Главные вкладки
Еникеева Рузана Сагитовна
Сайт учителя русского языка и литературы
Профессия: учитель
Профессиональные интересы: Театрализация эпизодов художественных текстов на уроках литературы.
Увлечения: Чтение книг, активный отдых с семьей
Страна: Россия
Регион: Республика Башкортостан
Населенный пункт: с. Ургала
Место работы: МБОУ СОШ с.Ургала
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/enikeeva-ruzana-sagitovnaИ с каждой осенью я расцветаю вновь; Здоровью моему полезен русский холод; К привычкам бытия вновь чувствую любовь: Чредой слетает сон, чредой находит голод; Легко и радостно играет в сердце кровь, Желания кипят - я снова счастлив, молод, Я снова жизни полн - таков мой организм (Извольте мне простить ненужный прозаизм).
Здравствуйте, уважаемые коллеги и друзья сайта!
Добро пожаловать на мою страничку, где размещена информация, которая может заинтересовать учителей русского языка и литературы, родителей и учеников. Сайт создан с целью обобщения и систематизации накопленного материала. С удовольствием обменяюсь опытом работы. Надеюсь, что информация, размещенная на сайте, поможет Вам в работе!
О себе
Еникеева Рузана Сагитовна, 1987 г.р.
Образование-высшее. В 2008 г. окончила педагогический колледж г. Златоуст по специальности "Русский язык и литература". В 2016 г. окончила Башкирский государственный университет г.Уфа по специальности "Русский язык и литература". Педагогический стаж-10 лет, из них по специальности "Учитель русского языка и литературы"- 2 года.
Квалификационная категория-первая.
Целью своей работы считаю не только получение детьми прочных знаний, но и воспитание в учениках качеств, которые помогут им реализоваться в дальнейшей жизни.
«Я - учитель»
Педагогическая деятельность знакома мне с самого детства. Моя мама-воспитатель детского сада. Все свое детство мы с младшим братишкой по просьбе нашей мамы отвечали на разные вопросы, разгадывали загадки, выполняли различные рисунки и поделки. Так мама готовилась к своим занятиям, а репетировала их с нами. Когда мы стали постарше, мы помогали маме в оформлении ее группы в саду, вместе продумывали сценарии праздников и развлечений. Часто нам приходилось играть то одну роль, то другую на маминых утренниках. В такой среде со всеми её буднями-рутиной, радостями и проблемами, мы выросли. Моя мама и по сей день работает воспитателем, являясь одним из лучших, опытных и уважаемых педагогов у нас в селе.
Также на мой выбор профессии сильно повлияли мои учителя, с которыми мне очень повезло – это Шингареева Вера Амировна и Шестакова Алла Валентиновна. Это учителя от Бога! Я всегда с огромным чувством благодарности и уважения вспоминаю их замечательные уроки. Они вложили в меня все свои силы, знания, умения. Благодаря таким наставникам, мне не трудно было определиться с выбором своей будущей профессии и, закончив педагогические колледж и университет, я стала учителем русского языка и литературы.
На сегодняшний день с Верой Амировной мы являемся коллегами, чему я безгранично рада, ведь я всегда могу обратиться к ней за помощью или советом и знаю, что мне никогда не откажут. Таким образом, Вера Амировна помогает мне развивать и повышать в себе компетентность учителя.
Быть учителем – это каждодневный кропотливый труд, требующий огромной самоотдачи. Мне очень хочется научить детей грамотно писать и говорить, мыслить, отстаивать свою точку зрения. Хочется раскрыть для них весь мир, показать какие возможности перед ними открыты, помочь определиться в жизни. И моя специальность учителя-словесника дает мне такую возможность, приводя примеры из классической литературы. Где же как не на уроках литературы говорить о вечных ценностях: добре и зле, милосердии, благородстве и порядочности, предательстве и лжи? Герои произведений мировой художественной литературы всегда мне в этом помогают. Детям всегда повторяю, что лучше учиться на чужих ошибках, нежели на своих.
Главными качествами педагога считаю - ум, честность, уникальность и, конечно, любовь к детям. В. О. Ключевский говорил: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь». Я полностью с ним согласна. Педагог, который любит своих детей – самый счастливый человек, потому что любовь порождает ответную любовь детей. А не это ли является самой главной благодарностью за свой труд?
Не раз ловлю себя на мысли о том, как же я люблю свою профессию, какое получаю удовольствие и удовлетворение от своих уроков, от учеников, от своей родной школы. Конечно, порой совсем не остается сил на домашние дела, на семью, но тем ценнее понимаешь помощь и поддержку детей и мужа, за что им очень благодарна. Наверное, им проще было бы видеть меня в какой-нибудь другой профессии, но они понимают, что быть учителем - это мое призвание. Вся моя жизнь – это один большой урок. Для меня быть учителем – это и значит ЖИТЬ!
