Брызгалова Кристина Геннадьевна

О себе

Главное в жизни - это дети!

Моё портфолио

Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения общественно значимых целей. Правовые основы ученического самоуправления в России отражены в Федеральном законе «Об образовании» за 1996 год. Статья 50: «Права и социальная защита обучающихся воспитанников» гласит: «Обучающиеся всех общеобразовательных учреждений имеют право… на участие в управлении образовательным учреждением, на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений». Большую роль в социальном становлении личности играет самоуправление в классе. Самоуправление помогает раскрывать потенциал учащихся, реализовать лидерские функции. В классе должна быть создана обстановка при которой каждый учащийся ощущает сопричастность к решению задач, поставленных перед классом. Цель создания ученического самоуправления: 1. Воспитание личности с активной жизненной позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения и полученный результат на себе, стремящийся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению. Задачи: 1. Создание условий для развития лидерских качеств, необходимые для лучшей адаптации учащихся в обществе, их социализации и личностного развития. 2. Обеспечение педагогической поддержки лидеров в детском коллективе. 3. Формирование знаний и умений основ организаторской деятельности. 4. Организация разнообразных видов коллективной творческой деятельности, вовлекающие обучающихся в общественно-ценностные социализирующие отношения, способствующие их сплочению и положительному взаимопониманию. 5. Рост культуры поведения учащихся. Ожидаемые трудности: 1. Низкая активность отдельных учащихся. 2. Загруженность учащихся в учебном процессе и во внеурочное время (кружковая работа). Ожидаемые результаты: 1. Активная жизненная позиция учащихся класса; 2. Готовность и желание учащихся работать в коллективе. 3. Усвоение и овладение знаниями и техникой организаторской деятельности. 4. Разработки творческих и социальных проектов. Ученическое самоуправление представляет интересы большинства учеников в классе. Органом ученического самоуправления можно назвать только такую структуру, деятельность которой направлена на учеников, а для этого нужно собрать команду, и такая команда в нашем классе есть. Лучше всего, когда работа по созданию самоуправления ребята и взрослые ведут вместе. Положение о классном самоуправлении: 1. Общие положения. Цели и задачи самоуправления в классе: • приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни класса и школы; • создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности; • развитие творчества и инициативы; • создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых. В самоуправлении главное не только органы, но и деятельность, направленная на совершенствование жизни класса. Орган самоуправления не может ученикам ничего приказывать. Самоуправление подразумевает готовность учащихся к участию в управлении делами класса. Органы ученического самоуправления избираются в начале каждого учебного года так, чтобы все ученики смогли войти в состав класса. Тем самым каждому дается возможность попробовать себя в различных видах деятельности с разной степенью ответственности, побыть ведущим и ведомым, организатором и исполнителем. Дети совместно с классным руководителем придумывают гимн, флаг класса. Высший орган самоуправления класса – Классное Собрание. Наиболее важные вопросы мы решаются на Классном Собрании. Организация деятельности Классное собрание: 1. Определяет перспективы развития и основные направления классной жизни. 2. Обсуждает любые вопросы жизнедеятельности класса, принимает по ним необходимые решения. 3. Совместно с классным руководителем рассматривает и утверждает план внеурочной работы. 4. Избирает актив класса, старосту, заслушивает и оценивает работу актива, обсуждает поведение и успеваемость учащихся. 5. Собрание проводится не реже 1 раза в месяц, что контролируется старостой. Секретарь (выбираем из класса) составляет протокол классного собрания. Актив класса: 1. Организует выполнение решений классного собрания. 2. Организует помощь в учебе учащихся, имеющих проблемы. 3. Готовит и проводит классные собрания. 4. Отражает всю важную информацию в классном уголке. Ученическое самоуправление хорошо тем, что делает активными практически всех учащихся. Для ребят это хорошая жизненная школа. Но как сделать эту систему работающей? От распределения учеников по разным направлениям жизнь в классе не изменится, нужно наладить работу так, чтобы от каждого органа самоуправления был толк. Самим ученикам такая работа не под силу им нужна поддержка классного руководителя. Староста класса: 1. Замещает классного руководителя в его отсутствие. 2. Отвечает за состояние дисциплины на уроке. 3. Обеспечивает связь класса с учителями и администрацией. 4. Является представителем класса в школьных органах. 5. Координирует работу актива класса. 6. Своевременно информирует класс о школьных акциях, мероприятиях. 7. Распределяет полномочия и обязанности по секторам своего класса и осуществляет контроль за их выполнением. Заместители старосты: 1. Ежедневно контролируют посещаемость учащихся. 2. Сообщают о причине отсутствия старосте и классному руководителю. 3. Поддерживает связь с классным руководителем и учителями-предметниками. 4. Является связующим звеном для передачи любой информации между учителями, классным руководителем, старостой и учениками. 5. Выполняет обязанности старосты класса во время его отсутствия. Ответственные за питание: 1. Подают заявку на завтрак и обед 2. Ведут класс в столовую Санитары: 1. Ежедневно отмечают наличие у учеников салфето, расчёсок. 2. Следят за чистотой рук и ногтей Культурный сектор: 1. Отвечает за участие в школьных и районных мероприятиях, подготовку и проведение вечеров отдыха класса, тематических школьных дискотек, праздников, фестивалей, выставок, конкурсов, экскурсий. 2. Формирует списки участников экскурсии. 3. Знакомит учащихся с инструкциями безопасного поведения. 4. Принимает участие в оформление стендов и классных уголков. Учебный сектор: 1. Проверяет дневники и учебники. Патриотический сектор: 1. Отвечает за организацию и проведение в классе мероприятий гражданско-патриотического содержания, информационных часов, посвященных государственной и школьной символике. 2. Подготавливает и участвует в акциях, конкурсах и мероприятиях патриотического направления. 3. Отвечает за участие класса в благотворительных акциях школы и города, посещение престарелых людей, помощь ветеранам ВОВ. Спортивный сектор: 1. Организует ежедневную утреннюю зарядку. 2. Помогает учителям в проведении физкультминутки во время уроков. 3. Поддерживает связь с учителями физкультуры, сообщает классу обо всех планируемых в школе спортивных мероприятиях. 4. Составляет заявки и списки класса для участия в спортивных соревнованиях. Хозяйственный сектор: • 1. Обеспечивает наличие у дежурных повязок. • 2. Отвечает за сохранность и ремонт мебели в классе. • 3. Составляет график дежурства по классу и школе, своевременно сообщает одноклассникам о предстоящем дежурстве и напоминает о нем. Контролирует работу дежурных, выставляет за нее оценки и сообщает их всему классу. Художественный сектор: 1. Составляет в начале года примерный план выпуска тематических и праздничных стенгазет. 2. Согласовывает план с классным руководителем. 3. Тщательно отбирает и корректирует необходимый материал. 4. Своевременно вывешивает стенгазету за 2-3 дня до праздника. 5. Участвует по мере необходимости в оформлении поздравительных открыток, спортивных плакатов и атрибутов к другим внеклассным мероприятиям. Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения общественно значимых целей. Правовые основы ученического самоуправления в России отражены в Федеральном законе «Об образовании» за 1996 год. Статья 50: «Права и социальная защита обучающихся воспитанников» гласит: «Обучающиеся всех общеобразовательных учреждений имеют право… на участие в управлении образовательным учреждением, на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений». Большую роль в социальном становлении личности играет самоуправление в классе. Самоуправление помогает раскрывать потенциал учащихся, реализовать лидерские функции. В классе должна быть создана обстановка при которой каждый учащийся ощущает сопричастность к решению задач, поставленных перед классом. Цель создания ученического самоуправления: 1. Воспитание личности с активной жизненной позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения и полученный результат на себе, стремящийся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению. Задачи: 1. Создание условий для развития лидерских качеств, необходимые для лучшей адаптации учащихся в обществе, их социализации и личностного развития. 2. Обеспечение педагогической поддержки лидеров в детском коллективе. 3. Формирование знаний и умений основ организаторской деятельности. 4. Организация разнообразных видов коллективной творческой деятельности, вовлекающие обучающихся в общественно-ценностные социализирующие отношения, способствующие их сплочению и положительному взаимопониманию. 5. Рост культуры поведения учащихся. Ожидаемые трудности: 1. Низкая активность отдельных учащихся. 2. Загруженность учащихся в учебном процессе и во внеурочное время (кружковая работа). Ожидаемые результаты: 1. Активная жизненная позиция учащихся класса; 2. Готовность и желание учащихся работать в коллективе. 3. Усвоение и овладение знаниями и техникой организаторской деятельности. 4. Разработки творческих и социальных проектов. Ученическое самоуправление представляет интересы большинства учеников в классе. Органом ученического самоуправления можно назвать только такую структуру, деятельность которой направлена на учеников, а для этого нужно собрать команду, и такая команда в нашем классе есть. Лучше всего, когда работа по созданию самоуправления ребята и взрослые ведут вместе. Положение о классном самоуправлении: 1. Общие положения. Цели и задачи самоуправления в классе: • приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни класса и школы; • создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности; • развитие творчества и инициативы; • создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых. В самоуправлении главное не только органы, но и деятельность, направленная на совершенствование жизни класса. Орган самоуправления не может ученикам ничего приказывать. Самоуправление подразумевает готовность учащихся к участию в управлении делами класса. Органы ученического самоуправления избираются в начале каждого учебного года так, чтобы все ученики смогли войти в состав класса. Тем самым каждому дается возможность попробовать себя в различных видах деятельности с разной степенью ответственности, побыть ведущим и ведомым, организатором и исполнителем. Дети совместно с классным руководителем придумывают гимн, флаг класса. Высший орган самоуправления класса – Классное Собрание. Наиболее важные вопросы мы решаются на Классном Собрании. Организация деятельности Классное собрание: 1. Определяет перспективы развития и основные направления классной жизни. 2. Обсуждает любые вопросы жизнедеятельности класса, принимает по ним необходимые решения. 3. Совместно с классным руководителем рассматривает и утверждает план внеурочной работы. 4. Избирает актив класса, старосту, заслушивает и оценивает работу актива, обсуждает поведение и успеваемость учащихся. 5. Собрание проводится не реже 1 раза в месяц, что контролируется старостой. Секретарь (выбираем из класса) составляет протокол классного собрания. Актив класса: 1. Организует выполнение решений классного собрания. 2. Организует помощь в учебе учащихся, имеющих проблемы. 3. Готовит и проводит классные собрания. 4. Отражает всю важную информацию в классном уголке. Ученическое самоуправление хорошо тем, что делает активными практически всех учащихся. Для ребят это хорошая жизненная школа. Но как сделать эту систему работающей? От распределения учеников по разным направлениям жизнь в классе не изменится, нужно наладить работу так, чтобы от каждого органа самоуправления был толк. Самим ученикам такая работа не под силу им нужна поддержка классного руководителя. Староста класса: 1. Замещает классного руководителя в его отсутствие. 2. Отвечает за состояние дисциплины на уроке. 3. Обеспечивает связь класса с учителями и администрацией. 4. Является представителем класса в школьных органах. 5. Координирует работу актива класса. 6. Своевременно информирует класс о школьных акциях, мероприятиях. 7. Распределяет полномочия и обязанности по секторам своего класса и осуществляет контроль за их выполнением. Заместители старосты: 1. Ежедневно контролируют посещаемость учащихся. 2. Сообщают о причине отсутствия старосте и классному руководителю. 3. Поддерживает связь с классным руководителем и учителями-предметниками. 4. Является связующим звеном для передачи любой информации между учителями, классным руководителем, старостой и учениками. 5. Выполняет обязанности старосты класса во время его отсутствия. Ответственные за питание: 1. Подают заявку на завтрак и обед 2. Ведут класс в столовую Санитары:

Портфолио: