Буланова Наталья Николаевна

О себе

По моему мнению воспитатель также должен быть творческой личностью, уметь мыслить оригинально и видеть один и тот же предмет по-разному. Если это качество есть у педагога, у детей оно обязательно проявится! Умение творчески мыслить, творчески подходить к решению любого вопроса, видеть выход из сложившейся ситуации там, где его, казалось бы, нет – вот те качества, которые в будущем помогут ребенку, какую бы профессию он не избрал. Дети должны смотреть на своего воспитателя и хотеть быть похожим на него, хотеть общаться с ним. Как это сделать?

Воспитатель должен постоянно дарить ребенку ощущение радости, уверенности, защищенности. Понятно, что все мы люди и ничто человеческое нам не чуждо. Но, переступив порог дошкольного учреждения, педагогу необходимо оставить за дверью все свои личные переживания, печали, невзгоды. Ребенок хочет увидеть улыбку на лице любимого воспитателя и понять – его здесь ждут, ему здесь рады! И это тоже необходимое качество для воспитателя – уметь быть счастливым самому!

Мне кажется, что не только мы даем что-то детям, мы ведь и сами у них многому учимся. У кого, как не у детей, ты научишься радоваться новому дню, не помнить обид и смотреть на мир широко открытыми глазами? Работая с дошкольниками, я не перестаю удивляться, насколько они разные, непредсказуемые, интересные, забавные, удивительно умные. Каждый ребёнок уникален. Меня часто спрашивают: «Почему ты решила стать воспитателем? Ведь там так сложно! »

Я меня ответ один: «Я просто люблю свою работу, люблю своих ребятишек, люблю заниматься тем делом, которое приносит мне удовлетворение! ». Ну, разве это сложно - любить детей? Быть им другом, наставником? Я думаю – нет! Дети смотрят на нас открытыми, честными, откровенными и любопытными глазками. Дети ждут от нас – чуда, ждут от нас – сказку!

По моему мнению, современный педагог дошкольного образования – это человек широкого кругозора, обладающий необходимыми знаниями в области педагогики, психологии, методики, компьютерных технологий, хорошо разбирающийся в проблемах воспитания и обучения детей, способный проявлять инициативность, самостоятельность в постоянно меняющихся педагогических ситуациях и креативность в организации образовательного процесса.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Приобрести жизненную мудрость мне позволили романы Л.Н.Толстого. Почувствовать тонкий психологизм различных ситуаций я смогла в произведениях Ф.М. Достоевского. Пауло Коэльо в своей книге "Алхимик" помог мне поверить в себя, в свои  силы, а также доказал, что жизнь - тонкая  штука и нам просто необходимо уметь читать знаки судьбы на своём жизненном пути. Задела меня и книга Бернхарда Шлинка "Чтец". Весь трагизм данного произведения - личная драма главного героя, нацистские преступления - ведет к осмыслению прошлого через абстрактные размышления. Польская писательница Элиза Ожешко проникновенно описала историю женщины в своём романе "Марта", чем потрясла меня до глубины души. А.де Сент-Экзюпери "Маленький принц" - книга, которую я посоветовала бы прочитать каждому - это детская сказка про взрослых, которые забывают свои мечты и надежды. Во время отпуска с удовольствием читаю иронические детективы Д. Донцовой, Г. Куликовой. В жанре женской прозы интересны произведения Е. Вильмонт, Г. Щербаковой, В.Токаревой, Л.Улицкой.

       Совсем недавно я прочитала несколько книг из серии "Сказки Эльфики" Ирины Семиной. Сказки, которые позволяют многое понять и переосмыслить в жизни. Благодаря им через сказочные образы и вымышленные сюжеты я стала лучше понимать себя и других. Сказки Эльфики - великолепная терапия для человеческих душ!

Мой взгляд на мир

«Если планируешь свою жизнь на год – выращивай хлеб, если планируешь свою жизнь на 10 лет – сажай деревья, строишь планы на всю жизнь – учи детей!»       "Любой может пересчитать  число  семян в яблоке, но никому не под силу  пересчитать число яблок в  одном семени".Я думаю, что это высказывание  точно   раскрывает  специфику педагогического труда. Учитель, образно  говоря, осуществляет связь времен.  Он передает  эстафету  из настоящего  в  будущее. Может быть, поэтому труд педагога, без всяких  преувеличений ­  профессия на все времена. И есть ли  дело на земле более ответственное, чем то,  что  педагоги отважно  избрали  своей судьбой?       Судьбе педагога  суждено тысячекратно  повториться  в других судьбах.  Вот и  моя  судьба с детства связана с педагогикой.  Мой прадед и дед  были педагогами,  но,  пожалуй, самое яркое впечатление  от педагогической профессии   у меня  связано с образом моей мамы. Без преувеличения  могу сказать, что я выросла  у  учительского стола  и с детства  мечтала преподавать и работать   как  моя мама ­  Наумова Мария Александровна.  Я видела, как любят мою маму ученики, как светло   и радостно  преподавала  она иностранные  языки в школе, часто говоря мне, что   секрет педагогической профессии  прост. Он заключается в умении искренне   любить своих учеников. Я думаю, что " рукотворное счастье    учителя " состоит в том, что бы указать детям   путь в мир  красоты, гармонии  и  добра. Но учитель должен не только указать путь  в " Мир Прекрасного", по которому пойдёт ученик, но  и  научить молодого человека   как пройти по этому пути.  А  значит, научить ставить высокие цели,  доводить  начатое дело до его логического конца.  Я уверена, что это и есть   дорога к  счастью, дорога длинною в жизнь! Я мечтаю, чтобы мои ученики  научились  любить жизнь во всех ее проявлениях,  мечтаю, чтобы они в совершенстве  овладели   научными знаниями  по технологии и  проектированию, с  помощью которых  смогли бы управлять  своей судьбой , ежедневно меняя  свою жизнь к лучшему , выстраивая высокие цели , добиваясь  желанного результата , управляя мечтой, проектировать свою судьбу и жизнь!