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
А.де Сент Экзюпери "Маленький принц" - книга, которую должен прочитать каждый...
Элизабет Гилберт "Есть, молиться, любить" - книга о поисках и обретении гармонии с собой и миром, рассказанная от лица современной, успешной женщины.
Маргарет Митчелл "Унесенные ветром" - книга- гимн человеческой стойкости и мужеству.
Мой взгляд на мир
Оглянитесь, мир прекрасен...
Моё портфолио
ПОРТФОЛИО
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
для оценки профессиональной деятельности
при аттестации в целях установления
квалификационной категории
Еникеева Рузана Сагитовна
Должность: учитель русского языка и литературы
Место работы: МБОУ СОШ с.Ургала
Заявлена первая квалификационная категория
Дата проведения экспертизы __________________________________________________________________
1. Достижение стабильных положительных результатов освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средняя общеобразовательная школа с.Ургала
Предмет | 2017-18 | 2018-19 | 2019-20 | Динамика (разница в показателях) | ||||||||||||
Классы | Количество отметок | Классы | Количество отметок | Классы | Количество отметок | |||||||||||
"5" | "4" | "3" | "2" | "5" | "4" | "3" | "2" | "5" | "4" | "3" | "2" | |||||
Русский язык | 5 а | 3 | 4 | - | 6 | 6 а | 5 | 3 | 3 | 2 | 7 а | 2 | 8 | 1 | 1 | + |
| 5 б | 4 | 2 | 2 | 5 | 6 б | 5 | 4 | 2 | 2 | 7 б | 3 | 6 | 2 | 2 | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учитель: Еникеева Рузана Сагитовна
Справка
Дана Еникеевой Рузане Сагитовне, учителю русского языка и литературы, в том, что педагогическая деятельность учителя направлена на достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга качества обучения. Уровень успеваемости по предметам составляет 100%.
Директор МБОУ СОШ с. Ургала___________ С.С. Шарафутдинова
2. Мониторинг, проводимый в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 отсутствует.
3. Выявление развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности
3.1. Осуществление индивидуального подхода к обучающимся, в том числе осуществление обучения и воспитания по индивидуальным учебным планам.
Справка
Дана Еникеевой Рузане Сагитовне, учителю русского языка и литературы МБОУ СОШ с.Ургала, в том, что она действительно применяет индивидуальный подход к обучающимся, работает по программе развития одаренных детей. (Программа развития одаренных детей прилагается).
Директор школы:___________/С.С.Шарафутдинова/
«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ с.Ургала
С.С.Шарафутдинова
/______________ /
Программа развития одаренных детей
учителя русского языка и литературы
МБОУ СОШ с. Ургала
Белокатайского района
Республики Башкортостан
Еникеевой Р.С.
на 2019-2020 учебный год
Цели программы:
Создание системы деятельности по развитию интеллектуальных и творческих способностей детей, развитию одаренности;
- достижение максимального уровня развития способностей детей;
- выявление и выращивание интеллектуального потенциала учащихся школы.
Задачи программы:
- реализация принципа личностно-ориентированного подхода в обучении учащихся с высоким уровнем обучаемости, вплоть до составления индивидуальной программы обучения по предмету;
- организация разнообразной творческой и научной деятельности, способствующей самореализации личности школьника, совершенствование практического мышления;
- выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого ребенка, реализация его склонностей и возможностей.
- интеграция урочной и внеурочной деятельности учащихся;
- организация проектной деятельности;
- забота о сохранении физического и психического здоровья учащихся, сохранение высокой самооценки, формирование умения учиться как базисной способности саморазвития;
Использование инновационных педагогических и информационных технологий на уроках русского языка и литературы с целью достижения максимального уровня развития детей.
№п/п | Содержание мероприятия | Форма проведения | Сроки проведения |
1 | Составление плана работы с одарёнными детьми по русскому языку и литературе. | Утверждение плана на МО | Август |
2 | Изучение интересов и склонностей обучающихся; уточнение критериев всех видов одарённости: интеллектуальной, академической, творческой, художественной и т.д. Диагностика родителей и индивидуальные беседы. Формирование списков обучающихся. | Анкетирование, собеседование, интеллектуальные игры | Сентябрь |
3 | Подготовка к школьной олимпиаде по русскому языку и литературе. | Практические занятия | Сентябрь-октябрь |
4 | Разработка тематики исследовательских работ, составление плана исследований. | Практические занятия | Сентябрь |
5 | Подготовка к участию в районной предметной олимпиаде, олимпиаде «Русский медвежонок». | Индивидуальные занятия с победителями школьных олимпиад | Сентябрь-ноябрь |
6 | Начало оформления творческих исследовательских работ. | Практические занятия, индивидуальные консультации | Декабрь |
7 | Завершение работы по оформлению исследований. | Презентация работ на заседании МО | Январь |
8 | Школьный интеллектуальный марафон. | Интеллектуальные игры, викторины | В течение года |
9 | Участие в конкурсах, проектах различных направлений и уровней. | «Всероссийский конкурс «Лучший урок письма» и т.д. | В течение года |
10 | Работа кружка «Живое слово». | Практические занятия | В течение года |
11 | Подбор заданий повышенного уровня сложности для одарённых детей. | Карточки, тесты, темы докладов, рефератов, творческих и исследовательских работ | В течение года |
12 | Создание в кабинете картотеки материалов повышенного уровня сложности. | Карточки, тесты, материалы для подготовки к олимпиадам (в том числе электронные версии) | В течение года |
13 | Планирование работы на следующий год. | Составление плана | Май |
Задачи на следующий учебный год.
- совершенствование форм работы с одаренными и способными детьми по русскому языку и литературе;
- создание условий для целенаправленного выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения;
- стимулирование мотивации развития способностей;
- участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах, создание сборника лучших работ учащихся по предметам русский язык и литература;
- увеличение числа детей, активно занимающихся творческой, интеллектуальной деятельностью по предметам русский язык и литература;
- увеличение числа участников и победителей в олимпиадах, конкурсах, мероприятиях различного уровня по предметам русский язык и литература.
3.2.Организация и поддержка разнообразных видов деятельности обучающихся.
Школьные кружки «Живое слово»: 7 А класс - 14 чел.
7 Б класс – 11 чел.
Справка
Дана Еникеевой Рузане Сагитовне, учителю русского языка и литературы МБОУ СОШ с.Ургала, в том, что она действительно проводит занятия кружка «Живое слово» в 2019-2020 учебном году. Посещают кружок 25 учащихся (7 А, Б кл.). (Рабочая программа кружка прилагается).
Директор школы:___________/С.С.Шарафутдинова/
Справка
Дана Еникеевой Рузане Сагитовне, учителю русского языка и литературы МБОУ СОШ с.Ургала, в том, что она действительно проводила занятия кружка «Занимательный русский язык» в 2017-2018 учебном году. Посещали кружок 13 учащихся, проведено 35 занятий. (Рабочая программа кружка прилагается).
Директор школы:___________/С.С.Шарафутдинова
4.1.Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания.
Год |
Участие в конференциях, семинарах, мастер-классах или других мероприятиях (с указанием статуса мероприятия). Повышение квалификации по профилю педагогической деятельности.
|
2019 | КПК по программе «Достижение личностных, предметных и метапредметных результатов при изучении русского языка и литературы в свете требований ФГОС основного и среднего общего образования». |
2019 | Публикация рабочих программ по родному русскому языку и родной русской литературе на сайте https://infourok.ru/ |
Директор ______________ / С.С.Шарафутдинова
4.2. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности
Год |
Тема «открытого» урока, мероприятия, мастер-класса, выступление на педагогическом совете, на конференции, семинаре или другом мероприятии
|
2018 | Открытый урок русского языка в 6 классе на тему: «Подготовка к сочинению по картине Т.Н.Яблонской «Утро»». |
2019
| Выступление на педагогическом совете на тему: «Способы повышения качества образования на уроках русского языка и литературы». |
2019 | Открытый классный час, совмещенный с уроком русского языка в 7 классе на тему: «Культура общения и речевой этикет». |
Справка
Дана Еникеевой Рузане Сагитовне, учителю русского языка и литературы МБОУ СОШ с.Ургала, в том, что она действительно показала открытый урок 30.11. 2018 на тему: «Подготовка к сочинению по картине Т.Н.Яблонской «Утро»».
2019 г. (апрель) - Выступление на педагогическом совете на тему: «Способы повышения качества образования на уроках русского языка и литературы». 2019 г. (ноябрь) - Открытый классный час, совмещенный с уроком русского языка в 7 классе на тему: «Культура общения и речевой этикет».
Директор школы:___________/С.С.Шарафутдинова/
Руководитель ШМО:________/В.А.Шингареева /
Справка
Дана Еникеевой Рузане Сагитовне, учителю русского языка и литературы МБОУ СОШ с.Ургала, в том, что она действительно показала открытый урок 30.11. 2018 на тему: «Подготовка к сочинению по картине Т.Н.Яблонской «Утро»». 2019 г. (апрель) - Выступление на педагогическом совете на тему: «Способы повышения качества образования на уроках русского языка и литературы».
Директор школы:___________/С.С.Шарафутдинова/
Руководитель ШМО:________/В.А.Шингареева /
4.3. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций
Год | Форма участия (доклад, «открытое» мероприятие, мастер-класс), тема |
2017 | Выступление на тему: «Преемственность при переходе обучающихся из начальной школы в среднее звено». |
2018 | Выступление на тему: «Внеурочная деятельность обучающихся по русскому языку и литературе: содержание и формы организации». |
2019 | Выступление на тему: «Работа с текстом на уроках русского языка и литературы как средство формирования коммуникативной и социокультурной компетенции обучающихся». |
Вложить копии подтверждающих документов, заверенные директором.
Руководитель методического объединения ________________________ / В.А.Шингареева /
Справка
Дана Еникеевой Рузане Сагитовне, учителю русского языка и литературы МБОУ СОШ с.Ургала, в том, что она действительно выступала на ШМО учителей русского языка и литературы 1.11.17 г. на тему: «Преемственность при переходе обучающихся из начальной школы в среднее звено»;
9.01.18 г. на тему: «Внеурочная деятельность обучающихся по русскому языку и литературе: содержание и формы организации»;
30.11.19 г. на тему «Работа с текстом на уроках русского языка и литературы как средство формирования коммуникативной и социокультурной компетенции обучающихся».
Директор школы:___________/С.С.Шарафутдинова/
Справка
Дана Еникеевой Рузане Сагитовне, учителю русского языка и литературы МБОУ СОШ с.Ургала, в том, что она действительно выступала на ШМО учителей русского языка и литературы 1.11.17 г. на тему: «Преемственность при переходе обучающихся из начальной школы в среднее звено»; 9.01.18 г. на тему: «Внеурочная деятельность обучающихся по русскому языку и литературе: содержание и формы организации»; 30.11.19 г. на тему «Работа с текстом на уроках русского языка и литературы как средство формирования коммуникативной и социокультурной компетенции обучающихся».
Директор школы:___________/С.С.Шарафутдинова/
Руководитель ШМО:________/В.А.Шингареева
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ
1. Профессиональная деятельность (участие в работе жюри, предметных комиссий ЕГЭ, ОГЭ, экспертных групп по аттестации и др.)
Справка
Дана Еникеевой Рузане Сагитовне, учителю русского языка и литературы МБОУ СОШ с.Ургала, в том, что она действительно являлась членом жюри школьных олимпиад и конкурсов 2017-18 уч.г., 2018-19уч.г., 2019-20 уч.г.
Директор школы:___________/С.С.Шарафутдинова/
Руководитель ШМО:________/В.А.Шингареева /
Справка
Дана Еникеевой Рузане Сагитовне, учителю русского языка и литературы МБОУ СОШ с.Ургала, в том, что она действительно являлась организатором ЕГЭ и ОГЭ в 2017-18 уч.г.
Директор школы:___________/С.С.Шарафутдинова/
Руководитель ШМО:________/В.А.Шингареева /
2. Награды и поощрения
Год | Наименование |
2018 | Объявлена благодарность за добросовестное, качественное участие в подготовке и праздновании новогодних мероприятий. |
2018 | Объявлена благодарность за участие в проведении и проверке Всероссийских проверочных работ ВПР-весна 2018. |
Директор школы:___________/С.С.Шарафутдинова/
3. Общественная деятельность в государственных структурах и общественных организациях
Год | Общественная деятельность |
2014-2019 | Участие в подготовке и проведении торжественных и праздничных мероприятий, организуемых МБОУ СОШ с.Ургала.
Участница вокального ансамбля «Ургалиночка». |
Директор школы:___________/С.С.Шарафутдинова/
Результат оценки портфолио профессиональных достижений
_________________________________________________________________
Ф.И.О. педагога
составляет ________________ ( ) балла (-ов)
указать прописью
Руководитель экспертной группы _______________________________ _______________ /______________________________/
подпись расшифровка подписи
Члены экспертной группы:
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Дата заполнения «______»____________________201__ г.
С результатом оценки портфолио ознакомлен (а) _________________ ________________ / / дата
подпись расшифровка подписи
ПРИМЕЧАНИЕ
В портфолио профессиональных достижений вносятся результаты за межаттестационный период. Для аттестующихся впервые – за истекший период работы в данной должности.
По основным критериям оценки портфолио максимальное количество баллов составляет – 21.
Для установления первой квалификационной категории рекомендуется набрать
не менее 13 баллов, что составляет 60% от максимального количества баллов.
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты
