Болдырева Эльвира Николаевна

В. А. Сухомлинский считал: «Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию для преодоления трудностей, желание учиться».

             Перед нами, учителями начальных классов, стоит важная задача – воспитать всесторонне развитого человека, обладающего информационной культурой, что позволит ему успешно адаптироваться в новых жизненных условиях. Достижение поставленной цели возможно через активное внедрение и использование в учебно-воспитательном процессе современных образовательных технологий, особенно информационно-коммуникационных.

             Традиционные методы обучения ориентированы на средний уровень готовности учащихся и  в новых условиях не дают достаточно высокого результата. Современный же образовательный процесс предусматривает использование таких средств и методик, которые помогают детям «открывать» себя, раскрывать свою личность. Поэтому  я начала внедрять в свою практику инновационные технологии, которые способствуют формированию у детей ключевых компетенций, способствующих успешности учеников в современном обществе, искать новые формы, средства и методы обучения, позволяющие осуществлять деятельностный подход в обучении.

О себе

Работаю в школе 23 года. Учу и воспитываю детей с нарушением слуха и речи. Главным в соей работе считаю подготовить детей к жизни в обществе слышащих.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Дейл Карнеги "Как наслаждаться жизнью и получать удовольствие от работы"

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Моё портфолио

В. А. Сухомлинский считал: «Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию для преодоления трудностей, желание учиться».

             Перед нами, учителями начальных классов, стоит важная задача – воспитать всесторонне развитого человека, обладающего информационной культурой, что позволит ему успешно адаптироваться в новых жизненных условиях. Достижение поставленной цели возможно через активное внедрение и использование в учебно-воспитательном процессе современных образовательных технологий, особенно информационно-коммуникационных.

             Традиционные методы обучения ориентированы на средний уровень готовности учащихся и  в новых условиях не дают достаточно высокого результата. Современный же образовательный процесс предусматривает использование таких средств и методик, которые помогают детям «открывать» себя, раскрывать свою личность. Поэтому  я начала внедрять в свою практику инновационные технологии, которые способствуют формированию у детей ключевых компетенций, способствующих успешности учеников в современном обществе, искать новые формы, средства и методы обучения, позволяющие осуществлять деятельностный подход в обучении.