Чудакова Юлия Сергеевна

Система образования призваны способствовать реализации основных задач социального и культурного развития общев=ства, ведь именно школаа является важнейшим звеном при подготовке человека к активной деятельности в разных сферах жизни. Современнон информационное общество ставит перед школой задачу подготовки выпускников. способных:

• гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретая необходимые знания. умело применяя их на практике для решения разноообразных возникающих проблем
• самостоятельно критически мыслить
• грамотно работать с информцией
•  быть коммуникабельным, контактным в разных социальных группах
•  самостоятельно работать наз развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня.

 И именно учитель- словесникнесет львиную долю ответственности за нравственноеи воспитание школьников. Современный школьный урок- это урок, насыщенный новыми педагогическими технологиями,  информационными методиками,  но прежде всего- это место, где дети в коллективе сверстников размышляют о добре и зле, достоинстве и чести, о нравственных понятиях. Школьные уроки -это фундамент всей жизни взрослого человека.

О себе

В образование пришла в 19 лет.Закончила педагогическое училище №1 им. Н.А. Некрасова и работала учителем начальных классов. В 1997 году поступила нв филологмческий факультет РГПУ им. А.И. Герцена, стала преподавателем русского языка и литературы.   На своих уроках стараюсь привить обучающимся любовь и знание своего родного языка.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А. Гайдар. "Тимур и его команда.", "Школа"

Поэзия А.Блока.

 Ф.М. Достоевский "Преступление и наказание"

Мой взгляд на мир

Мир сложен, но удивителен.

Мои достижения

Благополучие и здоровье моих выпускников.

Моё портфолио

Учитель русского языка и литературы, стаж работы 24 года. 17 лет я работала в обычной общеобразовательной школе, затеи перешла в школу с углубленным изучением предметов музыкального цикла, т.е. дети получают два образования- общее и музыкальное. Уровень ответственности детей к учебе, конечно, выше, но степень понимания значимости учебных предметов, их теторетических основ что в обычной школе, что в школе с углубленным изучением предметов очень низка. Я стала задумываться, что нужно сделать, чтобы мои ученики понимали. что они делают на уроках русского языка и для чего.Поэтому выработала некоторые приемы, которые использую в каждом классе в начале учебного года: мы возвращаемся после летнмх каникул в страну языкознание, где нас ждут города( разделы науки о языке) со своими улицами, парками, жителями и.т.д.