Бочарникова Татьяна Викторовна

Одним из основных направлений в своей педагогической деятельности я считаю постоянное повышение своего образовательного уровня, совершенство методов преподавания и воспитания, диагностики и прогнозирования, регулярно повышаю свою квалификацию.

Я постоянно стремится повысить качество преподавания своего предмета, добиваясь высоких результатов в обучении, воспитании и развитии учащихся. Мои уроки разнообразны по типу, по методике в зависимости от содержания материала, от возможностей учащихся, от дидактических целей. Они отличаются четкостью, организованностью, рациональным использованием учебного времени. Особое внимание уделяю выработке у учащихся навыков устного счёта, а также решению задач с практическим содержанием. 

О себе

По моему убеждению, главная цель преподавания математики - учить думать. Учитель должен быть не только источником информации, но обязан развивать способности учащихся по её применению, умения решать нестандартные задачи. Математическое мышление базируется не на одних правилах и определениях, а включает в себя еще и аналогии, раскрытие и выделение математического содержания в конкретных ситуациях, умение предвидеть результат и доказать догадку.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Философия жизни!

Мой взгляд на мир

Высокий профессионализм, добросовестность, жизнелюбие, оптимизм, готовность прийти на помощь коллегам – главные личностные качества, характерные для меня. 

Нахожусь в постоянном творческом поиске и совершенствовании своего мастерства, поэтому в коллективе пользуюсь заслуженным авторитетом и уважением педагогов и учащихся.

Я постоянно повышаю свой профессиональный уровень, обучаюсь на различных семинарах, использую их для своего творческого и профессионального роста, поиска и освоения новых инновационных технологий. 

Мои достижения

Моё портфолио

Я, как педагог постоянно сталкиваюсь с самыми разными проблемами межличностного общения. Считаю, что отсутствие культуры педагогического общения или ее низкий уровень могут привести к возникновению конфликтных ситуаций, напряженности в отношениях между учителем и учеником или целым классом.

Основными моральными нормами, на которых основываются взаимоотношения учителя с учениками, считаю: уважение достоинства каждого из своих воспитанников, доверие и внимательное отношение к их внутреннему миру, душевная чуткость и доброжелательность.

Психологически грамотное восприятие ученика помогает мне установить взаимопонимание и эффективное взаимодействие. Эту возможность во многом обеспечивают мне умение правильно оценивать по выражению лица, жестам, речи, действиям детей их эмоциональное состояние.