Блюменштейн Елена Геннадьевна

Самая большая ценность, на мой взгляд, сейчас - общение. С близкими, с друзьями, с коллегами. Интернет вообще и "Социальная сеть работников образования" в частности   удивительным образом расширяет возможности общения с коллегами и даёт стимулы для профессионального развития. Учитель до тех пор учитель, пока он сам учится. Хочу учиться, люблю учиться, надеюсь узнать много нового и полезного. А если кому-то будет интересно или полезно то, что могу предложить я - прекрасно!

О себе

Горожанка по рождению и духу, 24 года после распределения служу в сельской школе. Наверное, это уже один из главных смыслов жизни. По необходимости появился опыт преподавания самых разных предметов: музыки, МХК, истории, обществознания. Не думаю, что это распыление. Этот опыт обогатил меня многими знаниями, расширил мой человеческий и методический кругозор.

Своё призвание вижу не столько в формировании знаний, сколько в формировании человека. А это можно делать, преподавая любой предмет. 

Важной составляющей своего труда считаю классное руководство. Школа для многих детей - единственное место, где они и их проблемы кому-то интересны. В школе ребёнку должно быть комфортно и интересно. А я как "классная" должна это обеспечить. 

Я учитель по натуре: и педагог, и воспитатель, и психолог,  и артист, и "клушка", и товарищ, и друг, и тьютор, и... и... и... Была и буду!  Мне это здорово интересно!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.Гайдар "Тимур и его команда"

А.Грин "Бегущая по волнам"

Н.Островский "Как закалялась сталь"

М.Булгаков "Мастер и Маргарита"

Мой взгляд на мир

Он такой разный! И в этом его ценность. Понимать и принимать его таким, какой он есть.  Быть терпимым! 

Мои достижения

Моё портфолио

Нужно ли учителю личное портфолио? Думаю, нужно, чтобы знать, что уже сделано, чему могу научить детей или коллег. Чтобы знать, на каком этапе своего развития находишься.

Портфолио учителя, на мой взгдад, обязательно должно включать творческие и исследовательские работы учеников, ибо они подлинный индикатор педагогического и методического возможностей педагога.