Демидова Елена Викторовна

О себе

  Главной целью моей педагогической деятельности является развитие личности ребенка, его интеллекта . Подбираю такие методы обучения, которые заставляют ученика мыслить, анализировать, делать выводы, что соответствует современным требованиям урока. Уделяю большое внимание развитию познавательных способностей учащихся: памяти, воображению, устной и письменной речи. На уроках стараюсь ясно ставить цель, доступно излагать материал, использую дидактический материал, схемы, презентации, наглядность.  

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1.Русская классика: А.С. Пушкин, С. Есенин, Л.Н. Толстой, М. Ю. Лермонтов, А. Толстой, А. Ахматова, М. В. Гоголь.

2.Детская литература: А.Барто, С. Михалков, С.Я. Маршак,В. Бианки,М. Пришвин ,Х Андерсен и др.

3.Исторические: А.Дюма.

4.Мир приключений: А. Кристи,Э. Гарднер, Р. Стаут и др.

5.Книги историка моды Александра Васильева и многие -многие другие книги.

Мой взгляд на мир

Согласна с  Наполеоном : ПРЕВРАТИМ НАШУ КОНФУЗИЮ В НАШУ ВИКТОРИЮ.

Мои достижения

награждена  ПОЧЕТНОЙ ГРАМОТОЙ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ САХА( ЯКУТИЯ).

      Постоянно нахожусь в состоянии поиска нового, передового в  в педагогической науке и практике ,систематически повышаю свой профессиональный уровень.

Особую роль отвожу самообразованию, способствующему профессиональному и личностному росту.

Моё портфолио

Демидова Елена Викторовна

           учитель начальных классов первой квалификационной категории

МБОУ СОШ № 1 г. Алдана Республики САХА ( Якутия ). Стаж работы в школе 30 лет.

         Главной целью моей педагогической деятельности является развитие личности ребенка, его интеллекта . Подбираю такие методы обучения, которые заставляют ученика мыслить, анализировать, делать выводы, что соответствует современным требованиям урока. Уделяю большое внимание развитию познавательных способностей учащихся: памяти, воображению, устной и письменной речи. На уроках стараюсь ясно ставить цель, доступно излагать материал, использую дидактический материал, схемы, презентации, наглядность.  

         Применяю в практической  деятельности современные педагогические технологии: дифференциация и индивидуализация обучения, поэтапное формирование умственных  действий, развивающее и проблемное обучение , технологию эффективных уроков, игровую технологию, коммуникационные технологии.

         Стараюсь разнообразить типы уроков, применяю комбинированные уроки, интегрированные , уроки-путешествия, уроки-презентации,  деловые игры.

         В своей работе стараюсь использовать ресурсы Интернета при подготовке уроков, внеклассных мероприятий для самообразования.

        Во время уроков стараюсь рационально распределять время на различных этапах , не допускать переутомления учащихся путем смены видов деятельности, включаю в  уроки занимательный материал, игровые моменты, физкультминутки, динамические паузы.

        Использование мною на уроках информационно-коммуникативных технологий обеспечивает личностное развитие обучающихся за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в учебном процессе, снижает нагрузку, позволяет  более эффективно использовать учебное время.

       Владение навыками работы на персональном  компьютере  позволяет мне  качественно готовиться к урокам , своевременно обновлять дидактический материал, использовать наглядность, самостоятельно готовить слайд-фильмы к урокам и внеклассным  мероприятиям, готовить презентации. Под моим руководством ребята готовят творческие работы с использованием информационных технологий, презентации к урокам, рефераты, исследовательские работы.

       Мои ученики ежегодные победители  и призеры районной олимпиады  «Золотинка» , победители региональной научно-исследовательской конференции  «Шаг в будущее» ,есть даже лауреат 1 степени Х Всероссийской конференции учащихся « Первые шаги в науку» с темой  «Белые пятна истории золотого Алдана».

       ФГОС нацеливает меня на развитие творческих способностей, а не только учебных достижений учащихся  . В этом учебном году я ,  со своей коллегой, Салимовой  Ольгой  Викторовной,  стала применять метод                           ,  исследовательской деятельности и с первоклассниками. Темы работ были выбраны в рамках курса  « Проектная деятельность». Была выбрана тема «Мое имя».

      Работы защищались первоклассниками на открытых уроках в рамках школы и района.

      Заниматься исследовательской работой первоклассникам нравится, большую помощь оказывают родители.

      За свою работу награждена  ПОЧЕТНОЙ ГРАМОТОЙ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ САХА( ЯКУТИЯ).

      Постоянно нахожусь в состоянии поиска нового, передового в  в педагогической науке и практике ,систематически повышаю свой профессиональный уровень.

     Особую роль отвожу самообразованию, способствующему профессиональному и личностному росту.