Чубинец Елена Леонидовна

Новая философия образования потребовала отказаться от привычных для учителя объяснений и предоставить детям самим строить, открывать, создавать знания. Главная задача педагога – помочь ребёнку понять, что он обладает творческими способностями, возможностями, высвободить из человека человека, воспитать гражданина. Педагоги GFEN (Французской группы нового образования) свято верят в то, что лишь творческая деятельность может сделать человека счастливым. Они не только говорили об этом на обсуждениях стажировок, но и постоянно демонстрировали свою философию через структуру мастерских.

«Новое образование», - писал А.Бассис, - это борьба идей в масштабе истории. Отстаивание позиции «все способны», отказ от понятия одарённости, врождённого неравенства.

«Новое образование», - подлинное столкновение с миром, который предстоит познать. Это отказ от старого и построение, сотворение нового.

Согласно концепции «Нового образования», ребёнок – мыслитель, осознающий могущество плодотворных идей, а учитель – сеятель, который может взрастить ребят, знающих то, что он сам не знает.

«Новое образование» - не воспитание лёгкостью. Примирение с несправедливостью и несчастьем – привычная склонность людей. А изучать самого себя вместе с другими, проявлять неведомые способности – это долгий путь, одновременно и трудный, и вдохновенный.

О себе

Образование высшее-СПбГУ им. А.И. Герцена

Стаж работы - 30 лет, ветеран труда.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В.К. Дмитриев "Была война, была блокада...."

Моё портфолио

Новая философия образования потребовала отказаться от привычных для учителя объяснений и предоставить детям самим строить, открывать, создавать знания. Главная задача педагога – помочь ребёнку понять, что он обладает творческими способностями, возможностями, высвободить из человека человека, воспитать гражданина. Педагоги GFEN (Французской группы нового образования) свято верят в то, что лишь творческая деятельность может сделать человека счастливым. Они не только говорили об этом на обсуждениях стажировок, но и постоянно демонстрировали свою философию через структуру мастерских.

«Новое образование», - писал А.Бассис, - это борьба идей в масштабе истории. Отстаивание позиции «все способны», отказ от понятия одарённости, врождённого неравенства.

«Новое образование», - подлинное столкновение с миром, который предстоит познать. Это отказ от старого и построение, сотворение нового.

Согласно концепции «Нового образования», ребёнок – мыслитель, осознающий могущество плодотворных идей, а учитель – сеятель, который может взрастить ребят, знающих то, что он сам не знает.

«Новое образование» - не воспитание лёгкостью. Примирение с несправедливостью и несчастьем – привычная склонность людей. А изучать самого себя вместе с другими, проявлять неведомые способности – это долгий путь, одновременно и трудный, и вдохновенный.