Ермоленко Татьяна Вячеславовна

Эссе. Учитель – это не профессия, а призвание. (Моя педагогическая философия).

.

Стать учителем мне хотелось с детства, с тех пор как я научилась читать и писать. Игра «в школу» была самой увлекательной. Любимое занятие – «проверка тетрадей». Теперь, глядя по вечерам на кипу тетрадей, которые надо проверить к утру, я с улыбкой вспоминаю детскую игру «в учительницу».

Профессия учителя всегда мне казалась необычной, волнующей, таинственной и притягательной. Поэтому вопрос о выборе профессии по окончании школы был решенным. Вот уже 18-й год я работаю учителем русского языка и литературы, но чувство, что это только самое начало, держится в сознании до сих пор.

О профессии учителя сказано и написано много умных, красивых, торжественных слов. Многие высказывания стали крылатыми. Они звучат с высоких трибун уже не как призыв, а как приказ: «Любите детей!», «Внимание – каждому ребенку!» С годами приходит свое понимание профессии, дела, которое захватывает и увлекает на всю жизнь. Наверное, правы те, кто утверждает, что учитель – это не профессия, а призвание. Любить своих учеников, быть внимательным к каждому ребенку, суметь поддержать его в трудную минуту – все это возможно только по зову сердца, движению души.

Конечно, многие качества учителя вырабатываются с годами: терпение, мудрость в решении трудных вопросов, способность подойти к проблеме со всех сторон. Приходит осознание того, что не только мы учим детей, но и они нас. Дети добрее, а порой мудрее взрослых, они многое способны простить своим учителям. Не прощают наши ученики, по-моему, лишь двух вещей: равнодушия и несправедливости. Несправедливый учитель – самое страшное, что может быть в школе. Совсем не случайно справедливость дети ставят порой выше доброты.

Равнодушие убивает всякое желание учиться, ходить в школу. Дети тонко чувствуют отношение к себе со стороны учителя. Признания в любви на словах немногого стоит. Искренняя любовь, доброта, уважение учителя к своим ученикам возвращаются назад, помноженные на количество ребят.

Творческий, увлеченный своим предметом учитель увлекает за собой и детей. И пусть не на каждом уроке горят глаза учеников, обращенные на своего учителя - живой интерес, стремление узнать что-то новое, сосредоточенное внимание говорят о том, что урок удался.

Задача учителя – не только учить, но и самому постоянно учиться. «Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать свое образование незаконченным»,- писал К.М.Симонов. Творческий учитель всегда в поиске, он шагает в ногу со временем.

В наше непростое время самой важной задачей учителя, по-моему, является подготовка ребят к самостоятельной жизни. Успешное школьное детство и юность – это и начало успешной взрослой жизни. От нас зависит, как сложатся судьбы наших учеников: способных и не очень, послушных и озорных. Хочется верить, что школа останется в памяти каждого ученика родным домом, а учителя – близкими людьми, которые ценили своих учеников не за оценки, а за их душевные качества.

О себе

Ф.И.О.:  Ермоленко Татьяна Вячеславовна.

Дата рождения: 20.02.69

Образование:высшее профессиональное.

 Специальность:учитель русского языка и литературы

Общий стаж: 21 год.

Педагогический стаж: 19 лет.

Стаж работы в МОУ - СОШ №2: 13 лет.

Должность: учитель русского языка и литературы.

Результаты аттестации: первая  квалификационная категория, январь 2008г.

Награды:

• 2007г.-Грамота Управления образования Нерюнгринского  района.
• 2009г.-Грамота СОШ №2 им. М.К. Аммосова.
• 2009г.- Благодарность СОШ №2 им. М.К. Аммосова.
• 2010г.-Грамота СОШ №2 им. М.К. Аммосова.
• 2011г.-Грамота СОШ №2 им. М.К. Аммосова.

Личные качества: коммуникабельность, ответственность, исполнительность, целеустремлённость и доброжелательность.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н. Толстой "Война и мир", .....

Мой взгляд на мир

Мир, окружающий нас, имеет две стороны - светлую и темную. Хотелось бы ,чтобы в нашей жизни  светлая сторона всегда доминировала над темной. 

Мои достижения

             2006г.  – Участие в районном конкурсе профессионального мастерства классных руководителей «СЕРДЦЕ ОТДАЮ ДЕТЯМ».

              2011г. - Участие в Межрегиональной заочной научно-практической конференции "Компетентностный подход в образовательном процессе: реализация, проблемы и перспективы" - диплом II степени. 

Моё портфолио

   Приоритетным направлением моей педагогической деятельности является организация проблемного образования. Этот метод, на мой взгляд,  в наибольшей степени способствует формированию коммуникативной компетенции ребёнка, даёт возможность каждому ученику раскрыть свой творческий потенциал, выбрать дело по душе в соответствии со своими потребностями и интересами, а главное, научиться приобретать знания самостоятельно, уметь пользоваться приобретенными знаниями для решения новых познавательных и практических задач.