Главные вкладки

Чирко Елена Владимировна

Сайт воспитателя детского сада

Талант живет в каждом

Профессия: Воспитатель

Профессиональные интересы: Внедрение инноваций, нетрадиционные техники рисования

Увлечения: Чтение, ландшафтный дизайн

Регион: Омская область

Населенный пункт: р.п.Шербакуль, Шербакульский район

Место работы: МБДОУ "Детский сад "Солнышко"

О себе

В 1996 году закончила Исилькульский педагогический комплекс по специальности Учитель начального образования. А в 2003 году заочно закончила ОмГПУ. Но сложилось так , что уже 15 лет работаю воспитателем детского сада. Активно участвую в жизни ДОУ.Моё направление - творческие способности дошкольников. через развитие мелкой моторикив. Разработала и реализовала программы по своей теме: "Бумажная фантазия" - оригами (для детей 6-7 лет) и "Весёлые пальчики" для детей (3 - 4 лет).Участвовала в районном конкурсе "Воспитатель года -2010" стала призёром. Участвовала в областном конкурсе "Воспитатель года-2011 год" в г. Омске, в котором вышла в финал. Состою в творческой группе. В последние три года широко использую в работе проектную деятельность. Работы детей украшают стены детского сада.Горжусь такими панно. как "Морские обитатели" выполненно в технике аппликация бисером.Разработала и реализовала проект с родителями (создание портфолио "Мои выходные") результат понравился и мне и родителям.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В работе часто использую книги по нетрадиционному рисованию, а для души предпочитаю детективы и хорошую фантастику. Подростком прочитала "Овод", "Унесённые ветром" ,"Джейн Эйр". Сейчас читаю Д.Донцову,О. Роя. С.Шелдона, Д.Корнеги.

Мой взгляд на мир

На мир предпочитаю смотреть глзами детей...

Мои достижения

Первым небольшим достижением стала выставка работ кружка "Бумажная фантазия" на РМО.

Разработала программы по развитию мелкой моторики для младшего и старшего дошкольного возраста.

Участвовала в районном конкурса "Влспитатель года - 2010" стала призёром.

В 2011 году участвовала в областном конкурсе "Воспитатель года -2011" вышла в финал.(грамота финалиста)

Моё портфолио

Не бойтесь побовать, экспериментировать, стремитесь к новому, реализуйте свои возможности и желания. И у Вас все получится.

Характер развития одарённости в дошкольные годы - это результат сложного взаимодействия наследственности (природных задатков) и социокультурной среды, деятельности ребёнка. Особое значение имеет собственная активность ребёнка, а также психологические механизмы саморазвития личности, лежащие в основе формирования и реализации индивидуального дарования.В дошкольный период необходимо развивать такие качества личности ребёнка, как креативность, творческие способности, самостоятельность. Творческий процесс - это процесс где объединяются воображение, мышление, фантазия, вдохновение, оригинальность и, конечно же труд.Исследования отечественных учёных (Д.Б.Эльконин, А.Н.Леонтьев,А.В.Запорожец) показали, что именно дошкольный возраст характеризуется огромными потенциальными возможностями для развития сложных форм восприяитя, мышления, воображения. Следовательно, те знания которые дети получают в дошкольном возрасте, остаются на всю жизнь.Отличительной возрастной особенностью дошкольника является большая плстичность развивающейся нервной системы, что создаёт благоприятные условия для формирования различных способностей. Но природные качества ребёека развиваются в результате целенаправленного воздействия. И в нашем случае - это создание творческого образовательного пространства. в дошкольном образовательном учреждении и взаимодействие с семьёй.А основная форма работы - проектная деятельность.Исследуя природу детской одаренности, Т.Э.Тютюнникова прежде всего указывает: в условия характеризующихся отсутствием критики, оценок и стресса, дети намного лучше справляются с творческими и интеллектуальными задачами.Основным фактором развития художественно - творческой одарённости детей является создание атмосферы свободы, радости, полной успешности каждого участника благодаря "заразительной силе " искусства. В своей деятельности по развитию творческих способностей у детей 3 - 4 лет, я разработала программу " Вевелые пальчики" Цель программы - развитие товрчества и мелкой моторики малышей. В структуру деятельности по программе входят: игровой самомассаж, пальчиковые игры, и одно из заданий: шнуровка, штриховка, рисование пластилином. Например по математике дети учатся образовывать число, а во второй половине дня, техникой "рисования пластилином" закрепляем это число по шаблону. Способы разные - точками, смешиванием цвета, колбаскоми, чеканя. выдавливая узоры восьмигранным колпачком от фломастеров. У детей есть выбор: выполнять по образцу, или проявлять свою фантазию и воображение, показав свой вариант. Уже видно, что у некоторых детей есть идеи - даже самые прстые, есть свои находки - даже самые неожиданные,есть свои открытия - даже самые скромные.После освоения различных способов и приёмов работы "рисования пластилином", создаем с детьми творческий проект " Кудрявые барашки пасутся на лугу" Этот проект является итоговым занятием в программе.Мотив проекта - украсит свою группу. Цель проекта - создание красочного панно, показать чему научились. Средствами достижения цели являются следующие виды и формы работы: 1. Знакомство с плодовыми деревьями (яблоня, груша, слива) - чтение рассказа "Деревья нашего сада" - изготовление яблока техника "рисование пластилином" 2. Хнакомство с хвойными деревьями - чтение стихотворения К.Чуковского "Ёлка" изготовление ёлочек (лепка). 3. Чтение сказки " У Солнышка в гостях" - изготовление солнышка.4."Фрукты и овощи в нашем саду" минутки загадок - изготовлене фруктов и овощей.5. Выставка рисунков на тему "Домашние животные на прогулке" 6. "Какими бывают облака" - работа с энциклопедией, изготовление облаков , техника "рисование пластилином"7. "Пластилиновая сказка в нашем цветнике" - лепка необычных цветов. Такая коллективная работа развивает не только творчество, воображение, эстетический вкус, но и мелкую моторику, аккуратность, ответственность, усидчивость, умение общаться со сверстниками во время совместной работы. Таким образом, работа над любым проеком насыщает знания детей, расширяет их кругозор, обогощает словарный запас, формирует новое мировоззрение, развивает творчество и воображение

Добавить учебный материал в портфолио
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты