Ефимова Елена Васильевна

Я преподаватель  с большим опытом практической деятельности, основу которой составляет личностно – ориентированное обучение. Учебный материал подается через выяснение личного опыта учащегося.. Каждый урок оснащен богатым демонстрационным материалом. Ученик имеет возможность работать в паре, группе, получить помощь консультанта, обратиться к справочникам, заняться репродуктивной или творческой деятельностью по своему усмотрению. За время своей работы разработала систему дифференцированного разноуровневого обучения, при котором грамотно определена шкала оценки знаний с учетом компетенций учащегося. В своей работе использую источники мультимедиа, применяю новейшие технические средства обработки информации, с готовностью изучаю современные научно-исследовательские материалы, использую их в повседневной практике.   

О себе

1983г., Читинский государственный педагогический институт Н.Г. Чернышевского. Специальность математика  и физика.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Одни книги оставляют нас свободными от мыслей, другие - делают нас свободными людьми.

Мой взгляд на мир

Энтузиазм - это не что иное, как духовное опьянение.

Мои достижения

Участница муниципальной конференции  «Земли моей лицо живое», областной научно – практической конференции «Реализация общественно ориентированных проектов научных обществ обучающихся в рамках введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения», Международной конференции  г. Байкальск ОГАОУСПО БТОТиС  «Инновационная деятельность педагогических работников как ресурс повышения качества образования, развития общих и профессиональных компетенций обучающихся».<?xml:namespace prefix = o /??>

Моё портфолио

Главным способом отслеживания качества моего преподавания остаются экспертиза реального учебного занятия, рефлексия  на основе самоанализа и самооценки собственной деятельности. В целях привития интереса к  предмету   применяю в своей работе кейс - технологии и технологии развития критического мышления.  В процессе преподавания математики  главной задачей для меня остаётся качественная подготовка к уроку, поэтому методическое совершенствование и реализация творческого подхода к обучению немыслимо  без анализа особенностей современного урока. В учебно - методический комплект входят образцы творческих работ учащихся, материалы для систематизации и обобщения знаний, экспериментальные задания, способствующие развитию умений самостоятельного поиска, интеграции знаний по физике, биологии, географии, химии. УМК является инструментом, помогающим пользователю решать задачи изучаемого курса, но в то же время он позволяет наблюдать, учиться исследовать и описывать свойства изучаемых объектов, видеть изучаемый объект во всем многообразии исходящих от него связей с другими объектами.

 Сущность опыта моей работы заключается в поэтапном развитии познавательного интереса  учащихся на уроке и во внеурочное время через дифференцированный и системный подход в обучении решения проблемных задач с использованием современных  компьютерных технологий.  

    В  мою систему работы входят непрерывный мониторинг достижений обучения и диагностика личностных характеристик учеников, в частности, обучаемость, развитие творческого мышления, уровня развития познавательного интереса к предмету; оптимальное сочетание традиционных и нетрадиционных форм урочной и внеурочной деятельности для развития творческого мышления обучающихся методами проблемного обучения; использование современных информационных технологий на уроках и во внеурочное время, а также интеграция курса  математики с предметами  естественного – научного и гуманитарного направления.