Моё творчество

Быть логопедом нелёгкое дело,

К нему приступила с душою и смело,

Чтоб сформировать звуков произношение,

Надо приложить знания и терпение.

А чтоб определить нарушений этиологию.

Обращусь я к новым технологиям.

Раскрыть неврологий секреты –

«Диакомс» нам поможет в этом.

Чтоб отличить клаттеринг от логореи,

Применю я тестов батарею.

А чтоб картина сложилась полной,

Возьмём из нейропсихологии приёмы.

Детки приходят разные –

Малютки и большие,

Со звуком искаженным

Или совсем полевые.

Глядят на педагога

Глазёнками смешными

И молятся:

Мы будем говорить,

Ты только научи нас.

При первой встрече слышим мы:

Я Саса, Оя, Иана,

А на прощанье четкое:

Спасибо, В а л е н т и н а  Б о р и с о в н а!

Чтоб дети научились

Слова по звукам разбирать,

Мне надо игр разных

Побольше подобрать.

Еще картинок серии,

Мячей больших и маленьких

И зондов совсем не страшных

С игрушками и фонариками.

И закипит работа: сначала язычок

Послушным станет, гибким –

Сольются звуки в слог.

Подключим фонематику

и лексику подучим

И вот уж предложение

Течёт рекой певучей.

Грамматика сложилась,

Поставлен «ш» и «эл»,

Рассказы составляются

И «р» почти пошёл.

А станут первоклашками –

Тут новая беда:

Зеркалить могут буквы

И путать «о» и «а».

Предлоги прилипают и чтение хромает,

Но дети не унывают

И в центр к логопеду

Они скорей бегут.

Возьмём тетрадь и ручку

И творчество начнем:

Изограф разгадаем, табличку мы составим

И гласные с согласными

Мы путать перестанем.

Всё, на сегодня больше нет детей,

Но к дому выдвигаться мне не впору,

Пособия, журналы и отчет,

Из Центра я уйду еще не скоро.

Вот так неделю за неделей

Работаю я с детской речью.

Ответом служат мне счастливые улыбки

И отклик маленьких сердечек!