Самойлова Елена Борисовна

"Я - педагог, учитель и психолог,

Филолог и языковед,

Исседователь, методист, новатор,

Я - диагност, корректор и эксперт.

Я - воспитатель, доктор, дефектолог,

Актер, оратор, просто

"ЛОГОПЕД"!

О себе

Самойлова Елена Борисовна

* Высшее образование

* В 1993 году закончила Московский Государственный Открытый Педагогический Институт

* Специальность – «Дефектология»

* Квалификация – олигофренопедагог, логопед вспомогательной школы

* Педагогический стаж - 32 года

* Методические направления работы: "Использование авторских дидактических игр в коррекционной работе с дошкольниками"

"Работа с одаренными детьми"

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Каждый человек формирует сам свой внутренний мир и делает его таким, каким считает нужным. С самого раннего детства любила читать книги и, конечно же, интерес к разным жанрам менялся по мере взросления. Много было прочитано классических произведений из школьной программы (А.С.Пушкин, Ф.Достоевский, И.С.Тургенев, М.Ю.Лермонтов и др.) Очень любила рассказы Михаила Пришвина о животных и природе, поэтому до сих пор, наверное, жалко всех бездомных живых существ.Завлекали и исторические романы Ж.Верна, А.Дюма, А.Голона и др. Прочитала много книг: и хороших, добрых, и "слезливых", с плохим концом. Какие кгниги сформировали мой внутренний мир? Сказать конечно сложно. Но, думаю, каждая прочитанная книга оставила свой след в душе, потому что не забыта и до сих помнится ее сюжет. 

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир - слышать вокруг себя правильную, красивую, лаконичную речь окружающих взрослых и детей. 

Мои достижения

В течение последних пяти лет принимаю активное участие в городских семинарах-практикумах, в работе методических объединений:

    2015 г. - выступала на методическом объединении учителей-логопедов дошкольных и школьных образовательных учреждений Советского района Волгограда с темой «Технология составления рабочей программы учителя-логопеда в соответствии с требованиями ФГОС»;

    2016 г. - проводила встречи-показы «Секреты мастерства. Линия логопедическая» для учителей-логопедов Советского района Волгограда, тема «Игровые технологии в работе учителя-логопеда»;

   2017 г. - презентовала авторского дидактическое пособие "Город Грамоты"  на курсах повышения квалификации «Применение психолого-педагогических технологий инклюзивного образования согласно ФГОС ДО»/ ГАУ ДПО «Волгоградская государственная академия последипломного образования"

   2017 г. - презентовала свой опыт работы на Городском семинаре-практикуме «Модель построения образовательного пространства для развития одаренности в условиях реализации ФГОС дошкольного образования» стемой мастер-класса «Технология построения индивидуального образовательного маршрута одаренного ребенка»;

   2018 г. -выступала на методическом объединении учителей-логопедов дошкольных и школьных образовательных учреждений Советского района Волгограда с темой «От традиционного к инновационному: использование элементов мнемотехники в коррекционно-развивающей работе на этапе автоматизации и дифференциации звуков»;

   2018 г. - участвовала во Всероссийском конкурсе имени Л.С.Выготского  и получила Диплом победителя; 

   2019 г. - выступала на методическом объединении учителей-логопедов дошкольных и школьных образовательных учреждений Советского района Волгограда с темой «Проблема, которой раньше не было, или постановка и автоматизация звуков раннего онтогенеза: В, ВЬ, Ф, ФЬ»;

   2019 г. - презентовала  на районном методическом объединении воспитателей дошкольных образовательных учреждений Советского района Волгограда свое авторское пособие «Лэпбук по развитию речи «В царстве звуков»;

   2019 г. -  участвовала в Третьей сессии городского постоянно действующего семинара-практикума по теме «Развитие умственных способностей старших дошкольников посредством инновационных педагогических технологий» с темой«4-D открытка – инновационная технология для развития речевых и умственных способностей старших

                  дошкольников»

   2020 г. - принимала участие в Региональном этапе международной ярмарки социально-педагогических инноваций – 2020.  Презентация авторской работы в форме стендового доклада «Развитие детской одаренности по коммуникативно-сценической деятельности как важное направление в работе ДОУ в условиях  реализации ФГОС ДО»

     С 2003 года являюсь секретарем Психолого-медико-педагогической комиссии Советского района Волгограда. 

Моё портфолио

Самое главное в работе учителя-логопеда дошкольного учреждения является заинтересованность самих воспитанников в исправлении своих речевых нарушений. Поэтому необходимо проявлять не только свои профессиональные качества, такие как трудолюбие, работоспособность, дисциплинированность, настойчивость, толерантность, организованность, профессионализм, но и посмотреть на все со стороны, глазами самого ребенка. А следовательно, нужно быть немножко "детскими", шумными, раскрепощенными,"заводилами" всего коррекционного процесса. И тогда воспитанники с удовольствием идут на занятия, старательно занимаются и играют. А видеть блеск детских глаз на занятиях - это тот двигатель учителя-логопеда, который помогает сворачивать горы в преодолении речевых нарушений воспитанников.  

Портфолио: