Бурминская Валентина Викторовна

Здравствуйте!

Добро пожаловать в мой блог!

Меня зовут Бурминская Валентина Викторовна. Я живу в маленьком хуторе Илларионов в Ростовской области.

Работаю учителем английского языка в основной общеобразовательной школе с.Чистяково.

Не старайтесь превратить воспитание в серию удовольствий. Только усилие даст нужную силу уму.

Воспитывать - значит возвышать ум и характер, значит вести к вершинам.

Моруа Андрэ (1885 - 1967гг.) Французский писатель.

О себе

 Я родилась в г. Волгодонске Ростовской области. В 2007 году окончила ГОУСПО "Вёшенский педагогический колледж им. М.А. Шолохова", а в 2008 году ГОУВПО "Московский государственный университет технологии и управления".

Моя педагогическая деятельность составляет 3 года.

Я люблю слушать классическую музыку, поэтому у меня всегда хорошее настроение, а это одно из составляющих в профессии учителя.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения Н.С. Гумилёва, А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, В. Бианки, С. Есенина, А. Беляева, М. Шолохова, также произведения детских писателей.

Сегодня больше всего читаю методическую, научно-популярную литературу по психологии и педагогике.

Мой взгляд на мир

Каждый наш поступок продолжает создавать нас самих.

                                                                                                  Фридрих Ницше.

Мои достижения

Моё портфолио

   Всё в жизни имеет начало и конец. Моя дорога в школу тоже имеет своё начало. Ещё в детстве у меня была мечта: стать учителем. Я понимала, что быть учителем непросто. Сколько труда и терпения нужно, чтобы из маленьких, непослушных озорников выросли вдумчивые, стремящиеся к своей цели молодые люди. Но именно это и привлекало.

   Моей мечте суждено было сбыться в 2007 году, когда я после окончания ГОУСПО "Вёшенский педагогический колледж им. М.А. Шолохова" по специальности учитель иностранного языка, пришла работать в школу х. Пономарёва Ростовской области. Помня о мудрости Крылова: "Берись за то, к чему ты сроден, коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец...", я приступила к своему любимому делу.

   И вот уже 3 года каждый день я переступаю порог школы, для того, чтобы передавать знания детям. Я стараюсь воспитывать в своих учениках доброту, честность, порядочность, целеустремлённость. Приветствую в них независимость взглядов, индивидуальность. Стараюсь, чтобы эти чувства были искренними, желания - добрыми, а сердца - отзывчивыми. Кроме того, в школе я занимаюсь формированием патриотического воспитания подрастающего поколения. В ходе поисковых работ моих учеников под моим руководством был собран материал, который поспособствовал пополнению школьного музея "Боевой и трудовой Славы". Тем самым я вношу свою лепту в будущее нашей страны.

   Учитель стремиться не только давать знания, но и должен интересоваться внутренним миром своих учеников, их эмоциями. Учитель может быть строгим и требовательным, но если ученик чувствует, что учитель интересуется его делами, хочет понять его, искренне помочь, то он поверит и сохранит уважение к нему. Твёрдо убеждена, что в школе должны работать люди не равнодушные к детям, те, кто может стать примером. На уроке я стараюсь импровизировать, создаю нестандартный подход к различным видам деятельности, тем самым вызываю познавательный иетерес у учеников. Мне очень важно с каким настроением они уйдут с урока, что расскажут родителям. Всегда оцениваю каждый свой урок - отличный, хороший, плохой, средний. Очень приятно слышать полные, грамотные ответы на поставленные вопросы, когда чувствуешь, что интересна ребятам как преподаватель, как человек.

   Учитель не должен бояться говорить ребёнку, что у него на уроке всё получается, и часто произносить "молодец", "умница", даже тогда, когда успехи ученика невелики. Ведь это воспитывает у ребёнка уверенность в себе и это побуждает интерес к знаниям.

   Детство неповторимая пора в жизни человека: оно может запечатлеть в памяти светлое и знасительное, а может ожесточить, озлобить, воспитать недоверие к людям. Дети не умеют ещё жить умом, подчинять свои действия рассудку, логике. Зато они чквствуют сердцем, душой. Десткое сердце отходчиво, оно способно прощать. Поэтому в свои отношения с детьми я стараюсь вносить искренность, гармонию, ласку, доброту, а не невязывание своих взглядов.

   Эту главную идею я доношу и до родителей. Ведь к сожалению, мир устроен так, что дети и взрослые нередко не понимают друг друга. Непосредственные, эмоциональные, не умеющие сдерживать гнев и радость малыши часто кажутся старшим избалованными, беспечными и легкомысленными, а заботу, дальновидность, спокойствие взрослых дети воспринимают как сухость и чёрствость, придирчивость и назойливость. Родители не должны быть в стороне от школы, они должны проявлять интерес ко всему, с чем связана жизнь ребёнка, создавать благоприятный климат в семье.

   Необходтмо иметь связь друг мдругом, то есть, родителя и классного руководителя, а также учителей-предметников для того, чтобы совместно способствовать развитию личности ребёнка. Такая совместная работа, я уверена, будет больше способствовать взаимопониманию между взрослыми и детьми.

   Эти мои принципы помогают мне в работе. Каждый день я открываю дверь в класс, и ко мне обращаются взоры моих учеников - любопытные, оценивающие каждый мой шаг. Они многого ожидают от меня. И я дарю им счастье общения, ведь я человек - учитель, помогающий ученикам познать себя и мир вокруг в прошлом и настоящем; поверить в свои силы. Это счастье быть учителем; быть нужным!

Портфолио: