Светлова Елена Викторовна

         Учитель     в      современном     мире - тот   же   ученик. Пока  он осваивает новые методики, внедряет   инновации     и     изучает   литературу - он   учится сам. Учитель   должен    не   только отдавать знания ученикам, но и уметь учиться и стремиться к профессиональному росту. 

О себе

Образование - высшее.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Огромное впечатление произвели на меня многие произведения. Вот только некоторые из них: В. Каверин «Два капитана», Е. Ильина «Четвертая высота»,        Ч. Айтматов «Плаха», «И дольше века длится день…»,  А. Иванов «Вечный зов»,   М. Шолохов  «Тихий дон»,  Б. Васильев «А зори здесь тихие…»

Мой взгляд на мир

Мир несовершенен, но каждый человек должен стремиться к тому, чтобы сделать его лучше.

Моё портфолио

          Учитель – это     не   просто    профессия. Это состояние  души. Это образ жизни. Каким   он представляется?
          Посвятив  себя  работе с детьми, главное для учителя заключается   в  том,    чтобы   ребенок  почувствовал:   учение – это   радость,   а     не       только    долг,    учением    можно  заниматься  с  увлечением,  а  не по обязанности. Важно,   чтобы     на     уроках     дети       переживали    радость   открытия,    чтобы     у    них   формировалась    вера  в   свои силы. Поэтому важно   каждый успех     ребёнка     сделать     достоянием    всего       класса,   поддерживать    инициативу     и    начинания своих ребят,    тем    самым    стараться    создавать    ситуацию   успеха     на   уроке. Урок прошёл отлично, если каждый ученик ушёл   с   новым   открытием   для  себя,    с   желанием   поделиться этим открытием с друзьями, с родителями. 
         Профессия     учителя      приносит     радость      общения   с  детьми.  Это  моменты   счастья,   когда      он     видит     широко    раскрытые  от удивления детские   глаза,  видит  благодарность и улыбки на лицах учеников. 
         В    работе    учителя     главное     не    сформировать   личность,  а создать     условия        для       реализации        ее       способностей,      не      указать протоптанную   тропу   познания,   а   помочь   найти   свой,    пусть даже труднопроходимый путь, помочь пройти его.