Главные вкладки

Чернова Светлана Васильевна

Сайт учителя - логопеда

Профессия: Учитель - логопед

Профессиональные интересы: Развитие речемыслительной деятельности детей на логопедических занятиях в начальной школе

Увлечения: Фото

Регион: Республика Мордовия

Место работы: МОУ "Гимназия №20"

Основные направления работы учителя-логопеда в школе - это коррекция нарушений чтения и письма, а также профилактика (предупреждение) этих нарушений, которые являются самыми распространенными формами речевой патологии у младших школьников.

Широко распространено мнение о том, что логопеды только «ставят» звуки, т.е. исправляют неправильное произношение. Это не совсем так. Глобальной целью логопедического воздействия является развитие всей речевой системы в целом, а именно:

развитие связной речи
накопление и совершенствование словаря
развитие физического и речевого слуха
развитие грамматической стороны речи
обучение навыкам словообразования и словоизменения
коррекция произношения.

В ходе работы решается ряд дополнительных задач:

 профилактика и исправление нарушений письма и чтения.

 развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, мышление);

 формирование элементарных учебных навыков (уметь внимательно слушать преподавателя, быть понимаемым для воспитателей, целенаправленно и усидчиво выполнять поставленную задачу, адекватно оценивать результат своей работы и исправлять ошибки);

 формирование предпосылок обучения грамоте (обучение звуковому анализу слов, знакомство с понятиями «звук, слово, предложение», развитие мелкой моторики и пространственной ориентировки);

Речевые проблемы вызывают трудности усвоения тех или иных школьных предметов, что является наиболее частой причиной школьной дезадаптации, снижение учебной мотивации, возникающих в связи с этим отклонений в поведении.

Причины, вызывающие речевые нарушения, многозначны. Решить их быстро невозможно, но и делать вид, что их нет, тоже нельзя. К таким детям нужен специальный подход, усиленное внимание. Им необходима помощь учителей и родителей, причем, помощь своевременная, квалифицированная, систематическая. Такой подход и осуществляется логопедом школы.

О себе

Образование - МГПИ им. М.Е, Евсевьева, "Факультет коррекционной педагогики", 1997г. Педагогический стаж с 1997 года в качестве воспитателя в прогимназии, с 2002 года учитель - логопед в МОУ "Гимназия №20". Курсы повышения квалификации под руководством А.В. Ястребовой и Т.П. Бессоновой, г. Москва, 2005 год; г. Саранск, МРИО, 2009год, г. Саранск, МГПИ им. М.Е. Евсевьева, 2016 год. Тема саморазвития: "Развитие речемыслительной деятельности детей на логопедических занятиях в школе".