут гостей, чтобы поделиться радостью, своими успехами в работе, услышать слова благодарности. Так зарождается добрая традиция, которая развивается, закрепляется и передается из года в год. Традиционными у нас стали День матери России, праздничные мероприятия к знаменательным датам (23 февраля, 8 марта, Новый год, День юмора и другие). На таких мероприятиях развиваются дружеские отношения между детьми, в первую очередь, культивируется внимательное отношение друг к другу. Немаловажную роль на этой стадии играет и установление правильных взаимоотношений с общешкольным коллективом. Для жизнедеятельности классного сообщества существенной значение имеет участие во всех школьных мероприятиях. Наш класс, на мой взгляд, успешен на пути поиска своего место в общешкольном коллективе, ребята участвуют в подготовке и проведении всех общешкольных мероприятий (конкурсы, праздники, научно-практические конференции, шефская работа в начальной школе и т.д.).
На следующих стадиях формирования классного коллектива основной задачей является установление благоприятного психологического микроклимата в классе. Обязательным условием развития личности ребенка в коллективе является эмоциональное благополучие, потребность в общении. Каждый ребенок должен найти свое место в классном коллективе и реализовать себя в различных внеклассных мероприятиях. Одна из форм активного взаимодействия учащихся во внеклассной деятельности – классный час. На классных часах ребята учатся сотрудничать, рассуждать, рефлексировать свои чувства. Формы проведения классных часов были выбраны как традиционные, так и нетрадиционные. Огромную помощь в проведении тематических часов мне оказывает библиотекарь школы – Богомолова Г.М. Ребятам очень нравятся классные часы, проведённые ею.
Однажды, очень давно, я услышала интересное выражение: если у вас нет семейных традиций - у вас нет семьи. И это не елка на Новый Год, не кулич на Пасху – а свои собственные, неповторимые традиции.
Если у детей нет праздника, то его надо придумать. И сделать его традиционным. Такими праздниками у нас стали «Наша дружная семья», «День Матери», «Масленица» и др.
Праздники не только помогают совместными усилиями решить поставленные задачи, но и даёт бесценную информацию классному руководителю о детско-родительских отношениях, о потенциале семьи, о возможностях личностного развития для каждого члена семьи.
Стоит помнить о том, что любые правила хороши, если они делают жизнь лучше, а не осложняют ее.